Развитие логического мышления в начальной школе

• 1 слайд

  Развитие логики на уроках математики
  Учитель начальных классов
  Бухтиярова Т.В.
  

• 2 слайд

  Чему можно научить ребенка при обучении математике?
  размышлять
  объяснять получаемые результаты
  высказывать догадки
  наблюдать
  сравнивать
  делать выводы
  

• 3 слайд

  Формирование логических учебных действий
  Устный счет
  Работа с геометрическим материалом
  Решение аналитических задач
  

• 4 слайд

  В процессе логических упражнений дети практически учатся
  
  Логические упражнения
  установление связи между родовыми и видовыми понятиями
  сравнение математических объектов
  выполнение простейших видов анализа и синтеза
  

• 5 слайд

  Задачи с геометрическими фигурами
  НА КАКОМ ИЗ РИСУНКОВ ТРЕУГОЛЬНИКОВ БОЛЬШЕ?
  

• 6 слайд

  Задачи с геометрическими фигурами
  

• 7 слайд

  ВАЖНЕЙШАЯ ЗАДАЧА МАТЕМАТИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ
  ВООРУЖЕНИЕ УЧАЩИХСЯ ОБЩИМИ ПРИЕМАМИ МЫШЛЕНИЯ, ПРОСТРАНСТВЕННОГО ВООБРАЖЕНИЯ
  РАЗВИТИЕ СПОСОБНОСТИ ПОНИМАТЬ СМЫСЛ ПОСТАВЛЕННОЙ ЗАДАЧИ
  УМЕНИЕ ЛОГИЧНО РАССУЖДАТЬ
  УСВОИТЬ НАВЫКИ АЛГОРИТМИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ
  

• 8 слайд

  НЕОБХОДИМОЕ УСЛОВИЕ УСПЕШНОГО УСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО МАТЕРИАЛА
  умение мыслить логически
  сопоставлять суждения по определенным правилам
  выполнять умозаключения без наглядной опоры
  

• 9 слайд

  Нестандартные логические задачи – отличный инструмент для развития логического мышления
  задачи следует вводить в процесс обучения в определенной системе с постепенным нарастанием сложности;
  необходимо предоставлять ученикам максимальную самостоятельность при поиске решения задач;
  нужно помочь учащимся осознать некоторые способы, приемы и общие подходы к решению нестандартных арифметических задач.
  

• 10 слайд

  ПРОСТЫЕ ЗАДАЧИ
  Олененок шел быстрее Медвежонка, Львенок шел долго, Ежик недолго. Кто шёл медленнее Олененка?
  

• 11 слайд

  ЗАДАЧИ С РИСУНКАМИ
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Упражнение на внимательность
  

• 14 слайд

  Установление межпредметных связей и повышение интереса к математике
  На доске написали слова цветными мелками: село, боль, будка. У чёрного и жёлтого – одинаковые первые буквы, у зелёного и чёрного – третьи. Какого цвета слово будка?
  

• 15 слайд

  При решении логических задач:
  Учим выделять существенные признаки
  Учим ребёнка сравнивать
  Учим классифицировать предметы
  «Что общего?»
  «Что лишнее?».
  «Что объединяет?»
  
  

• 16 слайд

  Спасибо за внимание