Развлечение ко дню знаний

Развлечение в средней группе «День знаний»

        Цель: Создание веселого радостного    праздничного настроения у детей для лучшей адаптации  детей после летних каникул.

Задачи: Продолжать развивать речь, учить отвечать на вопросы; воспитывать дружеские взаимоотношения в совместной игре; развивать ловкость, координацию движений, внимательность; формировать навыки безопасного поведения в играх; учить узнавать героев сказки.

Ход развлечения

Воспитатель: Дорогие ребята и гости! Сегодня у нас замечательный праздник, посвященный первому дню осени - 1 сентября. Сотни девчонок и мальчишек пошли сегодня в школу и для них прозвенел первый школьный звонок, а вы сегодня пришли в садик после летних каникул. И каждый год в этот день в нашем детском саду бывает праздник –День знаний.

 Вы уже  стали на год взрослее. И теперь будете ходить в среднюю группу. А как называется наша группа? (Веснушки)

Я  с вами буду заниматься, играть, водить вас на интересные полезные занятия?

 Скажите, что вы делаете по утрам в саду? (Зарядку).

Воспитатель: Вот мы сегодня и начнем с зарядки.

1.«У жирафа пятна, пятнышки везде».

(включается музыка и дети выполняют движения за воспитателем) Ведущий. Ребята, а кто это к нам еще спешит на праздник?

(под музыку вбегает колобок)

Колобок. Здравствуйте ребята! Я мимо в лес катился и услышал, как у вас тут весело. Что вы здесь празднуете? (ответы детей)

Ведущая. Мы с ребятами празднуем «День знаний»! А еще наши дети повзрослели и стали на год старше. Колобок, а хочешь поиграть с нашими детками?

Колобок: Конечно хочу.

2.Игра: «Собери мячики» - две корзины с красными и желтыми мячиками, дети делятся на две команды, по сигналу одна команда собирает красные мячи, другая желтые.

 Колобок: Ребята, а вы любите  слушать, когда вам читатают книги (ответы детей)

-Какие вам сказки больше всего нравятся (ответы детей-сказки)Вот сейчас я и узнаю, как вы знаете героев сказок!

-Кто жил в теремке (ответы детей)

-Кого позвала Жучка (Кошка)в сказке"Репка"на помощь (кошку, мышку)

-Знаменитый доктор, который лечит животных (Айболит)

-В каком произведении от мальчика грязнули убежали вещи (Мойдодыр)

 - А кто от бабушки и дедушки ушёл? (ответы).

 - А кто песенку споет колобка вместе со мной. (Дети поют в месте с    колобком)

Ведущая: Как хорошо поёте, давайте еще поиграем.

3.Игра: «Собери солнышку лучики» - на полу лежит круг желтого цвета «Солнышко», вокруг в беспорядке разложены лучики. Дети по сигналу, под музыку начинают раскладывать лучики вокруг солнышка. - Дети садятся на лавочки.

Колобок: А я знаю замечательный танец, хотите вас научу?

Ведущая: Давайте, еще потанцуем с колобком.

4. Танец: «Пяточка носочек»

Воспитатель: Ребята, скажите, куда вы ходите каждый день?  Зачем он нам нужен? Сейчас наши ребята расскажут колобку, чем они занимаются в детском саду?

1 ребёнок. Много, много дней подряд

Летом и зимой.

Мы приходим в детский сад,

В детский сад родной.

2 ребёнок. Мы рано просыпаемся,

Опаздывать нельзя.

В саду нас дожидаются

Игрушки и друзья.

3ребёнок. Вместе спорят и мечтают,

Незаметно подрастают.

Детский сад – второй наш дом

Как тепло, уютно в нём.

Воспитатель: Молодцы! А сейчас давайте, еще в одну игру поиграем.

5.У медведя во бору.

(дети играют в игру 2-3раза)

 Ведущий. Молодцы! Хорошо поиграли!

Колобок. А  я, еще ,хочу  танцевать .

 Давайте потанцуем.

 6.Под музыку «Утята» дети танцуют танец.

Колобок. Спасибо, ребята, мне очень понравилось на вашем празднике!

Но я ведь пришел не с пустыми руками, а с подарками. Вы ребята готовы быть в средней группе, и я принес вам раскраски, чтобы вы учились рисовать, считать, рассказывать сказки. А еще целый мешок подарков( в мешке воздушные шарики)-это вам для хорошего настроения.

До свидания! (Колобок отдает мешок и уходит)

Дети под музыку вытаскивают  шарики и подбрасывают.

Воспитатель: Вот и наш праздник заканчивается, поздравляю вас с наступившим новым учебным годом. Я хочу всем вам пожелать играть, трудиться, дружить и веселиться и главное всему полезному научиться, чтобы у всех настроение было только на "отлично" Успехов вам в наступающем учебном году!

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 Конспект НОД «Путешествие по родному селу»

Цель:

Закрепить и уточнить знания детей о родном селе, природе и достопримечательностях.

Задачи: «Познавательное развитие»

• Закрепить знания детей о названии села, его улицах, достопримечательностях.
• Обобщить знания детей о растительном и животном мире родного края.
• Развивать логическое мышление, познавательный интерес.

«Речевое развитие»

• Развивать умение поддерживать беседу высказывать свою точку зрения
• Активизировать словарь по теме.

«Художественно-эстетическое развитие»

• Развивать умение согласовывать движения с текстом хоровода
• Способствовать развитию положительных эмоций при выполнении хороводных движений

«Социально-коммуникативное развитие»

• Развивать умение активно и доброжелательно взаимодействовать с детьми и педагогом
• Развивать интерес к изучению родного края

Методы и приемы:

— Практические: дидактическая игра «Четвёртый лишний», игровое упражнение «Назови свою улицу», игра «Где я нахожусь», игра «Путешествие по селу», хоровод «Во поле берёза стояла»

— Словесные: беседа по вопросам, загадывание загадок.

— Наглядные: презентация «Деревья нашего края», фотографии с видами села, картинки с животными. »

Игра-энергизатор «Хорошо» (дети стоят в кругу):

Хорошо, что солнце светит? (изображают солнце) Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо, что дует ветер? (изображают ветер) Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо идти с друзьями? (шагают) Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо прижаться к маме? (обнимают себя) Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо там, где наш дом? (изображают дом) Хорошо! (хлопают в ладоши)
Хорошо в краю родном? (разводят руки в стороны) Хорошо! (выставляют большие пальцы)

В: У каждого человека есть родной край, место, где он родился и живёт. Это его малая родина. Как называется наша малая родина? (дети называют село).

Воспитатель предлагает отправиться в путешествие по селу на автобусе. На каждой остановке детей встречают персонажи с заданиями и вопросами
Восптатель: Хотите отправиться в путешествие по родному селу? Тогда собираемся в путь. Путешествовать мы будем на автобусе. Он уже готов. Садимся на свои места и в путь.

Воспитатель: это время раздаётся стук в дверь и появляется Буратино. Он просит детей взять его с собой, т.к. он впервые в нашем селе и ничего о нём не знает. Дети приглашают Буратино в свой автобус.

Путешествуем от остановки к остановке.(по музыку)

Воспитатель: Дети, давайте скажем Буратино куда он попал.

— Как называется село, в котором мы живем? (Кочубеевка) — Как называют людей, живущих в нашем селе? (Кочубеевцы) — Какая река протекает в нашем селе? (Кубань) — Как называется наш детский сад? (Гвоздика) — На какой улице стоит детский сад (Титова)

Воспитатель: Буратино, в нашем селе очень много разных улиц. Сейчас дети тебя познакомят с названием своей улицы.

 Игра «Назови улицу»

Игра проводится в кругу с мячом. Дети передают мяч друг другу, называя свою улицу ( Я живу на улице… или Моя улица…)

 «Животный мир» В: Знаете ли вы степных животных? Предлагаю поиграть в игру «Четвёртый лишний»

Перед детьми 3 ряда картинок. В первом и втором ряду необходимо назвать животное, которое не встречается в степной местности. В третьем ряду назвать животное, которое встречается в степной местности. 1 ряд: лиса, волк, медведь, лось (медведь) 2 ряд: хорёк, ёж, тигр, заяц (тигр) 3 ряд: — кабан, слон, носорог, бегемот (кабан)

Дети объясняют свой выбор, называют степных животных, путешествие продолжается.

 Воспитатель: Дети, я предлагаю немного прогуляться, подышать воздухом и рассказать Буратино какие деревья растут в нашей местности. 

II остановка «Растительный мир».

Дети гуляют, звучит аудиозапись «Голоса природы», навстречу появляется «Лесовичок».

Он предлагает детям показать какие деревья растут в детском саду.. Лесовичок  с воспитателем рассказывают детям о деревьях. Лесовечек загадывает загатки если дети не знают, достает картинку и щбьясняет.

Загадки: Я – богатырь, в лесу расту, Для белки домиком служу, А те плоды, что упадут, Кабанчики всегда найдут (дуб)

В мае грелась, зеленела, Гроздья осенью надела. В красных ягодках — горчинка. Что за деревце? (Рябинка)

Желто-красная одежка Каждый листик, как ладошка. Осенью всех ярче он. Догадались? Это… (клен)

Русская красавица
Стоит на поляне В зеленой кофточке,
В белом сарафане (берёза)

Лесовичок хвалит детей и предлагает поводить хоровод вокруг берёзы. Л: Берёза, символ России, в старину, весной русские девушки водили вокруг берёзы хороводы. Хоровод «Во поле берёза стояла». Путешествие продолжается

Воспитатель: Лесевичек сейчас дети познакомят тебя с интересными местами и зданиями нашего села

Игра «Где я нахожусь?»

На столе разложены фотографии обратной стороной, дети по очереди переворачивают фотографии и называют место, куда они попали (например: Я нахожусь в музее, Я оказался в детском саду, и т.д.)

Буратино благодарит детей.

В: Буратино, мы хотим подарить тебе на память о нашем селе вот такую картину (Герб села)

Б: А что это такое?

Воспитатель: Это герб нашего села.

Воспитатель рассказывают о символике (птица дрофа с колоском в клюве)

Воспитатель: Ну вот, наше путешествие подошло к концу. Нам предстоит вернуться назад в нашу группу.

 «Кто-кто в теремочке живет?» Развлечение с играми для детей младше-средней группы
«Кто-кто в теремочке живет?» Развлечение с играми для детей младше-средней группы

Кто-кто в теремочке живет?

Развлечение с играми для детей младше - средней группы.

Теремок размещен у центральной стены. Костюмированные в соответствии с сюжетом игры или их заменяют театральные куклы.

Ведущая:

Сегодня мы с вами отправляемся в путешествие.

На чём можно отправиться в путешествие?

Ответы детей: на машине, на автобусе, на самолёте, на паровозе, на санях,

Если бы у нас был снег, можно было бы отправиться на санях, но снега нет и мы поедем на паровозе, поехали…

ПАРОВОЗ (музыка)

Ведущая:

Посмотрите-ка,ребята:

Стоит в поле теремок, теремок,

Он не низок; не высок.

Пусть сыграет с нами тот.

Кто в теремке живет.

Ребятки,давайте вместе спросим:

Кто-кто в теремочке живёт?

Кто-кто в невысоком живет?

Все вместе спрашивают.

Мышка (выбегает из теремка):

Я маленькая мышка.

Я вовсе не трусишка!

Становитесь в хоровод:

Все вы - мышки.

Вася — кот!

Надевает маску-шапочку кому-нибудь из мальчиков и ставит его в середину круга, дети идут по кругу.

Мыши водят хоровод,

На лежанке дремлет кот.

Тише, мыши. Не шумите

И кота не разбудите.

Дети –Мыши: Тра-та-та- тра-та-та,

Не боимся мы кота!

(Подвижная игра “Кот и мыши” повторяется 2-3 раза)

Ведущая и дети:

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Голос из теремка или загадка:

В маленькой канавке

На лесной опушке

Днем и ночью громко квакают…

Все: Лягушки

Лягушка:

Ква-а-а-а? Поиграем в самую лягушачью игру. Давайте устроим болото (Выпрыгивает из теремка и вместе с детьми раскладывает по кругу веревку.)

Вот лягушки по дорожке

Скачут, вытянувши ножки.

Ква - ква - ква -ква

Скачут вытянувши ножки

(Прыгают на двух ногах, раздвинув пальцы рук.)

Вот из лужицы на кочку

Да за мошкою вприскочку

Ква-ква-ква-ква

а за мышкою вприскочку

Есть им больше неохота.

Прыг опять в свое болото. (Спрыгивают в круг.)

(Подвижная игра “Лягушки” повторяется 2 -3 раза.)

Ведущая и дети:

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Зайчик :

Раз, два, три. четыре, пять?

Негде зайчику скакать,

Всюду ходит волк, волк.

Он зубами щелк, щелк?

Ведущий.

А мы спрячемся в кусты,

Прячься, Заинька, и ты!

(Дети приседают, закрывают лицо ладошками)

Волк (шагает выпадами, говорит речитативом).

Я лохматый серый волк,

Я в зайчишках знаю толк!

Все они прыг да скок.

Попадут мне на зубок.

У, нет никого.

Спрячусь за куст, подожду.

Ведущая:

Зайки скачут

Скок. скок, скок

На зеленый на лужок,

Травку щиплют, слушают,

Не идет ли волк. Волк!

(Волк гонится за детьми. Но только играет, а не ловит. Подвижная игра “Зайцы и волк” повторяется 2— 3 раза.)

Ведущая и дети:

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Ведущая:

Никто не отзывается. Ребятки! Вы знаете сказку. Скажите, кто сейчас должен появиться из теремка?. Почему же лиса не выходит?.Вот что я придумала: давайте мы ее выманим, начнем квохтать, кудахтать, кукарекать. Она, подумает, что курочки пришли. Только не забудьте, что убегать от нее в курятник надо очень быстро

(подвижная игра “Лиса в курятнике” -— упрощенный вариант типа “Бегите в домик” повторяется 2—3 раза).

Ведущая и дети:

Кто-кто в теремочке живет?

Кто-кто в невысоком живет?

Медведь (не в теремке, дремлет).

Игра: Дети и медведь.

Кто уснул под дубком

И накрылся кожушком?

Тс-с-с…

Ой, тише, не шуметь!

Может, это спит медведь?

Тc-c-c…

Этот гость в один присест.

Как проснётся, всех поест!

Ой! Медведь!

Медведь:

Я хочу жить в теремочке, но меня туда не пускают, говорят, что я ничего не умею делать. Неправда это,я петь умею: У-у-у-у!

А еще я с давних пор

Замечательный танцор!

Ведущий. Ну-ка, Мишенька, спляши. Пусть посмотрят малыши! (Медведь неуклюже пляшет.)

Ай да Мишка— молодец! Пляшите с ним, ребятки!

Танец ЧЕТЫРЕ ШАГА.

Вот какой веселый пляс

Во дворе идет у нас!

Не стоит никто на месте,

Все танцуют с нами вместе,

Все ногами топают,

Все в ладоши хлопают?

Вот веселые дела —

В пляс вся улица пошла!

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНАЯ ПЛЯСКА.