Тема:
«Рекомендации по проведению физкультминуток».
Здоровье – это та ценность, которая определяет
качество обучения и образования. Здоровье можно только заработать своими
собственными постоянными усилиями.
В век глобальной информатизации проблема формирования
у обучающихся мотивации здорового поведения и культуры здоровья, в процессе
осуществления образовательной деятельности, стоит особенно остро. У обучающихся
возникает устойчивое нежелание двигаться, приводящие к гиподинамии, являющейся
одной из основных причин заболеваемости и снижения иммунного статуса организма.
Подготовленная методическая рекомендация
ставит целью приобщение всех учителей и обучающихся, а также всего
педагогического коллектива школы к широкомасштабному внедрению «малых» форм
занятий физическими упражнениями, к которым относятся физкультминутки и
физкультпаузы содержит комплексы легко доступных упражнений. Необходимо
использовать физкультурную минутку, как форму активного отдыха во время
малоподвижных занятий. Цель
проведения физкультурной минутки – повысить или удержать умственную
работоспособность детей во время организованной деятельности, обеспечить
кратковременный активный отдых.Для физминутки составляют комплекс, включающий в
себя 3-4 простых упражнения для больших групп мышц, активизирующие дыхание и
кровообращение. Выполняются они в течение 1, 5-2 минут.
Еженедельно комплексы физкультминуток
обновляются, обогащаются новыми движениями, либо заменяются полностью. На
эффективность проведения физкультминуток влияет качественная и глубоко
продуманная предварительная работа педагога по подготовке помогут проводить
комплекс живо, эмоционально, интересно.
Физкультминутки и решаемые ими задачи
Как сделать учение приятным и легким? Один из
способов – научить детей активно отдыхать во время проведения учебных
предметов.
Физкультминутки, наряду с двигательными
паузами, вводной гимнастикой, подвижными переменами, относятся к «малым» формам
занятий физическими упражнениями. Они играют дополнительную роль в системе
физического воспитания и являются важным фактором оптимизации функционального
состояния организма школьника, повышают роль двигательной активности.
Физкультминутки и паузы относятся к упражнениям профилактической
направленности, должны быть доступны, выполняться легко и без перенапряжений.
Значимость и ценность физкультминуток в том, что они являются, прежде всего,
средством переключения от пассивного сидения к движению, обеспечивают
подготовку школьника к работе различного характера (учеба, занятия музыкой,
работа за компьютером, другие виды деятельности).
Физкультминутки – кратковременные серии
физических упражнений, используемые в основном для активного отдыха и
восстановления работоспособности.
Проведение физкультминуток должно решать следующие
задачи:
·
Активизацию внимания учащихся и повышение способности к восприятию учебного
материала;
·
Эмоциональную «встряску» учащихся, возможность «сбросить» накопившийся
(например, во время опроса), груз отрицательных эмоций и переживаний.
В состав упражнений для физкультминуток
обязательно должны быть включены упражнения по формированию осанки, укреплению
зрения, улучшению мозгового кровообращения, упражнения по выработке
рационального дыхания и др.
Выполняемые упражнения должны дать нагрузку
мышцам, которые не были загружены при выполнении текущей деятельности,
способствовать расслаблению мышц выполняющих значительные статические или
статико-динамические нагрузки.
Физкультминутки проводятся в проветриваемом
помещении. Упражнения, которые выполняются впервые, показывает учитель,
произнося команды четким громким голосом. Проведение физкультминуток может
вменяться «дежурному по здоровью». Положительный эмоциональный фон –
обязательное условие эффективного проведения физкультминуток. Механизм
воздействия физкультминуток, требования к подбору упражнений, их формы и
содержания, выбору времени проведения, классификация
Механизм
воздействия физкультминуток на динамику общей работоспособности школьника в
течение учебного дня:
·
усиливает обмен веществ в организме
·
повышается внимание
·
улучшается осанка.
Требования к
подбору упражнений:
·
упражнения должны в основном охватывать крупные мышечные группы,
·
быть простыми по выполнению
Выбор времени
проведения:
·
при проявлении первых признаков утомления
·
при снижении активности на уроке
·
при нарушении внимания.
Форма выполнения,
количество и содержание упражнений:
·
упражнения выполняются стоя или сидя
·
комплекс состоит из 3-5 упражнений, повторяемых по 4-6 раз
·
рекомендуется использовать потягивания, прогибания туловища, полунаклоны и
наклоны, полуприседы и приседы с различными движениями руками.
Классификация
физкультминуток и динамических пауз по воздействию на системы организма:
·
общего воздействия
·
для улучшения мозгового кровообращения
·
для снятия утомления с плечевого пояса и рук
·
для глаз
·
для системы дыхания
Для различных
возрастных категорий:
·
дошкольники
·
школьники (младшие, средние, старшие)
·
учителя.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.