Речевая карта для детей 4-7 лет с ОНР

Скачать материал

Речевая карта

Фамилия, имя ребенка___________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Дата рождения, возраст__________________________________________________________________

Домашний адрес________________________________________________________________________

Домашний телефон_____________________________________________________________________

Сведения о родителях:

• мать (фамилия, имя, отчество, возраст на момент родов)___________________________________

______________________________________________________________________________________

• отец (фамилия, имя, отчество, возраст на момент рождения ребенка)_________________________

______________________________________________________________________________________

Национальный язык ____________________________________________________________________

Двуязычие_____________________________________________________________________________

Решения ПМПК

Решением ПМПК от_____________ протокол №_____________________________________________

Заключение ПМПК __________________________Дата заполнения речевой карты _______________

Логопед_______________________________________________________________________________

Общий анамнез

_______________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Речевой анамнез

Прерывалось ли речевое развитие и по какой причине ________________________________________

Использование жестов (замена речи, дополнение речи)________________________________________

Занимались ли с логопедом_______________________________________________________________

Исследование поведения и эмоциональной сферы

1. Особенности коммуникативной сферы (сразу вступает в контакт, избирательно, проявляет негативизм)____________________________________________________________________________

2. Адекватность эмоциональных реакций___________________________________________________

Устойчивость эмоциональных реакций (наличие импульсивности или эмоциональная стабильность)

Исследование неречевых психических функций

1. Исследование слухового восприятия:

Диф-я контр. зв. игрушек (молоточка и дудочки, колокольчика и свистка, пищалки и погремушки)___________________________________________________________________________

2. Исследование зрительного восприятия.

• 4 года (красный, желтый, синий, зеленый, белый, черный)____________________________________

• 5 лет (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, белый, розовый, черный)

• 6 лет (красный, оранжевый, желтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый, розовый, коричневый, серый, белый, черный)___________________________________________________________________

Восприятие формы (показать по просьбе логопеда заданные геометрические фигуры и формы)

• 4 года (круг, квадрат, овал, треугольник, шар, куб)__________________________________________

• 5 лет (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник, шар, куб)_____________________________

• 6 лет (круг, квадрат, овал, треугольник, прямоугольник, многоугольник, шар, куб, цилиндр)_______

Анатомическое строение артикуляционного аппарата

_______________________________________________________________________________________________________

Исследование состояния моторной сферы

1. Состояние ручной моторики

Кинестетическая основа движений:

• 4 года (сложить в кольцо большой и указательный пальцы сначала на правой руке, потом — на левой руке) ________________________________________________________________________________________________________

• 5 лет (одновременно вытянуть указательный и средний пальцы правой руки, потом левой руки, обеих рук) ________________________________________________________________________________________________________

• 6 лет (одновременно вытянуть указательный палец и мизинец правой руки, потом левой руки, обеих рук; поместить указательный палец на средний и наоборот сначала на правой руке, потом — на левой) ________________________________________________________________________________________________________

Кинетическая основа движений:

• 4 года (поочередно сгибать и разгибать пальцы сначала на правой руке, потом на левой; изменять положение кистей рук: одна сжата в кулак, пальцы другой выпрямлены и наоборот)_______________________________________________________________________________________________

• 5 лет (упражнение «Игра на рояле» ведущей рукой, проба «кулак — ребро — ладонь» ведущей рукой) _______________________________________________________________________________________________________

• 6 лет (упражнение «Игра на рояле», проба «кулак — ребро — ладонь» правой рукой, левой рукой) _______________________________________________________________________________________________________

Навыки работы с карандашом:

• 4 года (умение держать карандаш, рисовать горизонтальные линии, вертикальные линии, круги)_________________________________________________________________________________________________

• 5 лет (умение рисовать прямые, ломаные, замкнутые линии, человека) ______________________________________________________________________________________

• 6 лет (умение рисовать прямые, ломаные, замкнутые, волнистые линии, человека) _________________________

Движения губ:

• 4 года (растянуть губы в «улыбку», вытянуть губы вперед «трубочкой»)_______________________________________

• 5 лет (растянуть губы в «улыбку», вытянуть губы вперед «трубочкой», чередовать выполнение указанных упражнений)____________________________________________________________________________________________

• 6 лет (растянуть губы в «улыбку», вытянуть губы вперед «трубочкой», чередовать выполнение указанных упражнений; поднять верхнюю губу, обнажив верхние зубы; опустить нижнюю губу, обнажив нижние зубы)___________________________________________________________________________________________________

Движения языка:

• 4 года (показать широкий язычок — «лопату», показать узкий язычок — «жало», положить язычок сначала на верхнюю губу, потом на нижнюю — «качели»; коснуться кончиком языка сначала левого уголка губ, потом — правого — «маятник») ________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

• 5 лет (показать широкий язычок — «лопату», показать узкий язычок — «жало», чередовать выполнение указанных упражнений; положить язычок сначала на верхнюю губу, потом на нижнюю — «качели»; коснуться кончиком языка сначала левого уголка губ, потом правого — «маятник») ______________________________________________________

______________________________________________________________________________________

• 6 лет (показать широкий язычок — «лопату», показать узкий язычок — «жало», чередовать выполнение указанных упражнений; положить язычок сначала на верхнюю губу, потом на нижнюю — «качели»; коснуться кончиком языка сначала левого уголка губ, потом правого — «маятник»; облизать кончиком языка губы по кругу — «вкусное варенье»)______________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________

Исследование состояния импрессивной речи

1. Пассивный словарь.

Умение обобщать (показать по просьбе логопеда несколько предметов или объектов, относящихся к одному понятию):

• 4 года (игрушки, одежда, обувь, посуда)___________________________________________________

• 5 лет (игрушки, одежда, обувь, посуда, мебель, овощи, фрукты, птицы)_________________________

• 6 лет (игрушки, одежда, обувь, посуда, мебель, овощи, фрукты, домашние птицы, дикие птицы, домашние животные, дикие звери, транспорт) _______________________________________________

Понимание действий (показать по предложенным картинкам):

• 4 года (девочка сидит, стоит, лежит, идет; мальчик ест, пьет, читает, рисует) ____________________

_______________________________________________________________________________________

• 5 лет (птица летит, рыба плывет, слон идет, лягушка прыгает, змея ползет)________________________________________________________________________________

• 6 лет (строитель строит, уборщица убирает, продавец продает, покупатель покупает) ____________

______________________________________________________________________________________

Понимание признаков (показать по предложенным картинкам):

• 4 года (большая чашка, маленькая чашка; красный шар, синий шар, желтый шар, зеленый шар; сладкая конфета, кислый лимон; круглый торт, квадратный торт) ______________________________

______________________________________________________________________________________

• 5 лет (круглое печенье, квадратное печенье, треугольное печенье, овальное печенье; холодное мороженое, горячий чай; горькое лекарство, сладкое варенье) _________________________________

______________________________________________________________________________________

• 6 лет (прямоугольная салфетка, многоугольная салфетка; молодой человек, старый человек; веселый мальчик, грустный мальчик; высокий дом, низкий дом)_______________________________

2. Понимание различных форм словоизменения

Дифференциация единственного и множественного числа существительных (показать по картинкам):

• 4 года (дом — дома, кот — коты, кукла — куклы, груша — груши, ведро — ведра) ______________________________________________________________________________________

• 5 лет (глаз — глаза, стул — стулья, лист — листья, окно — окна)_____________________________

• 6 лет (рукав — рукава, пень — пни, гнездо — гнезда, перо — перья, ухо — уши) ________________

• 4 года (в, на, у)_________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

• 5 лет (в, на, у, под, за, по)________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

• 6 лет (в, на, у, под, над, за, по, с, из, из-за, из-под) ___________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Понимание уменьшительно-ласкательных суффиксов существительных:

• 4 года (стол — столик, машина — машинка, ведро — ведерочко)______________________________

_______________________________________________________________________________________

• 5 лет (носок — носочек, чашка — чашечка, окно — окошечко)________________________________

_______________________________________________________________________________________

• 6 лет (нож — ножик, рукавица — рукавичка, одеяло — одеяльце) ____________________________

Диф-я форм ед. и мн. ч. гл. (показать по предложенным картинкам):

• 4 года (кошка сидит — кошки сидят, слон идет — слоны идут)________________________________

_______________________________________________________________________________________

• 5 лет (птица летит — птицы летят, машина едет — машины едут) _____________________________

• 6 лет (мальчик читает — мальчики читают, девочка ест — девочки едят)_______________________ Диф-я гл. с различными приставками (показать по предложенным картинкам):

• 4 года (девочка наливает воду в чашку, выливает воду из чашки, поливает цветы из лейки) ______________________________________________________________________________________

• 5 лет (птица вылетает из клетки, птица влетает в клетку) ____________________________________

_______________________________________________________________________________________

• 6 лет (мальчик переходит дорогу, мальчик перебегает дорогу, мальчик подбегает к дому) _______________________________________________________________________________________

3. Понимание отдельных предложений и связной речи

Понимание предложений (показать по предложенным картинкам):

• 4 года (Мальчик поздравляет девочку. Девочка поздравляет мальчика__________________________

_______________________________________________________________________________________

• 5 лет (Собака бежит за мальчиком. Мальчик бежит за собакой.) _______________________________

_______________________________________________________________________________________

• 6 лет (Бабочка сидит на цветке, который уже распустился. Бабочка сидит на цветке, который еще не распустился.)___________________________________________________________________________

Понимание текста:

• 4 года (сказка «Репка»)__________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

• 5 лет (сказка «Колобок»)________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

• 6 лет (сказка «Теремок»)________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

4. Состояние фонематического восприятия

Диф. оппозиционных звуков, не смешиваемых в произношении (показать по картинкам):

• 4 года • 5 лет

кот — кит________________________________ мышка — мишка_______________________________

дом — дым_______________________________ почка — бочка ________________________________

уточка — удочка__________________________ катушка — кадушка ____________________________

киска — миска____________________________ корка — горка_________________________________

• 6 лет

мышка — мошка________________________________________________________________________

пашня — башня_________________________________________________________________________

сова — софа____________________________________________________________________________

крот — грот____________________________________________________________________________

Диф. оппозиционных звуков, смешиваемых в произношении (показать по картинкам):

• 4 года • 5 лет

коса — коза_________________________________ речка — редька_____________________________

мишка — миска______________________________ цвет — свет________________________________

кочка — кошка_______________________________челка — щелка_____________________________

малина — Марина ____________________________ рейка — лейка_____________________________

• 6 лет

лук — люк_____________________________________________________________________________

марка — майка_________________________________________________________________________

ель — гель_____________________________________________________________________________

плач — плащ___________________________________________________________________________

Исследование состояния экспрессивной речи

Характер экспрессивной речи:

• 4 года_______________________________________________________________________________

• 5 года_______________________________________________________________________________

• 6 года_______________________________________________________________________________

1. Активный словарь

ИМЕНА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ

Назвать по 4—5 имен существительных по предложенным логопедом темам:

• 4 года

Игрушки_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Посуда________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Одежда________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

• 5 лет

Мебель ________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Овощи ________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

Фрукты________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Птицы_________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

• 6 лет

Ягоды _________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Насекомые_____________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Животные______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Транспорт______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

Назвать части тела и части предметов (по картинкам):

• 4 года

Ноги ___________________________ спинка стула_____________________________

руки ___________________________ сиденье стула ____________________________

голова ___________________________ ножки стула_____________________________

глаза ____________________________ кузов машины____________________________

уши _____________________________ колеса машины___________________________

• 5 лет

Нос ____________________________________ рукав___________________________________

рот______________________________________ воротник________________________________

шея _____________________________________ пуговица________________________________

живот __________________________________ кабина машины __________________________

грудь____________________________________ руль____________________________________

• 6 лет

Локоть __________________________________ манжета_________________________________

ладонь___________________________________ петля для пуговицы_______________________

затылок__________________________________ фары ___________________________________

висок____________________________________ мотор___________________________________

Назвать одним словом (обобщить) предметы и объекты, изображенные на картинке:

• 4 года • 5 лет

Мяч, кукла, машинка___________________________ Стул, стол, шкаф __________________________

_____________________________________________ ______________________________________

Рубашка, платье, шорты________________________ Огурец, помидор, морковь___________________

_____________________________________________ ______________________________________

Тапки, туфли, ботинки _________________________ Яблоко, банан, апельсин____________________

_____________________________________________ ______________________________________

Воробей, голубь, сова______________________

_____________________________________________

• 6 лет

Клубника, смородина, черника____________________________________________________________

Муха, комар, бабочка____________________________________________________________________

Кошка, собака, корова___________________________________________________________________

Самолет, автобус, машина________________________________________________________________

Подобрать антонимы (слова «наоборот»):

• 6 лет

Друг ________________________________________добро___________________________________

Горе_________________________________________горячий_________________________________

Легкий ______________________________________длинный ________________________________

Давать_______________________________________поднимать_______________________________

ГЛАГОЛЫ• 4 года (ответить на вопросы по картинкам)

Что делает мальчик? (Ест)_______________________________________________________________

Что делает девочка? (Спит)______________________________________________________________

Что делают дети? (Играют)______________________________________________________________

Что делает птица? (Летит)_______________________________________________________________

Что делают рыбки? (Плавают) ___________________________________________________________

Что делают машины? (Едут)_____________________________________________________________

• 5 лет (ответить на вопросы логопеда)

Как передвигаются птицы? (Летают)_______________________________________________________

Как передвигаются рыбы? (Плавают)_______________________________________________________

Как передвигается змея? (Ползает) ________________________________________________________

Как передвигается лягушка? (Прыгает)_____________________________________________________

Как передвигается человек? (Ходит) _______________________________________________________

Кошка мяукает. А собака что делает? (Лает)_________________________________________________

А как подает голос корова? (Мычит) _______________________________________________________

А как подает голос петух? (Кукарекает)_____________________________.,_______________________

• 6 лет (ответить на вопросы логопеда)

Ворона каркает. А как подает голос кукушка? (Кукует)________________________________________

А как подает голос волк? (Воет)___________________________________________________________

А как подает голос лошадь? (Ржет) ________________________________________________________

А как подает голос овца? (Блеет) __________________________________________________________

Врач лечит. А что делает учитель? (Учит)___________________________________________________

А что делает продавец? (Продает)__________________________________________________________

А что делает маляр? (Красит)______________________________________________________________

А что делает швея? (Шьет) _______________________________________________________________

ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Назвать предъявленные цвета:

• 4 года • 5 лет

Красный _____________________________________ Красный _________________________________

Голубой _____________________________________ Синий___________________________________ Оранжевый___________________________________ Синий____________________________________

Зеленый______________________________________ Зеленый__________________________________

Желтый______________________________________ Желтый__________________________________

Белый _______________________________________ Белый ___________________________________

Черный______________________________________ Черный___________________________________

• 6 лет

Красный ____________________________________ Оранжевый________________________________

Желтый_____________________________________ Зеленый___________________________________

Голубой_____________________________________ Синий____________________________________

Фиолетовый_________________________________ Розовый___________________________________

Белый ______________________________________ Черный ___________________________________

Серый______________________________________ Коричневый _______________________________

Назвать форму (ответить на вопросы с опорой на картинки):

• 4 года

Мяч какой? (Круглый)___________________________________________________________________

Платок какой? (Квадратный) ______________________________________________________________

• 5 лет

Солнце какое? (Круглое)_________________________________________________________________

Печенье какое? (Квадратное)______________________________________________________________

Косынка какая? (Треугольная)____________________________________________________________

Огурец какой? (Овальный) _______________________________________________________________

• 6 лет

Руль какой? (Круглый)___________________________________________________________________

Окно какое? (Квадратное)________________________________________________________________

Флажок какой? (Треугольный)____________________________________________________________

Слива какая? (Овальная)__________________________________________________________________

Одеяло какое? (Прямоугольное)___________________________________________________________

2. Состояние грамматического строя речи

Употребление существительных в именительном падеже единственного и множественного числа (образовать по аналогии):

• 4 года • 5 лет

Стол - столы______________________________ Рот -рты______________________________________

Кот______________________________________ Лев__________________________________________

Дом _____________________________________ Река_________________________________________

Кукла____________________________________ Ухо_________________________________________

Рука_____________________________________ Кольцо_______________________________________

Окно___________________________________________

• 6 лет

Глаз -глаза_____________________________________________________________________________

Лист__________________________________________________________________________________

Стул__________________________________________________________________________________

Дерево________________________________________________________________________________

Пень__________________________________________________________________________________

Воробей_______________________________________________________________________________

Употребление имен существительных в косвенных падежах:

• 4 года

Что есть у мальчика? (Мяч)______________________________________________________________

Чего нет у мальчика? (Мяча)_____________________________________________________________

Кому мальчик дает мяч? (Девочке)________________________________________________________

Что ты видишь на картинке? (Машину)____________________________________________________

Чем рисует девочка? (Карандашом)_______________________________________________________

О ком думает кошка? (О мышке)_________________________________________________________

Образование существительных множественного числа в родительном падеже (ответить на вопрос «Много чего?» по картинкам):

• 5 лет • 6 лет

Шаров____________________________________ Карандашей _________________________________

Ключей ___________________________________Листьев____________________________________

Берез _____________________________________Книг______________________________________

Ложек ____________________________________Вилок_____________________________________

Окон______________________________________Ведер _____________________________________

Согласование прилагательных с существительными единственного числа (назвать по картинкам):

• 4 года • 5 лет

Красный мяч________________________________ Оранжевый апельсин_________________________

Синяя шапка________________________________ Голубая бабочка_____________________________

Желтое ведро _______________________________ Белое блюдце_______________________________

• 6 лет

Фиолетовый колокольчик_________________________________________________________________

Серая ворона___________________________________________________________________________

Розовое платье _________________________________________________________________________

Употребление предложно-падежных конструкций (ответить на вопросы по картинкам):

• 4 года

Где стоит ваза? (На столе)________________________________________________________________

Где лежат фрукты? (В корзине)____________________________________________________________

У кого мячик? (У мальчика)_______________________________________________________________

• 5 лет

Где сидит снегирь? (На дереве)____________________________________________________________

Где стоит машина? (В гараже)_____________________________________________________________

У кого кукла? (У девочки)________________________________________________________________

Где стоит коза? (За забором)______________________________________________________________

Где едет машина? (По дороге)_____________________________________________________________

• 6 лет

Где лежит мяч? (Под столом) _____________________________________________________________

Где летает бабочка? (Над цветком)_________________________________________________________

Откуда вылетает птичка? (Из клетки)_______________________________________________________

Откуда прыгает котенок? (С кресла)________________________________________________________

Употребление числительных 2 и 5 с существительными:

• 4 года • 5 лет

Два кота________________________________________ Два мяча_____________________________

Пять котов______________________________________ Пять мячей____________________________

Две машины____________________________________ Две розы _______________________________

Пять машин ____________________________________ Пять роз____________________________

Два окна _______________________________________

Пять окон______________________________________

• 6 лет

Два пня________________________________________________________________________________

Пять пней______________________________________________________________________________

Два воробья____________________________________________________________________________

Пять воробьев__________________________________________________________________________

Две шали_______________________________________________________________________________

Пять шалей_____________________________________________________________________________

Два ведра______________________________________________________________________________

Пять ведер_____________________________________________________________________________

Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами (по картинкам):

• 4 года • 5 лет

Стол — столик________________________________Забор — заборчик__________________________

Чашка — чашечка_____________________________Носок — носочек __________________________

Сумка — сумочка_____________________________Лента — ленточка __________________________

Ведро — ведерочко___________________________ Окно — окошечко__________________________

• 6 лет

Палец — пальчик________________________________________________________________________

Изба — избушка________________________________________________________________________

Крыльцо — крылечко ___________________________________________________________________

Кресло — креслице______________________________________________________________________

Образование названий детенышей животных:

• 4 года

У кошки — котенок_____________________________________________________________________

У лисы________________________________________________________________________________

У утки________________________________________________________________________________

У слонихи_____________________________________________________________________________

• 5 лет

У зайчихи_____________________________________________________________________________

У волчицы_____________________________________________________________________________

У белки_______________________________________________________________________________

У козы________________________________________________________________________________

• 6 лет

У медведицы___________________________________________________________________________

У бобрихи _____________________________________________________________________________

У барсучихи ___________________________________________________________________________

У собаки ______________________________________________________________________________

У коровы______________________________________________________________________________

Образование относительных прилагательных:

• 6 лет

Стол из дерева (какой?) — деревянный_____________________________________________________

Аквариум из стекла (какой?) ______________________________________________________________

Крыша из соломы (какая?)________________________________________________________________

Стена из кирпича (какая?)________________________________________________________________

Шапка из меха (какая?)__________________________________________________________________

Носки из шерсти (какие?)_________________________________________________________________

Сапоги из резины (какие?)________________________________________________________________

Крепость из снега (какая?) _______________________________________________________________

Лопатка из металла (какая?)______________________________________________________________

Сок из яблок (какой?) ___________________________________________________________________

Образование притяжательных прилагательных:

• 6 лет

Очки бабушки (чьи?) — бабушкины_______________________________________________________

Туфли мамы (чьи?)_____________________________________________________________________

Усы кошки (чьи?)______________________________________________________________________

Хвост лисы (чей?)______________________________________________________________________

Берлога медведя (чья?)__________________________________________________________________

Гребень петуха (чей?)___________________________________________________________________

Образование приставочных глаголов (ответить на вопрос «Что делает мальчик?» по картинкам):

• 6 лет

Мальчик выходит из дома. ______________________________________________________________

Мальчик отходит от дома. ______________________________________________________________

Мальчик подходит к магазину. __________________________________________________________

Мальчик переходит улицу._______________________________________________________________

Мальчик обходит лужу. ________________________________________________________________

Мальчик входит в дом. __________________________________________________________________

Образование глаголов совершенного вида (составить предложения по картинкам):

• 6 лет

Девочка строит домик. __________________________________________________________________

Девочка построила домик. _______________________________________________________________

Мальчик красит самолет. _________________________________________________________________

Мальчик покрасил самолет. ______________________________________________________________

3. Состояние связной речи

Пересказ текста из нескольких предложений:

• 4 года

КОТЕНОК. У Кати жил котенок. Катя любила котенка. Она поила котенка молоком. Котенок любил играть с Катей.

______________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

• 5 лет

РЫБАЛКА. Илюша собрался на рыбалку. Он накопал червей, взял удочку и пошел к реке. Сел Илюша на берегу и закинул удочку. Скоро ему попался лещ, а потом окунь. Мама сварила Илюше вкусную уху.

______________________________________________________________________________________

Составление рассказа по серии картинок:

• 6 лет

______________________________________________________________________________________

4. Исследование фонетической стороны речи

Исследование звукослоговой структуры слов (повторить за логопедом с опорой на наглядность):

• 4 года • 5 лет

Кот___________________________________ Самолет_______________________________

Вода__________________________________ Скворец ______________________________

Стук__________________________________ Фотограф______________________________

Мост__________________________________ Микстура______________________________

Спина_________________________________ Парашютист____________________________

Банка_________________________________ Погремушка____________________________

Фантик________________________________Ступенька _____________________________

5 лет

Сестренка развешивает простыни._________________________________________________________

______________________________________________________________________________________

В универсаме продают продукты.__________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

• 6 лет

Тротуар _______________________________________________________________________________

Градусник______________________________________________________________________________

Фотоаппарат____________________________________________________________________________

Экскаватор ____________________________________________________________________________

Виолончелист __________________________________________________________________________

Регулировщик__________________________________________________________________________

Регулировщик руководит движением на перекрестке. ________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

У фотографа фотоаппарат со вспышкой. ____________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Состояние звукопроизношения (отсутствие, замены звуков, возможные искажения, назализованность ротовых и неназализованность носовых звуков):

• 4 года (изолированно, в словах, в предложениях)

Гласные [а], [у], [о], [и], [э]________________________________________________________

Согласные

[б], [п], [м], [б'], [п'], [м']__________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

[в], [ф], [в'], [ф'] _________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

[д]. [т], [н], [д'], [т'], [н']___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

[г], [к], [х], [г'], [к'], [х']___________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

[й]____________________________________________________________________________________

[с], [з], [ц], [с'], [з']_______________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

[ш], [ж] ________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

[ч], [щ]_________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

[л], [л']_________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________

[р], [р']_________________________________________________________________________________

• 5 лет (изолированно, в словах, в предложениях)

Гласные [а], [у], [о], [и], [э]_______________________________________________________________