Рисование во второй младшей группе " Деревья возле домика"

Конспект НОД  по рисованию «Деревья возле домика» (вторая младшая группа)

Цель занятия: Формировать умение рисовать дерево, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий.

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Здоровье».

Задачи:

1. Учить передавать в рисунке строение дерева - ствол, ветки разной длины. Совершенствовать технические навыки: располагать изображение по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист.Развивать наблюдательность, внимание, память

Оборудование:

Картина с изображением домика , мольберт, домик и Мишка и Маша , на каждого ребёнка: гаушь, непроливайки, кисточки, альбомные листы, салфетки.

                                                            Орг. Момент.

Здравствуйте  ребята,  для нас построили вот такой домик.

А мы не хотим в нём жить, ведь вокруг него не растёт ни одного дерева. Пусто и некрасиво вокруг. Вокруг вашего детского сада столько деревьев растет. Вот сколько, много, а у нас  ни одного.

Воспитатель: Не огорчайтесь, Маша и Миша. Наши ребята могут вам помочь. Они сейчас нарисуют деревья, и мы посадим их возле вашего домика. Вы согласны ребята?

Дети: -Да

Просмотр презентации.

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами посмотрим интересный фильм про деревья!

Воспитатель после просмотра презентации: Ребята, после просмотра фильма, скажите мне, с чего мы начнем рисовать дерево?

-Со ствола

– Правильно. Нарисую кистью прямой высокий ствол. Для этого я наберу немного воды и краски на кисть и проведу прямую линию. Каким цветом будем рисовать дерево?

-Коричневым

Получился ствол дерева.

– Что же еще, дети, мне нужно нарисовать, чтобы получилось дерево? –

-Ветки

Правильно, ветки. Для этого я наберу немного воды и краски на кисть и проведу линии от ствола, в одну и другую сторону, затем подрисую маленькие веточки в желаемом направлении. Вот так. (показываю) И на глазах появляются ветки у дерева.

– Ребята, получилось дерево?

-Да

– Ребята, моё дерево готово, но обратите внимание, что изображение дерева занимает почти весь лист бумаги, но не выходят за край листа.

Перед тем, как начать рисовать дерево, мы будем изображать наши деревья.

Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо»

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише

Деревцо всё выше, выше.

(Дети поднимают руки вверх, изображая ветки деревьев во время ветра.)

                         II часть Самостоятельна работа:

Дети садятся на свои места и начинают рисовать дерево.

- Ребята у всех получается?

Воспитатель помогает детям в процессе работы наводящими вопросами, советами.

Индивидуальный показ детям, которым необходима помощь

                                    III часть  Итоговая часть

Воспитатель: Смотри Мишка и Маша , как ребята постарались и нарисовали для  вас деревья.

Мишка: Спасибо, какие вы молодцы ребята. Как у вас хорошо у всех получилось …прямо сказочный лес вырос. Мы  будем их беречь, чтобы они украшали наш  дом и чтобы воздух был чистым.

                                             Рефлексия:

Ребята, что вы рисовали? Для кого? И зачем?

Краткое описание документа:

Конспект НОД по рисованию «Деревья возле домика» (вторая младшая группа)

Цель занятия: Формировать умение рисовать дерево, состоящие из прямых вертикальных и наклонных линий.

Интеграция образовательных областей: «Художественное творчество», «Коммуникация», «Здоровье».

Задачи:

1. Учить передавать в рисунке строение дерева - ствол, ветки разной длины. Совершенствовать технические навыки: располагать изображение по всему листу бумаги, рисовать крупно, во весь лист.Развивать наблюдательность, внимание, память

Оборудование:

Картина с изображением домика , мольберт, домик и Мишка и Маша , на каждого ребёнка: гаушь, непроливайки, кисточки, альбомные листы, салфетки.

Орг. Момент.

Здравствуйте ребята,для нас построили вот такой домик.

А мы не хотим в нём жить, ведь вокруг него не растёт ни одного дерева. Пусто и некрасиво вокруг. Вокруг вашего детского сада столько деревьев растет. Вот сколько, много, а у нас ни одного.

Воспитатель: Не огорчайтесь, Маша и Миша. Наши ребята могут вам помочь. Они сейчас нарисуют деревья, и мы посадим их возле вашего домика. Вы согласны ребята?

Дети: -Да

Просмотр презентации.

Воспитатель: Ребята, а сейчас мы с вами посмотрим интересный фильм про деревья!

Воспитатель после просмотра презентации: Ребята, после просмотра фильма, скажите мне, с чего мы начнем рисовать дерево?

-Со ствола

– Правильно. Нарисую кистью прямой высокий ствол. Для этого я наберу немного воды и краски на кисть и проведу прямую линию. Каким цветом будем рисовать дерево?

-Коричневым

Получился ствол дерева.

– Что же еще, дети, мне нужно нарисовать, чтобы получилось дерево? –

-Ветки

Правильно, ветки. Для этого я наберу немного воды и краски на кисть и проведу линии от ствола, в одну и другую сторону, затем подрисую маленькие веточки в желаемом направлении. Вот так. (показываю) И на глазах появляются ветки у дерева.

– Ребята, получилось дерево?

-Да

– Ребята, моё дерево готово, но обратите внимание, что изображение дерева занимает почти весь лист бумаги, но не выходят за край листа.

Перед тем, как начать рисовать дерево, мы будем изображать наши деревья.

Физкультминутка «Ветер дует нам в лицо»

Ветер дует нам в лицо.

Закачалось деревцо.

Ветер тише, тише, тише

Деревцо всё выше, выше.

(Дети поднимают руки вверх, изображая ветки деревьев во время ветра.)

II часть Самостоятельна работа:

Дети садятся на свои места и начинают рисовать дерево.

- Ребята у всех получается?

Воспитатель помогает детям в процессе работы наводящими вопросами, советами.

Индивидуальный показ детям, которым необходима помощь

III часть Итоговая часть

Воспитатель: Смотри Мишка и Маша , как ребята постарались и нарисовали длявас деревья.

Мишка: Спасибо, какие вы молодцы ребята. Как у вас хорошо у всех получилось …прямо сказочный лес вырос. Мыбудем их беречь, чтобы они украшали наш дом и чтобы воздух был чистым.

Рефлексия:

Ребята, что вы рисовали? Для кого? И зачем?