Мы живём в интересное и сложное
время, когда на многое начинаем смотреть по – иному, многое заново
открываем и переоцениваем. В первую очередь это относится к нашему прошлому,
которое мы, оказывается, знаем очень поверхностно. Что заботило, радовало и
тревожило русских людей, чем они занимались, как трудились, о чем мечтали,
рассказывали и пели, что передавали своим детям и внукам?
Чувствуя сама тягу к культурному
наследию русского народа, желая ближе познакомить с ним детей, приблизить
современного ребенка к многообразию русской культуры, я решила составить праздник,
доступным понятным детям, отказавшись от всякой идеологии и политики, кроме
понятия Родины, России с её красотами, разнообразием культуры и возможностями,
речевым богатством.
Ценность этих праздников состоит в
единстве слова, напева, действия, речевых интонаций, жестов.
Приблизить детей к культуре наших
предков через активную музыкальную, ритмическую, игровую деятельность, через
лексическую особенность, способствовать пониманию красоты и ценности русского
фольклора, его самобытности. Давать конкретные сведения о сезонных приметах,
жизни, быте, обрядах, игрищах, обычаях русского народа. Воспитывать основы
духовности и нравственности ребёнка.
Организация досуга предполагает
активное участие всех детей (стихи, песни, частушки и пр.) позволяет привлекать
к участию и обычно пассивных, застенчивых. Таким образам, помимо
познавательного, речевого, художественно – эстетического, нравственного эмоционального
развития такого рода досуга способствуют и социальному развитию детей.
Данный досуг направлен на активное
приобретение детьми культурного богатства русского народа. Она основана
формировании эмоционально окрашенного чувства причастности детей к наследию
прошлого, в том числе, благодаря созданию особой среды, позволяющей как бы
непосредственно с ним соприкоснутся. В основе человеческой культуры лежит
духовное начало. Поэтому приобретение ребенком совокупности культурных
ценностей способствует развитию его духовности – интегрированного свойства
личности, которое проявляет себя на уровень человеческих отношений, чувств,
нравственно – патриотических позиций, то есть в конечном итоге определяет меру
его общего развития.
Можно с полным основание
утверждать, что приобщение детей к народной культуре требует высочайшего
педагогического мастерствf/
Ход развлечения
Хозяйка встречает гостей (ведущая)
Наступило Рождество, долго ждали мы его
Святки празднует народ ,веселится и поёт
(песня в исполнении детей «Едут, едут наши санки)
Хозяйка
В этот зимний вечерок, вьётся над трубой
дымок,
Месяц светится над ней, а в избе полно
гостей
Здесь и красные девицы, раскрасавицы
сестрицы,
Добры молодцы кругом, и хозяйка за столом.
Посиделки здесь у нас, мы сюда позвали вас
Поиграть, повеселится, в русский пляс с
душой пуститься.
Встанем вместе мы в кружок, будем мы
катать клубок,
У кого клубок замрёт, тот для нас плясать
пойдёт.(дети пляшут под музыку у кого окажется клубок)
Хозяйка:
Вот клубочек покатился, у ворот
остановился.
Дверь скрипучая поёт, кто- то в гости к
нам идёт
Под окном стучатся. «Рождество твоё» поёт
Христославы! Христославы! Раздаётся там и
тут.
Вносится вертеп под музыку (взрослые, одев
куклы бибабо, прославляют Христа)
Хозяйка:
В святочные вечера в дом приходят
колядовщики. Есть у меня сундучок, где хранятся такие вещи, что будут в самую
пору нашим колядовщикам, проводится игра-конкурс «Нарядись-обрядись», в которой
участвуют родители, кто быстрее оденется ряженым
Хозяйка:
Молодцы, нарядились вы быстро, а теперь и
поиграйте с нами (проводится игра бег с кубиками на плечах, проезд на самокате
и метле ,бег с мечами)
Хозяйка:
Ай да молодцы, угощу, угощу колядовщиков.
А сейчас скорее все, навострите ушки!
Вам колядки споют, девчушки хахатушки
(дети поют частушки)
Расступись честной
народ! Бородой козёл трясёт!
Мы выходим в хоровод,
Так и рвётся в хоровод
С песнями да плясками, Его
рожки завиты,
С шутками- побасками.
Только валенки худу
Вот помчался во весь дух,
Из берлоги меховой
Расфуфыренный
петух: Вышел мишка, сам не свой
Душегрейка на
меху, Не поймёт не как со сна-
Знай, кричит: «Кукареку» То
ль зима, то ли весна?
А лисица ну и
пава, Мы колядки вам попели
Выступает
величаво, Хорошо ли плохо ли
Как с платочком
пляшет, А теперь мы вас попросим
Нет, лисичка краше. Чтоб
мы вам похлопали.
Хозяйка: Молодцы, девчушки-хахатушки.
Ой, а это кто такой, спит под ёлочкой
зимой?
Тс-с-с! Ой, тише не шуметь. Может, это
спит медведь?
Тс-с-с! Этот гость в один присест, коль
проснётся - всех поест (под ёлочкой спит медведь, педагог в роли медведя
просыпается и догоняет ребят)
Медведь: Что такое? Почему? Ничего я не
пойму!
Что за детки ходят тут, спать спокойно не
дают.
Хозяйка: Ты мишутка не сердись, лучше с
нами веселись!
Медведь: Веселиться я люблю. Вот сейчас я
посмотрю (достаёт палочку для игры)
На концах верёвок палки, называются
«моталки»
Посреди верёвок рыбка, ты мотай верёвку
шибко.
Тот, кто первым намотает, тот и рыбку
получает
Рыбку не простую, рыбку золотую,
Эта рыбка в Новый год много счастья
принесёт (в конце игры Медведь вытягивает на верёвке валенок)
Эта рыбка!? Вот так диво!
Нам зимой необходима, от мороза нас
спасает, в лютый холод согревает.
Приплыла сюда, не зря, погадаем с ней
друзья!? (девчонки бросают валенок по очереди, мальчишки его ловят)
Медведь:
Очень весело играли и несколько не
устали!
Я ребят благодарю, всем спасибо говорю.
Но пора мне собираться, да в берлогу возвращаться(дети
прощаются, медведь уходит)
Хозяйка:
Ой, тише, тише. Слышите, снежок скрепит,
кто-то к нам сюда спешит (под музыку входит лиса)
Лиса:
Я, лисичка хвостик рыжий, встану к вам
сейчас поближе!
Вы меня не бойтесь детки, я сегодня так
добра
Никого из вас не трону, веселиться к вам
пришла!
Только вот пока я к вам по снежочку
бежала,
Мои лапки очень замёрзли, никак не могу
согреться.
Хозяйка:
Ничего лисонька, это не беда, вставай с
нами в кружок, попляши с нами и мигом согреешься (танец с лисой)
Лиса:
Молодцы ну просто диво танцевали мы
красиво. Лапки мои согрелись.
А хотите погадать да судьбу свою узнать?
Дети:
Да.
Лиса:
Но сначала поиграйте со мной.
Хозяйка:
Поиграем ребята с лисой?
Дети:
Да.
Хозяйка:
Вставайте в кружок, а лисичка в цент круга,
зажмурив глазки. Дети идут по кругу и поют:
Мы по кругу идём, мы лисичку завеем
Ты глаза не открывай, нас по голосу
узнай. (ребёнок завёт лису со словами)
«Лисонька-лиса, где я?» лиса открывает
глаза дотрагивается до того ребёнка, который её звал и говорит «Здесь ты» игра
продолжается.
А сейчас пришла пора погадаю вам друзья. В
моём мешочке много разных предметов, опускайте ручку, доставайте, и судьбу
свою узнайте.
«Ключик» ребёнок - узнает много нового
интересного, взрослый - будет жить в достатке
« Монетка» ребёнок – в этом году будет
много подарков, взрослый – будет много денег, найдёшь пиратский клад.
«Точилка» ребёнок – успехи в детском
саду, взрослый – успех в работе
«Кольцо» ребёнок – будешь знаменитым
гимназистом, взрослый – кругосветное путешествие и. т д.
Лиса:
Как мы весело играли, и играли, и гадали.
Только мне уже пора до свидания детвора (дети
прощаются с лисой)
Хозяйка:
Отгадайте, детвора, кто ещё прейдёт сюда?
С бородой, а не старик, с рогами, а не
бык,
Не конь, а брыкается ( дети отгадывают
загадку, входит козёл исполняется хороводная игра шёл козёл по лесу)
Козёл:
Как мы весело играли, но пора пришла
прощаться мне к козлятам возвращаться.
Песня в исполнении детей «Рождество»
Алиса.Г
Всех не спеть нам славных песен,
Добрых слов всех не сказать.
Вечер наш прошёл на славу.
В святки любо поиграть.
Хозяйка:
Всем спасибо от хозяйки,
За улыбки и за смех,
И за игры и за пляски,
Благодарствую я всех.
Самоанализ
Предварительная работа:
1. Беседа
с детьми и их родителями о традиционном праздновании Рождества и Святок.
2. Работа
с родителями по подготовке музыкального репертуара к празднику, распределение
ролей ( ряженые: медведь, петух, лиса, коза).
3. Разучивание
музыкального репертуара с детьми (обрядовые песни, игры).
4. Участие
взрослых и детей в оформлении зала к празднику ( интерьер старинной избы).
Список
источников
1. Дошкольное
воспитание: Журналы.
2.
Календарно – обрядовая поэзия сибиряков. –
Новосибирск: Наука, Сибирское отделение, 1981.
3.
Народные праздники на святой Руси / К.П.Степанов.-
М.: Изд. Центр « Российский паритет», 1992.
4.
Русский народ. Его обычаи, предания,
суеверия и поэзия/ Собрано М. Забылиным. Репринтное воспроизведение издания
1880г. Совместное советско – канадское предприятие. – М., 1990.
5.
Русские пословицы и поговорки. Русская
классическая литература. – М.: Худ. Лит. , 1988.
6.
Круглов Ю.Г. Русские обрядовые песни. – М.
, 1982.
7.
Театрализованные праздники и обряды в СССР/
А.А. Конович. – М.: Высшая школа, 1990.
8.
Василенко В.М. Народное искусство.
9.
Жаворонушки: Русские песни, скороговорки,
считалки, сказки, игры: В 5 вып. / Запись, нотация, составление Г. Науменко.
М., 1977 – 1988.
10.
Разина Т.М. Русское народное творчество.
М., 1970.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.