Развитие одаренности в процессе обучения математике

Изучив статью Мироновой Н.В. я выбрала для себя несколько методов работы с одаренными детьми.

1.     Мозговой штурм. Хороший метод, который позволяет решить разом несколько задач

-творческое усвоение школьниками учебного материала;

-связь теоретических знаний с практикой;

- активизация учебно-познавательной деятельности учащихся;

- формирование способности концентрировать внимание и мыслительные усилия на решении актуальной задачи;

- формирование опыта коллективной мыслительной деятельности.

2.     Урок – игра , т.к. как форма обучения и воспитания стимулирует мотивацию учения, влияет на развитие познавательного интереса и активацию познавательной деятельности, тем самым, формируя положительное отношение учащихся к математике, как к учебному предмету.

3.     Метод проб и ошибок т.к. все учатся на своих ошибках. Конечно же у этого метода есть большие плюсы:

·        Этому методу не надо учиться.

·        Методическая простота решения.

·        Удовлетворительно решаются простые задачи