Инфоурок / Школьному психологу / Презентации / Презентация родительского собрания для практических психологов и классных руководителей на тему "Трудный подросток"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Презентация родительского собрания для практических психологов и классных руководителей на тему "Трудный подросток"

библиотека
материалов
Родительское собрание на тему « Трудный подросток»
Вот он сидит перед нами, взгляните Сжался пружиной, отчаялся он. С миром обор...
Риски, которым подвержен любой несовершеннолетний Плохое здоровье Проблемы в...
Причины школьной неуспеваемости Несовершенство методов преподавания Отсутстви...
Основные причины асоциального поведения детей отсутствие четких социально-эко...
Педагогически – запущенные дети здоровые, потенциально – полноценные, но недо...
Социально - запущенные дети - дети, которые отчуждаются не только от школы, н...
Особое значение в работе с педагогически запущенными школьниками имеют три мо...
Пути решения проблемы «трудного» подростка Диалог – совместное принятие реше...
На чём строится поведение учеников: 1-й закон: ученики выбирают определённое...
2 –й закон: Любое поведение ученика должно быть подчинено общей цели – чувств...
3-й закон: Нарушая дисциплину, ученик осознаёт, что ведёт себя неправильно, н...
Стратегия и тактика взрослого в ситуации конфронтации: Правило 1. Научитесь...
Правило 2. Займитесь своими негативными эмоциями. Контролируйте свои отрицате...
Правило 3. Не усиливайте напряжение ситуации. Мы ошибаемся , когда в ответ на...
Правило 4. Обсудите поступок позже. Поговорить о некрасивом поведении ребёнка...
Наибольшая польза от этих правил в том, что дети довольно быстро перенимают э...
Выводы: Создание адекватных условий для развития ребенка в семье и образо...
Как предотвратить развитие девиантного поведения Укрепление физического и пси...
 Обучение жизненно важным умениям и навыкам
Воспитание нравственно-волевых качеств
 Воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни
Лучший способ сделать ребенка хорошим – это сделать его счастливым!  (Оскар У...
23 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Родительское собрание на тему « Трудный подросток»
Описание слайда:

Родительское собрание на тему « Трудный подросток»

№ слайда 2 Вот он сидит перед нами, взгляните Сжался пружиной, отчаялся он. С миром обор
Описание слайда:

Вот он сидит перед нами, взгляните Сжался пружиной, отчаялся он. С миром оборваны тонкие нити Словно стена без дверей и окон. Вот они, главные истины эти: Поздно заметили... Поздно учли.. Нет!!! Не рождаются трудными дети! Просто им вовремя не помогли. С.Давидович

№ слайда 3 Риски, которым подвержен любой несовершеннолетний Плохое здоровье Проблемы в
Описание слайда:

Риски, которым подвержен любой несовершеннолетний Плохое здоровье Проблемы в семье Социальная незащищенность Неблагоприятное влияние «улицы» Неясность будущего

№ слайда 4 Причины школьной неуспеваемости Несовершенство методов преподавания Отсутстви
Описание слайда:

Причины школьной неуспеваемости Несовершенство методов преподавания Отсутствие позитивного контакта с педагогом Отсутствие учебно-познавательной мотивации Одаренность в какой-либо области Несформированность мыслительных процессов, задержка психического развития

№ слайда 5 Основные причины асоциального поведения детей отсутствие четких социально-эко
Описание слайда:

Основные причины асоциального поведения детей отсутствие четких социально-экономических перспектив развития, низкий прожиточный минимум в семье попустительское отношение родителей к воспитанию детей жестокое отношение к детям (насилие) или пренебрежение их нуждами в семье и школе психогенный фактор (наличие психопатологической симптоматики, поведенческих расстройств) индивидуальные психосоматические особенности, затрудняющие социальную адаптацию подростков

№ слайда 6 Педагогически – запущенные дети здоровые, потенциально – полноценные, но недо
Описание слайда:

Педагогически – запущенные дети здоровые, потенциально – полноценные, но недостаточно воспитанные, обученные и развитые дети. Следствием этого нарушения являются недостатки, проблемы, отклонения в деятельности, поведении. дети с нарушениями в сфере общения дети с отставанием своего развития от собственных возможностей дети с повышенной или пониженной эмоциональной реакцией (с повышенной возбудимостью, острой реакцией или, наоборот, пассивные, равнодушные) Дети с неправильным развитием волевых качеств (упрямые, безвольные, капризные, своевольные, недисциплинированные, неорганизованные)

№ слайда 7 Социально - запущенные дети - дети, которые отчуждаются не только от школы, н
Описание слайда:

Социально - запущенные дети - дети, которые отчуждаются не только от школы, но и от семьи. Они усваивают искаженные ценностно – нормативные представления и криминальный опыт в асоциальных компаниях и группировках. Дети из неполных семей, курящие дети Циники, вожаки, нарушающие порядок и правило по убеждению Аффективные дети Неустойчивые дети, не имеющие твердых моральных убеждений

№ слайда 8 Особое значение в работе с педагогически запущенными школьниками имеют три мо
Описание слайда:

Особое значение в работе с педагогически запущенными школьниками имеют три момента: В общении с ними очень важно тёплое, сердечное, доброжелательное отношение. воспитателю необходимо уметь выявлять то положительное, что имеется в личности каждого школьника, даже самого трудного, самого педагогически запущенного и стараться опереться на это положительное в работе по его перевоспитанию. нередко хорошие результаты даёт открыто выражаемое доверие к нравственным силам трудных подростков

№ слайда 9 Пути решения проблемы «трудного» подростка Диалог – совместное принятие реше
Описание слайда:

Пути решения проблемы «трудного» подростка Диалог – совместное принятие решения Учет интересов ребёнка Привлечение родителей к решению проблемы Консультации специалиста Толерантность учителей – предметников Создание положительного психологического климата вокруг ученика Воспитание успехом Организация труда учащегося на уроке и во внеурочное время.

№ слайда 10 На чём строится поведение учеников: 1-й закон: ученики выбирают определённое
Описание слайда:

На чём строится поведение учеников: 1-й закон: ученики выбирают определённое поведение в определённых ситуациях, но при условии , что оно не является отклонением от нормы

№ слайда 11 2 –й закон: Любое поведение ученика должно быть подчинено общей цели – чувств
Описание слайда:

2 –й закон: Любое поведение ученика должно быть подчинено общей цели – чувствовать себя приобщённым к школьной жизни. 1. Ощущать свою состоятель- ность в учебной деятельности (интеллектуальную состоятельность) 2. Строить и поддерживать Приемлемые отношения с учителем и одноклассниками (коммуникативная состоятельность) 3. Вносить свой особый вклад в жизнь класса и школы (состоятельность в коллективной деятельности)

№ слайда 12 3-й закон: Нарушая дисциплину, ученик осознаёт, что ведёт себя неправильно, н
Описание слайда:

3-й закон: Нарушая дисциплину, ученик осознаёт, что ведёт себя неправильно, но за этим нарушением стоит одна из четырёх целей: Привлечение внимания: ученики выбирают «плохое поведение», чтобы получить особое внимание учителя они всё время хотят быть в центре внимания, не давая учителю вести урок, а ребятам понимать учителя. Месть : Для некоторых учеников главной целью присутствия в классе становится месть за реальную или вымышленную обиду. Желание иметь власть: Важно быть главными. Часто демонстрируют своим поведением: «Ты мне ничего не сделаешь» Избегание неудачи: Боятся повторить ситуацию поражения, неудачи, что предпочитаю вообще ничего не делать.

№ слайда 13 Стратегия и тактика взрослого в ситуации конфронтации: Правило 1. Научитесь
Описание слайда:

Стратегия и тактика взрослого в ситуации конфронтации: Правило 1. Научитесь акцентировать внимание на поступках ( поведении), а не на личности ребёнка. Мы должны быть твёрдыми в отношении конкретного поступка, чтобы прекратить его : « то, что ты делаешь, должно быть сейчас же прекращено, но я всё ещё с симпатией отношусь к тебе» . Эта установка как бы декларирует вашу веру в то, что ваши дети могут вести себя как следует.

№ слайда 14 Правило 2. Займитесь своими негативными эмоциями. Контролируйте свои отрицате
Описание слайда:

Правило 2. Займитесь своими негативными эмоциями. Контролируйте свои отрицательные эмоции. Когда нас душит гнев и возмущение , мы уже не можем мыслить здраво, ни действовать логично. Хуже того мы демонстрируем эти отрицательные эмоции нашим детям, тоном, мимикой, всем своим видом. И этим как бы подтверждаем решение ребёнка вести себя плохо, даём ему очевидное оправдание.

№ слайда 15 Правило 3. Не усиливайте напряжение ситуации. Мы ошибаемся , когда в ответ на
Описание слайда:

Правило 3. Не усиливайте напряжение ситуации. Мы ошибаемся , когда в ответ на выходку в напряженной ситуации: повышаем голос; произносим фразу типа: «взрослый здесь пока я»; оставляю последнее слово за собой; начинаем кричать; используем уничижительные , оскорбительные, унижающие выражения.

№ слайда 16 Правило 4. Обсудите поступок позже. Поговорить о некрасивом поведении ребёнка
Описание слайда:

Правило 4. Обсудите поступок позже. Поговорить о некрасивом поведении ребёнка или его неверном решении нужно обязательно, но только не в момент самой выходки. В тот момент когда, вы оба - и взрослый , и ребёнок – возбуждены, вам вряд ли удастся взаимодействовать конструктивно.

№ слайда 17 Наибольшая польза от этих правил в том, что дети довольно быстро перенимают э
Описание слайда:

Наибольшая польза от этих правил в том, что дети довольно быстро перенимают эту неагрессивную модель поведения. Они делают то, что делаем мы, говорят так, как говорим мы. И если мы позволяем эмоциям брать вверх над разумом, то и дети позволяют себе это.

№ слайда 18 Выводы: Создание адекватных условий для развития ребенка в семье и образо
Описание слайда:

Выводы: Создание адекватных условий для развития ребенка в семье и образовательном учреждении. Психолого-педагогическое медико-социальное сопровождение развития ребенка, находящегося в зоне риска. Комплексный подход к решению проблем ребенка.

№ слайда 19 Как предотвратить развитие девиантного поведения Укрепление физического и пси
Описание слайда:

Как предотвратить развитие девиантного поведения Укрепление физического и психического здоровья

№ слайда 20  Обучение жизненно важным умениям и навыкам
Описание слайда:

Обучение жизненно важным умениям и навыкам

№ слайда 21 Воспитание нравственно-волевых качеств
Описание слайда:

Воспитание нравственно-волевых качеств

№ слайда 22  Воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни
Описание слайда:

Воспитание ценностных ориентаций на здоровый образ жизни

№ слайда 23 Лучший способ сделать ребенка хорошим – это сделать его счастливым!  (Оскар У
Описание слайда:

Лучший способ сделать ребенка хорошим – это сделать его счастливым!  (Оскар Уайльд)



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДВ-388330

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"