"Развитие лексико-грамматической стороны речи младших дошкольников в процессе взаимодействия детского сада с семьёй"

Краткое описание документа:

Речь детей младшего дошкольного возраста формируется под влиянием речи взрослых и в огромной степени зависит от достаточной речевой практики, нормального речевого окружения и от воспитания и обучения, которые начинаются с первых дней его жизни.

Речь не является врожденной способностью, а развивается в процессе онтогенеза - индивидуальное развитие организма от момента его зарождения до конца жизни), параллельно с физическим и умственным развитием ребенка и служит показателем его общего развития. Усвоение ребенком родного языка проходит со строгой закономерностью и характеризуется рядом черт, общих для всех детей.

Большое значение для развития речи детей младшего дошкольного возраста имеет жизненная обстановка, в которой воспитывается ребенок, - уход, отношение окружающих взрослых, их воспитательные воздействия, а также собственная активность ребенка в различных видах деятельности.

В развитии речи детей 3-4 лет ведущая роль принадлежит взрослым: воспитателю - в детском саду, родителям и близким - в семье. От культуры речи взрослых, от того, как они говорят с ребенком, сколько внимания уделяют речевому общению с ним, во многом зависят успехи дошкольника в усвоении языка.

Проблема исследования: Каким образом взаимодействие детского сада с семьёй будет способствовать развитию лексико-грамматической стороны речи младших дошкольников?

Объект исследования: процесс развития лексико-грамматической стороны речи младших дошкольников.

Предмет исследования: Развитие лексико-грамматической стороны речи младших дошкольников в процессе взаимодействия детского сада с семьёй.

Цель исследования: рассмотреть и апробировать формы работы ДОУ с родителями по развитию лексико-грамматической стороны речи младших дошкольников в процессе взаимодействия детского сада с семьёй.

Задачи исследования:

. Теоретические основы развития лексико-грамматической стороны речи младших дошкольников в процессе взаимодействия детского сада с семьёй

.Провести анализ задач развития лексико-грамматической стороны речи младших дошкольников в процессе взаимодействия детского сада с семьёй

.Определить уровень развития лексико-грамматической стороны речи младших дошкольников в процессе взаимодействия детского сада с семьёй

.Апробировать формы работы с родителями по лексико- грамматической стороны речи младших дошкольников.

.Теоретическая основа исследования " указать по 2 фамилии педагогов с конкретными достижениями в этой области".

Методы исследования: анализ научно-методической литературы, анализ образовательных программ.