Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Другие методич. материалы / Рецензия на учебно- реферативную работу
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • История

Рецензия на учебно- реферативную работу

библиотека
материалов

Рецензия

На реферативное исследование по теме, выполненное ученицами 7-А класса МБОУ СОШ №1 города Холмска Тарасочкиной Дианой, Пашнёвой Юлией.

Реферативное исследование « Женщины на Российском престоле. Елизавета Петровна Романова » имеет отчётливую структуру.

Во введении авторы раскрывают актуальность и значимость темы. Актуальность выполненного реферата определяется тем, что в декабре 2014 года будет праздноваться 305 лет со дня рождения Елизаветы Петровны Романовой. Необходимо отдать должное царице, которая с настойчивостью, проводила в жизнь петровские идеи. Реставрационный импульс в политике Елизаветы был силен до самого конца. Среди представителей эпохи непрерывных дворцовых переворотов Елизавета способна олицетворять стремление правящих кругов к стабильности как внутри, так и вне Российской империи. Можно предположить, что именно деятельность этой правительницы подготовила почву для вступления Российской империи в «Золотой век» Екатерины Великой.

Цель работы – доказать, что деятельность Елизаветы Петровны дала положительные результаты для развития Российской империи.

Достижение цели работы предполагает решение следующих задач:

1. Рассмотреть исторические условия прихода к власти Елизаветы Петровны.

2. Выявить противоречия политики, проводимой русской императрицей.

3. Провести анализ деятельности Елизаветы Петровны .

4. Дать оценку результатов деятельности исторической личности.

Объект исследования – женское правление династии Романовых.

Предмет исследования – деятельность императрицы Елизаветы Петровны в 1841-1861 гг.

При работе над рефератом использовались различные методы исторического исследования: проблемно - хронологический, аналитические методы, изучение научной и публицистической литературы, работа с историческими документами.

Новизна исследования - состоит в изучении правления женщины – императрицы, как одной из представительниц династии Романовых.

При работе над рефератом ученицы используют различные методы исторического исследования: проблемно - хронологический, аналитические методы, изучение научной и публицистической литературы, а также работа с историческими документами.

На основе анализа научно – популярной литературы, исторических документов, различных электронных источников автор раскрывает основные понятия и принципы обозначенной темы.

В первой главе авторы изучают исторические условия прихода к власти Елизаветы Романовой.

Во второй главе основное внимание уделено деятельности Елизаветы Петровны во внутренней политике государства в годы правления с 1741 по 1761 года, выявляются противоречия в различных сферах общественной жизни.

В третьей главе «внешняя политика» рассматриваются основные направления внешней политики, анализируется деятельность императрицы во время ведения военных компаний.

В заключительной главе рассматриваются вопросы быта и нравов Елизаветинского периода правления.

В заключении авторы приводят анализ и основные результаты выполненного исследования.

Реферат содержит иллюстративный материал.

Выводы:

Данная работа отвечает методическим требованиям оформления и написания реферативного исследования. Реферативное исследование

« Женщины на Российском престоле. Елизавета Петровна Романова » отличается полнотой и целостностью. Логическое изложение указывает на ученическую компетентность.

Реферат имеет практическую значимость, так как содержит материал, выходящий за рамки школьного учебника, и может применяться в виде дополнительного источника в урочное и неурочное время.




Автор
Дата добавления 08.07.2016
Раздел История
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров88
Номер материала ДБ-139956
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх