Тема сегодняшнего
собрания: Эти трудные домашние задания.
План собрания:
1. Роль
родителей в выполнении домашнего задания
2. Методика
работы с заданиями по разным предметам
Со слайда.
Для начала
определимся с задачами домашних заданий. Зачем, по-вашему, нужны домашние
задания?
Домашнее задание выполняет различные
функции.
1. Одной
из главных является функция выравнивания знаний и умений ребёнка, его навыков.
2. Вторая
функция домашнего задания – это стимулирование познавательного интереса
учащегося, желания знать как можно больше по предмету или по теме.
3.
Третья функция домашнего задания – это развитие самостоятельности
ученика, его усидчивости и ответственности за выполняемое учебное задание.
Прежде чем
определимся с ролью родителей в выполнении домашнего задания, поиграем в игру.
Предлагаю поработать в группах. Каждой группе даны ситуации, вам нужно их
проанализировать и написать выход из предложенной ситуации.
Задание № 1
Старший ребенок у нас в свое время ходил в
группу продленного дня. Уроки там делал кое-как, ну и успеваемость была
соответствующая. Поэтому младшему строго-настрого наказала: без нас уроки не
делать. Я прихожу после 18 часов, мы ужинаем и садимся за уроки. Я сижу рядом,
при необходимости подсказываю или заставляю переделывать.
Вопросы:
1. Должен ли ребенок
дожидаться родителей, чтобы выполнить домашнее задание?
2. Как вы думаете, должно ли домашнее задание
выполняться сначала в черновом варианте, а потом в тетради?
Задание № 2
Мы с женой сразу договорились: пусть Светлана
учится сама, как может. Я и в тетрадки не заглядываю. Жена иногда интересуется.
Но мы считаем, раз ученица – Света, то пусть и свои учебные проблемы решает
сама. Что не понимает, у ребят, у учительницы спросит, а уж отметка – что
заработает, то и получит. Двойку получит, значит, гулять не пойдет, а как
иначе?
Вопросы:
1. Как вы оцениваете
поведение родителей?
2. Нужно ли помогать
ребенку в учебной деятельности?
3. Если ребенок получит двойку, то какие будут
ваши действия?
Задание №3
Как должны вести
себя родители, увидев в работе ребенка ошибки?
Ребенка долго
приходится уговаривать сесть за уроки. А сядет - постоянно отвлекается и
норовит убежать. Что делать родителям?
Решение. Не
отмечать самому ошибку. Направить внимание ребенка:
- на
строчку, где допущена ошибка;
- на
слово с ошибкой;
Спросить, почему
возникла такая ошибка, как ее исправить. Ребенок должен научиться анализировать
свои работы.
Решение. До тех
пор, пока ребенок будет считать, что учится для родителей, а ему учеба не
нужна, ситуация не исправится. Родителям необходимо сформировать у ребенка
определенную мотивацию к обучению. У него должен возникнуть личностный интерес
к урокам.
Задание №4.
Как сделать
подготовку домашнего задания делом привлекательным?
Ребенок просит
маму отпустить его к другу поиграть в новую игру, а уроки он сделает потом. Как
поступить в такой ситуации? Можно ли верить обещаниям (обсуждают и отвечают)?
Решение. Не стоит
верить обещаниям. Дети могут увлечься игрой и не обратить внимания на время.
Данное обещание будет не выполнено. «Сначала дело, а развлечения потом». И
никаких авансов. Если ребенок избалован, рассчитывать на его обещания не
приходится.
Решение. Для
ребенка важно иметь удобное, красивое рабочее место и т. п. Родители, занимаясь
своим делом, должны быть рядом, всегда готовые помочь. Старайтесь, чтобы
ребенку все было понятно, что ему надо сделать и как, - тем больше будет его
желание все выполнить, найдите, за что можно ребенка похвалить.
Итак, давайте
подведем некоторые итоги о роли родителей в выполнении д/з:
1. Ребенок
выполняет д/з самостоятельно, кроме заданий, которые он сам не смог сделать, а
родители проверяют и помогают находить ошибки и исправлять их.
2. Родители
должны объяснить ребенку, что он учится для себя, а не для родителей.
3. Родители
должны обеспечить удобное рабочее место.
И еще некоторые
советы: (на экране)
Одной из,
наверное, главных проблем помощи ребенку в решении заданий является то, что
родители не знают, как правильно ребенку объяснить, как направить его на
правильное решение. Поэтому я для вас проведу уроки, на которых вы увидите, как
мы разбираем задания на уроках.
Итак, первый урок
– математика.
Задача и пример.
Совет: Учите читать и представлять как
происшествия. Выполните чертеж. Найдите вспомогательное действие, если задача в
два и более действия. Уточняем, о каких величинах идет речь. Ребенок
самостоятельно записывает действия и ответ. Проверяете.
Русский язык.
Упражнение на тему
разделительный ь и ъ. Переносы.
Совет: Обращайте
внимание на выполнение упражнения полностью. При трудностях выполните вслух все
упражнения, но не пишите в учебнике ни букв, ни слов, просите ребенка объяснить
его написание – это способствует запоминанию правила.
Литературное
чтение.
Разбор рассказа
про мальчика и старика. Составление плана и пересказ по нему.
Совет: Один раз ребенок читает сам. Потом
вы, скажем, готовите у плиты, а он пересказывает прочитанное. Если неточно
пересказывает какое-то место, пусть читает еще. Так уходим от бессмысленных
повторов. Задавайте уточняющие вопросы по тексту, спрашивайте о его отношении к
произведению, чему оно его учит.
Обязательно
читайте на ночь с ребенком книжки вслух, по очереди. Рассматривайте
иллюстрации. Замечайте точность или невнимательность художника, возвращайтесь
по ходу к тексту. Если есть отрывки, которые можно читать по ролям, используйте
эту возможность.
Окружающий мир.
Из рабочей
тетради.
Совет:
Читать не только по книге, но и выписывайте журналы. Находите дополнительную
информацию из интернета, делитесь своими знаниями по этой теме.
При
подготовке к проверочным и контрольным работам – помогайте им готовиться,
задавайте вопросы по теме, просите вспомнить правила.
Исследователи считают, что
родители являются одним из важнейших источников знаний для своего ребенка. В
книге «Что работает: Исследование о преподавании и обучении» утверждается, что
«родители – это первые и наиболее влиятельные учителя для своих детей». Авторы
книги объясняют, что у родителей есть все возможности помочь детям преуспеть в школе,
однако они делают меньше, чем могли бы. Исследование показало, что матери в
среднем тратят менее получаса в день, разговаривая с детьми, объясняя что-либо
или читая им. Отцы еще меньше – около 15 минут. Поэтому прежде чем спросить у
ребенка об отметке и об успехах в школе, спросите сначала у себя, а что я
сделал для этого? Какую вы себе поставите отметку за выполнение домашнего
задания с ребенком?
Чувство собственного
достоинства ребенка хрупко, и нужно его лелеять. Если ваш ребенок будет знать,
что есть специально отведенное время, которое вы будете проводить вместе с ним,
то вы покажите ему, что он для вас очень важен и что вы хотите быть и
ним. Всем известно, что дети любят играть - признайте это и используйте
как преимущество. Тогда вашим ребятам понравиться проводить с вами время и
процесс обучения станет для них чем-то захватывающим.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.