Рекомендации по выполнению домашних
заданий
с младшим школьником.
Главное
— найдите способ заинтересовать ребенка учебой, превратите выполнение домашнего
задания в увлекательное занятие, а не в ненавистную повинность (это могут быть игра-соревнование,
придуманная вами вместе с ребёнком, игра-путешествие, моральное или
материальное стимулирование).
Важно
правильно организовать приготовление уроков: составьте с ребенком распорядок
дня и активно поощряйте за его выполнение; объясните ему, что от того,
насколько он быстро и хорошо сделает уроки, зависит, сколько времени ему
останется для игр и интересных занятий.
•
Правильный распорядок дня требует, чтобы после школы ребенок отдохнул, погулял
и только после этого начал готовить уроки.
• Желательно, чтобы школьник садился за уроки в одно и то же время.
• Во время выполнения домашнего задания ребёнок не должен отвлекаться:
выключите телевизор, компьютер, уберите игрушки со стола.
• Оговорите с ребенком время, за которое он должен выполнить домашнее задание
(поставьте перед ним часы). Такой приём поможет научить школьника ценить свое
время, не отвлекаться.
• Подскажите ребенку, что выполнять домашнее задание следует по принципу от
простого к сложному, от устного задания к письменному (например, по русскому
языку сначала надо выучить правило, а потом сделать письменное упражнение).
• Через каждые 15—25 минут (в зависимости от возраста школьника) делайте
небольшой перерыв, во время которого ребенок может выполнить несколько
физических упражнений для снятия усталости мышц спины, глаз.
• Не устраивайте сцен, если ребенок ошибся или грязно написал в тетради.
Школьник не должен связывать выполнение уроков с неприятными эмоциями.
Напротив, чаще хвалите ребёнка за удачно выполненное задание. Терпение, доброжелательный
тон — важное условие успешной помощи маленькому ученику.
• Постепенно приучайте ребенка к самостоятельности. Не сидите рядом с ним
постоянно. Не спешите давать ему готовый ответ. Лучше подскажите, где искать
этот ответ.
• Приучайте ребёнка к самоконтролю. Если заметил ошибку в тетради, не
торопитесь показывать, где она, тем более не исправляйте. Пусть школьник
попробует найти ошибку сам; вы только подскажите, на какой строчке она
находится.
• Хорошо подумайте, целесообразно ли нагружать ребёнка дополнительными
заданиями, заставлять его выполнят домашние уроки сначала в черновике, а потом
переписывать в тетрадь. Ребенок переутомляется, нередко начинает учиться не
лучше, а хуже. Он теряет интерес к учебе которая становится для него скучным и
тяжким трудом. Соблюдайте чувство меры!
• Проявляйте искренний интерес не только к отметкам но и к тому, что ребенку
особенно нравится в школе, какие предметы он любит, а какие нет, какие у него
одноклассники, с кем он дружит.
РОДИТЕЛЯМ
НА ЗАМЕТКУ!
Если вы научите ребенка хорошо и быстро выполнят домашнее задание
самостоятельно, то, во-первых, он будет так же успешно работать на уроке,
во-вторых, вы снимете с себя груз проблем, связанных с приготовлением уроков в
средней школе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.