Родительское собрание: "Конфликты с собственным ребёнком и пути их разрешения"

Конструкт родительского собрания

Подготовительная работа к собранию: 

анкетирование учащихся и родителей; 

Тема: "Конфликты с собственным ребёнком и пути их разрешения"

Цель: формирование у родителей представлений о понятии конфликта и способами их решения.

Задачи:

• обсудить проблему возникновения конфликтных ситуаций;
• ознакомить родителей (законных представители) с возможными способами решения конфликтных;
• помочь родителям преодолеть трудности в решении конфликтных ситуаций в семье.

• подготовка ситуаций для анализа;
• подготовка теоретического материала для выступления;
• подготовка памятки для родителей.

Ход родительского собрания

Этапы деятельности	Деятельность педагога
1. Введение кейса и постановка основных вопросов, которые нужно решить	На данном этап учитель приветствует родителей, сообщает тему родительского собрания и показывает результаты проведенного на прошлой неделе анкетирования посвященного теме конфликтов в семье. При ознакомлении с результатами анкетирования родители приходят к вводу, что ни они, ни их дети не умеют правильно вести себя в конфликтных ситуация и часто сами становятся виновниками ее возникновения. Далее учитель предлагает родителям разделиться на 3 группы.
2. Анализ ситуации	- Итак, уважаемы родители, мы с вами уже выяснили, что без конфликтов на жизнь не обходится, поэтому нужно научиться их конструктивно разрешать. Для того, чтобы разрешить конфликтную ситуацию, нужно научиться осознавать масштабы и детали разногласий и открыто обсуждать их. -Заглаживание конфликтной ситуации, уход от ее решения может привести к более серьезным проблемам. -Поэтому для того, чтобы вы могли более спокойно решать конфликтные ситуации, возникшие между вами и вашим ребенком, я предлагаю потренироваться. Для этого у каждой группы на столах лежит карточка с конфликтной ситуацией, которую вам будет необходимо решить. -На работу вам дается 5 минуть, если у вас вдруг возникнут вопросы вы всегда можете обратиться ко мне. Ситуация 1 Вам позвонили близкие друзья, которые хотят заглянуть к вам на часок. Вы лихорадочно начинаете убирать в квартире, что-то готовить: но явно не успеваете. Обращаетесь к своему сыну или дочери за помощью. В ответ — “это твои друзья, вот ты с ними и разбирайся” Как можно решить данную ситуацию, не вступая в конфликт с ребенком? Ситуация 2 Вы возвращаетесь с работы домой и уже на лестнице слышите громкую музыку, веселье в вашем доме. Вы входите в квартиру и видите веселящихся друзей вашего ребенка и его самого. В доме — полный беспорядок. Ваш ребенок смотрит на вас и говорит: “Привет! Мы немного повеселимся! Не возражаешь?” Как можно решить данную ситуацию, не вступая в конфликт с ребенком? Ситуация 3 Вы подарили деньги своему ребенку с определенной целью. Он их истратил не по назначению, купил то, что ему давно хотелось. Вы были возмущены, в свой адрес ребенок услышал много гневных слов. В конце концов он хлопнул дверью и ушел в свою комнату. Как можно выйти из данной конфликтной ситуации?
3. Презентация решений по кейсам.	-Уважаемые родители, время вышло предлагаю каждой группе презентовать свое решение конфликтной ситуации, только для начала прочитайте ее для остальных. Начнем с 1 группы. - Большое спасибо всем группам. У вас оказались на самом деле очень интересные и правильные мысли. А поднимите, пожалуйста, руку те, кто, возможно, не согласен с мнением другой группы или, может быть, хотел что-то добавить. -Спасибо большое за ваши ответы -Сложно ли вам было решать эти ситуации? -А в чем были сложности? -Я очень рада, что несмотря на то, что вам было тяжело решить ситуацию совершенно иным и не привычным для вас способом, вы все же смогли это сделать. Для меня это огромной показатель того, что вы обеспокоены данной темой и готовы сотрудничать для того, чтобы избавиться от этой проблемы.
4.Этап общей дискуссии	На данном этапе родители вместе с учителем обсуждаю, что они могли бы сделать для того, чтобы конфликтных ситуаций было как можно меньше. Далее учитель предлагает родителям организовать встречу с психологом, но уже в следующий раз, и решить каким образом (индивидуально, в группах или же всем вместе) и когда пройдет эта встреча.
5.Подведение итогов. Рефлексия	На данном этапе учитель благодарит родителей за работу, выдает памятки и проводит рефлексию «незаконченное предложение» "Сегодня я понял(а), что…" "Для того, чтобы решить конфликтную ситуацию нужно..." "Важно..."