Решение задач на движение.

• 1 слайд

  20 марта.
  Классная работа.
  Урок математики в 4 классе
  УМК «Школа 2100»
  Бедретдинова Н.Р.
  

• 2 слайд

  «Тише едешь – дальше будешь»
  Движение
  - перемещение в пространстве..
  Скорость V
  - расстояние, пройденное
  за единицу времени
  Расстояние S
  - весь пройденный путь
  S = V · t
  V = S : t
  t = S : V
  

• 3 слайд

  V1
  V2
  Встречное движение
  V1
  V2
  Движение в противоположных
  направлениях
  V1
  V2
  Движение вдогонку
  V сбл. = V 1 + V 2
  V удл. = V 1 + V 2
  V сбл. = V 1 - V 2
  
  
  Определите вид движения
  
  
  
  

• 4 слайд

  Решите самостоятельно
  Расстояние между двумя пристанями 90 км. От каждой из них одновременно навстречу друг другу вышли два теплохода. Сколько часов им понадобится чтобы встретиться, если скорость первого 20 км/час, а второго 25 км/час?
  20 км/ч
  25 км/ч
  90 км
  t = ? ч
  

• 5 слайд

  Два мотоциклиста выехали одновременно в противоположных направлениях. Они были в пути 4 часа и проехали 800 км. Найди скорость второго мотоциклиста, если первый ехал со скоростью 110 км/ч.
  
  
  ? км/ч
  110км/ч
  800 км
  t = 4 ч
  Решите самостоятельно
  

• 6 слайд

  Тема урока
  Движение вдогонку
  

• 7 слайд

  с. 20 № 1
  V1 = 90 км/ч
  V2 =70 км/ч
  100 км
  t встр. = ?
  п. Озерки
  п. Дубки.
  1) 90 – 70 = 20 (км/ч) – V сближения
  2) 100 : 20 = 5 (ч)
  

• 8 слайд

  Работа в парах.
  Стр. 20 №2 (а)
  п. Озерки
  п. Дубки.
  V1 = 90 км/ч
  V2 =70 км/ч
  S - ? км
  t встр. = 5 ч.
  а) 90 · 5; б) 70 · 5; в) 90 · 5 – 70 · 5; г) 90 – 70; д) (90 – 70 ) · 5
  

• 9 слайд

  Решите самостоятельно
  
   Из пункта А и В одновременно в одном направлении выехали 2 поезда. Скорость первого поезда равна 80 км/ч, а скорость второго поезда, идущего вдогонку первому поезду, равна 110 км/ч. Встреча произошла через 4 ч после выезда поездов. На каком расстоянии друг от друга находятся пункты А и В?
  А
  В
  V2 = 80 км/ч
  V1 = 110 км/ч
  t встр. = 4 ч.
  ?
  

• 10 слайд

  Стр. 21 №7
  
  Запишите числом3095
  Запишите все четырёхзначные числа, меньшие этого числа, которые можно получить с помощью цифр 3, 0, 9, 5.
  (Цифры в записи чисел: а) не должны повторяться;
  Б) могут повторяться.
  а) 3059 
  б) 3000, 3005, 3009, 3003, 3030, 3035, 3039, 3033, 3050, 3053, 3055, 3059, 3090
  

• 11 слайд

  ИТОГ УРОКА
  1. Какой тип задач разобрали на уроке?
  2. Ответьте на вопросы, подставив «+» или «?»
  Я знаю, как решать задачи на движение вдогонку.
  Я сегодня справился с самостоятельной работой.
  Я еще допускаю ошибки при решении задач.
  

Краткое описание документа:

Урок математики в 4 классе

Учитель Бедретдинова Н.Р.

УМК «Школа 2100»

Тема урока: Решение задач на движение. Повторение.

Вид урока: урок повторение изученного материала.

• Цель урока: закрепить умение решать задачи на движение.

Задачи:

Образовательная:

• закрепить умение использовать изученные формулы при решении задач на движение;
• закрепить знания учащихся о понятии «среднее значение»
• вырабатывать и совершенствовать вычислительные навыки;
• учить применять на практике ЗУН, полученные в ходе изучения данной темы.

Развивающая:

• развивать внимание и оперативную память;
• развивать логическое мышление;
• развивать математическую речь учащихся.

Воспитательная:

• воспитывать интерес к предмету, умение видеть математические задачи в окружающем мире.