«Развитие сенсорных навыков детей через занятия художественным творчеством».

 Тема: «Развитие сенсорных навыков детей  через занятия художественным творчеством».

Актуальность работы.

Изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных техник рисования является наиболее благоприятной для творческого развития способностей детей. Нетрадиционная техника рисования даёт ребенку возможность увидеть мир «по-новому». Изобразительная продуктивная деятельность с использованием нетрадиционных изобразительных средств является наиболее благоприятной для развития творческого мышления детей, т.к. в ней особенно проявляются разные стороны развития ребенка.

Работа с разными материалами расширяет сферу возможностей ребёнка, обеспечивает его раскрепощение, развивает воображение, фантазию. Ежедневный массаж кисти, пальчиковые упражнения ускоряют развитие речи. Двигательная активность кисти увеличивает запас слов, способствует осмысленному их использованию, формирует грамматически правильную речь, развивает память, способствует автоматизации звуков и подготовке руки к письму. На занятиях рисование  нетрадиционными  техниками    раскрепощает  детей, позволяет им не бояться сделать что-то не так. Рисование  необычными  материалами  и  оригинальными  техниками  позволяет  детям  ощутить  незабываемые положительные эмоции. Эмоции - это и процесс, и результат  практической  деятельности -  художественного творчества. Рисование с использованием нетрадиционных техник изображения не утомляет дошкольников, у них сохраняется высокая активность, работоспособность на протяжении всего времени, отведенного на выполнение задания. Нетрадиционные техники позволяют педагогу осуществлять индивидуальный подход к детям, учитывать их желание, интерес.

Их использование способствует:

-интеллектуальному развитию ребенка;

- коррекции психических процессов и личностной сферы дошкольников;

- развивает уверенность в своих силах;

- развивает пространственное мышление;

- учит детей свободно выражать свой замысел;

- развивает мелкую моторику рук.

Цель: -повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности;

- развитие творческих способностей и активизация интереса к изобразительной деятельности у детей младшего дошкольного возраста с помощью нетрадиционных техник рисования.

Задачи.

Работа над программой профессионального самообразования поможет мне:

-познакомить детей с различными  нетрадиционными техниками рисования;

-развивать творческое воображение, поощрять проявление фантазии;

-воспитывать положительное отношение ребенка к сотрудничеству с взрослым, с детьми, к собственной деятельности, к ее результату;

- сформировать навыки самостоятельной деятельности;

Также определилась с ожидаемыми результатами во взаимодействии с участниками процесса:

1. Родители-компетентность родителей в развитии творческих способностей и активизации интереса к изобразительной деятельности детей младшего дошкольного возраста;

2. Дети-сформировать интерес к изобразительной деятельности, умение применять усвоенные нетрадиционные техники рисования, получать эстетические впечатления при восприятии своих работ

Этапы работы.

1.      Информационно-педагогический блок

Изучение специальной литературы по теме самообразования	В течение года.
Изучить материал по теме: «Нетрадиционная техника рисования» -	сентябрь
Изучение опыта работы сетевых сообществ, для обмена опытом с другими регионами (Социальная сеть работников образования  ns portal.ru)	В течение года

2.      Работа с детьми

Сенсорное развитие, осуществляемое в процессе обучения рисованию, элементарному конструированию, пластилинографии, аппликации из ткани, салфеток    1)Проект «Пластилинография» 2)Проект «Аппликация из ткани и салфеток» 3)Проект «Рисование пальчиками и ладошкой» 4)Проект «Оригами»	В течение года
III.Игра - диагностика	апрель

3.      Работа с родителями

1.Проведение индивидуальных консультаций  и бесед с родителями.	В течение года
	В течение года
2.      Подготовить консультацию для родителей по теме:  ««Развитие сенсорных навыков детей через занятия художественным творчеством».»	Январь

Перспективный план

Сентябрь-Октябрь

«Пластилиновое чудо»

Цель: Развитие ручной умелости у детей младшего дошкольного возраста посредством пластилинографии.

Задачи:

- Учить передавать простейший образ предметов, явлений окружающего мира посредством пластилинографии.

- Учить основным приемам пластилинографии (надавливание, размазывание, отщипывание, вдавливание) .

- Учить принимать задачу, слушать и слышать речь воспитателя действовать по образцу, а затем по словесному указанию.

- Учить обследовать различные объекты (предметы) с помощью зрительного, тактильного ощущения для обогащения и уточнения восприятия их формы, пропорции, цвета.

- Воспитывать навыки аккуратной работы с пластилином.

- Воспитывать отзывчивость, доброту, умение сочувствовать персонажам, желание помогать им.

- Воспитывать желание участвовать в создании индивидуальных и коллективных работах.

- Развивать мелкую моторику, координацию движения рук, глазомер.

- Развивать изобразительную деятельность детей.

- Развивать сюжетно – игровой замысел.

- Развивать интерес к процессу и результатам работы.

- Развивать интерес к коллективной работе.

N п/п	Тема занятия	Техника	Программное содержание
1	Подготовительный	Пластилинография	Совершенствовать умения и навыки в свободном экспериментировании с материалами, необходимыми для работы в нетрадиционных изобразительных техниках. - Освоить прием надавливания. - Освоить прием вдавливания. - Освоить прием размазывания пластилина подушечкой пальца. - Освоить правильную постановку пальца Развиваем умение катать, движением вперед - назад, длинные и тонкие колбаски. Выкладываем нарисованную картинку. Учить  отрывать
2	Транспорт Машина	Пластилинография
3	Бабочка	Пластилинография
Ноябрь
1.	Репка	Рисование пластилином(по трафарету)	Учить  отрывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, катать из них между пальцами маленькие шарики, выкладывать шариками готовую форму, нарисованную на светлом картоне, контролировать совпадение цветов рисунка и пластилина.
2.	Деревья осенью	Рисование пластилином	Учить  отрывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, катать из них между пальцами маленькие шарики, выкладывать шариками готовую форму, нарисованную на светлом картоне, контролировать совпадение цветов рисунка и пластилина.
3.	«Зимний лес»	Рисование пластилином
Декабрь Цель: использование аппликации для создания детской дизайнерской работы. Задачи: - продолжать создавать выразительный образ бабочки, используя элементы дизайна- разноцветные кусочки ткани. -развивать творческие способности ребенка через создание аппликации с элементами дизайна. - способствовать развитию любознательности, мышления. и взаимопомощи
1.	Подготовительный этап	Аппликация из ткани		-Познакомить с аппликацией из лоскутиков, закреплять умение -Учить приклеивать готовые формы на лист картона в правильной последовательности
2.	«Бабочки»	Аппликация из ткани
3.	«Снеговик»	Аппликация из ткани
Январь
1.	«Цветы для мамы»	Аппликация из салфеток		-Познакомить с аппликацией из салфеток, закреплять умение -Учить приклеивать готовые формы на лист картона в правильной последовательности
3.	«Зимний лес»	Аппликация из салфеток
Февраль-Март
1.	«Рябина»	Рисование пальчиками		Учить рисовать на ветке ягодки (пальчиками) и листики (примакиванием). Закрепить данные навыки рисования. Развивать чувство композиции. Воспитать у ребенка художественный вкус
2.	«Мои любимые рыбки»	Рисование ладошкой		Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определенного образа.(рыбки) Воспитывать у детей умение работать индивидуально.
3.	«Олень»	Рисование ладошкой		Совершенствовать умение делать отпечатки ладони и дорисовывать их до определенного образа (оленя). Воспитывать у детей умение работать индивидуально.
4.	«Насекомые»	Рисование пальчиками, Восковыми мелками		Учить рисовать простейшие фигурки, состоящие из многих отпечатков пальчиков, пользоваться всей разноцветной гаммой краской. Воспитывать у детей умение работать индивидуально.
Апрель-Май Цель - развитие творческих способностей детей средствами бумажной пластики и оригами. Задачи: 1. Обучать техническим приемам и способам создания различных поделок из бумаги. 2. Формировать сенсорные способности, целенаправленное аналитико-синтетическое восприятие создаваемого предмета, обобщенное представление об однородных предметах и сходных способах их создания. 3. Создавать условия для развития творческой активности детей, участвующих в кружковой деятельности, а также поэтапное освоение детьми различных видов бумажной пластики и оригами. 4. Формировать умение оценивать создаваемые предметы, развивать эмоциональную отзывчивость. 5. Воспитывать у детей интерес к бумажной пластике и оригами. 6. Развивать творческие способности дошкольников.
1.	«Самолет/ Кораблик»	Оригами		Познакомить  детей с новым видом искусства «оригами». Познакомить с условными знаками и основными приёмами складывания бумаги. Учить детей складывать прямоугольный лист бумаги по диагонали, отрезать лишнюю часть, получая квадрат.   Используя базовую форму изготовить дом, кораблик, маски животных.
2.	«Домик»	Оригами
3.	Животные (маски)	Оригами
4.	Животные (маски)	Оригами