Родительское
собрание
«Как
подготовить ребёнка к школе»
(после
подготовительных занятий для будущих первоклассников)
Цель: создание условий для включения
родителей будущих первоклассников в процесс подготовки ребенка к школе.
Задачи:
·
познакомить
родителей с проблемами первоклассников (в период адаптации к школе), их
причинами и способами коррекции.
·
вовлечь
родителей в процесс анализа возможных трудностей их детей.
·
дать
практические советы и рекомендации по подготовке ребенка к школе.
Ход собрания:
1.Оргмомент
Добрый день, уважаемые родители, очень рада видеть Вас в полном составе на
нашем первом собрании.
2.Введение
в тему
Вот и закончились подготовительные занятия. Впереди начало учёбы в школе. Это
очень важный рубеж для детей. В их жизни произойдут большие перемены – новый
учитель, новая непривычная школьная обстановка, новые друзья. И что особенно
важно – сменится ведущий вид их деятельности с игры на учебный труд, появятся серьёзные
учебные нагрузки. Чтобы адаптация к школьной жизни прошла успешно и
безболезненно, детей к первому классу нужно подготовить. Сегодня попробуем
разобраться, как это правильно сделать.
3.Работа
по теме
Хорошая
подготовка ребёнка к школе – фундамент для успешного обучения и в начальной
школе, и в среднем и старшем звене.
Посмотрите на своего ребенка
и оцените его с точки зрения готовности, прежде всего физической. Если часто
болеет, то надо посоветоваться с педиатром, как укрепить его иммунитет. Частые
пропуски школы по болезни приведут к пробелам в знаниях. Помните, что на
контрольный сбор вам необходимо принести справку о состоянии здоровья вашего
малыша.
Если ребенок плохо
выговаривает звуки, то необходимы занятия с логопедом. Если у ребенка есть
проблемы с произношением звуков, значит, у него будут ошибки при письме,
проблемы с русским языком. Результаты обследования школьного учителя-логопеда
следующие: …
Обучение чтению. Многие родители
задают вопрос: обязательно ли ребенок должен уметь читать до школы. Такого
требования нет. Но, исходя из собственного опыта, можем сказать, что детям,
умеющим читать, легче учиться, они чувствуют себя «как рыба в воде».
Будет
очень хорошо, если ребёнок знает буквы, очень хорошо, если умеет сливать слоги,
и совсем замечательно, если читает. В любом случае мы научим читать всех! А вам
решать, с каким уровнем готовности придет ребенок в школу.
При обучении чтению многие взрослые
делают распространенные ошибки, которые тормозят дальнейшее обучение детей:
·
Лучше до школы учить детей называть букву не как в алфавите, а так
как звучит звук, например буква «Н» должна называться отрывисто – [н], а не как
два звука «эн». Не смешивайте понятия «звук» и «буква».
·
Не учите ребенка читать по одной букве. Надо учить читать сразу
слоги, например МА-МА, читаем по слогам, по необходимости тянем звук, который
обозначает первая буква слога, пока не поймем, какой звук обозначает следующая.
Кроме того, обучение чтению
предполагает овладение следующими умениями:
·
Выделять
звуки в словах (назови первый звук в слове шар, последний звук…, подбери
слова, начинающиеся с такого же звука…)
·
Развивать
речь, а для этого: пересказывать, о чем мультфильм, кто главные герои, кто из
них хороший, а кто плохой, и почему; заучивать стихи; описывать, что изображено
на картинке, что увидел в цирке, зоопарке, на прогулке…
·
Большая
проблема у современных детей – не умеют говорить, дают односложные ответы. Они
потребители информации, огромный поток которой они получают из телевизора и
современных гаджетов.
·
Избавляться от
слов-паразитов в речи (блин, ну, это…)
Обучение
письму. Учить ли писать буквы? Печатные - да, сколько угодно, а
письменные только по специальным прописям элементы букв. Если вы научите писать
неправильно, то переучить будет очень сложно. Лучше заняться развитием мелкой
моторики руки, а для этого больше лепить из пластилина, соленого теста,
рисовать, вырезать (не бойтесь давать ножницы с закругленными концами под вашим
присмотром), раскрашивать, штриховать, перебирать с мамой крупу, лепить пирожки
(трудовое воспитание). Очень популярны у детей раскраски, и это замечательно,
только раскрашивать тоже нужно учить: аккуратно, без пробелов, не выходя за
границы рисунка. Это хорошее воспитание усидчивости: если взялся раскрашивать,
раскрась весь рисунок, доведи дело до конца, если малыш устал, помогите ему.
Следите за тем, как ребенок держит ручку или карандаш, и за правильной
посадкой.
Обучение математике.
·
уметь считать как минимум от 1 до 10 и обратно, а лучше от 1 до 20
и обратно;
·
знать цифры и уметь соотносить их с количеством предметов;
·
выполнять простейшие вычисления +, - , решать простейшие задачи (в
непринужденной обстановке – сколько картошин почистила, сколько тарелок
поставила на стол, сколько ещё нужно, чтобы хватило всем…)
·
называть основные геометрические фигуры: треугольник, квадрат,
круг, рисовать их;
·
пространственные понятия: больше-меньше, шире-уже, выше-ниже,
короче-длиннее, справа-слева, находится между, после, перед… (в числовом ряду,
при решении задач…)
Окружающий
мир. Общие знания об окружающем мире:
·
называть всех членов семьи по имени, представляться, кратко
рассказывать о себе и своих увлечениях, называть свой адрес (в целях
безопасности не всем);
·
знать различия между временами года, объяснять, что сейчас – лето
или зима, знать дни недели, месяцы;
·
ориентироваться в сутках, отличать утро, день и вечер;
·
различать, правильно называть основные цвета, желательно –
оттенки;
·
знать наименования частей тела человека, уметь рисовать людей со
всеми основными «деталями»;
·
правильно отвечать на вопросы: «Где?», «Почему?», «Когда?»;
·
различать неодушевлённые/одушевлённые предметы;
·
называть животных, растения (овощи, фрукты, цветы…)
Помните, ходить в школу и учиться в школе -
две большие разницы. Как пишет детский психолог Л.А. Венгер
"Быть готовым к школе - не значит уметь читать, писать и считать. Быть
готовым к школе - значит быть готовым всему этому научиться".
Умение
читать, считать и писать — это лишь верхушка айсберга. На самом деле
готовность к школе — вопрос значительно более обширный. Это и
психологическая готовность.
Важно ещё:
·
развивать усидчивость (поручили какое-то дело - должен выполнить в
точности, никуда не отлучаясь, доводить начатое до конца…)
·
развивать умение слушать, понимать просьбы и слова взрослых с
первого раза, не перебивать;
·
научить контактировать со сверстниками, быть не конфликтным, уметь
решать все вопросы мирным путем, словами (я думаю, я считаю…), не жадничать, не
обзываться, не драться, в любом человеке видеть хорошее (чем шире кругозор у
первоклассника, тем проще заявить о себе в новом коллективе, завоевать
авторитет);
·
развивать память (заучивание стихов…);
·
развивать внимание (дети часто слушают, но не слышат…) – наблюдать
за изменениями в природе (что изменилось?), выполнять такие упражнения как «найди
выход из лабиринта», «продолжи узо» и т.п.;
·
развивать логическое мышление (что лишнее, назови предметы одним
словом, раздели на 2 группы и т.п.);
·
формировать общие навыки: самостоятельно одеваться, раздеваться,
шнуровать обувь, следить за своим внешним видом, культурно вести себя за
столом, пользоваться туалетом, избавляться от вредных привычек (грызть ногти,
держать пальцы во рту и т.п.), поддерживать чистоту рабочего места;
·
воспитывать высокую самооценку, уверенность в себе (ты сможешь, у
тебя всё получится, мы вместе справимся со всеми трудностями, формировать
адекватное отношение к школе (всему научат, узнаешь много нового и
интересного…)
Занимаясь с ребенком нельзя заставлять, тем более, кричать, применять физическую
силу за отказ от изучения того или иного материала, иначе это раз и навсегда
отобьёт желание учиться. Никогда не смейтесь над сыном или дочкой при других детях:
низкая самооценка – причина многих бед, неуверенности в себе; чаще
беседуйте
с малышом, читайте, общайтесь; после чтения обсуждайте текст, задавайте
вопросы. Спрашивайте мнение ребёнка, побуждайте к анализу ситуаций, описанных в
сказке, стихах или рассказе; играйте с сыном или дочкой в «Школу», меняйтесь
ролями «учитель – ученик». Хочу напомнить вам старую русскую пословицу:
«Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому». Самое надёжное средство
воспитания – это добрый пример родителей.
Помните,
что в первые школьные дни рядом с детьми должны быть взрослые. Хорошо, если
встречать и провожать малыша сможет бабушка. Если такой возможности нет, то
маме или папе лучше взять отпуск. Необходимо ещё до школы вместе с ребёнком
несколько раз неторопливо пройти путь от школы до дома. Это придаст ему
уверенности. Обратите на тёмные переулки, безлюдные места и выберите самый
безопасный маршрут.
Обратите внимание на режим дня, его соблюдение поможет легче перенести учебные
нагрузки. Перед школой режим нужно будет упорядочить. Обязательно включить
значимое для семьи дело для развития чувства ответственности. Меньше времени на
телевизор и компьютер, больше на игры и прогулки на свежем воздухе.
4.Итог
собрания
Итак, впереди школа. Родителям необходимо объяснить
своему ребенку, что учёба – это труд, что дети ходят в школу учиться, получать
знания, которые необходимы в жизни каждому человеку. Следует давать ребенку
только позитивную информацию о школе. Нельзя запугивать детей школой, предстоящими
трудностями, строгой дисциплиной, требовательностью учителя: «Вот пойдёшь в
школу – там за тебя возьмутся, никто там тебя жалеть не будут». Помните, что
ваши оценки с легкостью заимствуются детьми. Ребенок должен видеть, что
родители спокойно и уверенно смотрят на его предстоящее поступление в школу,
дома его понимают, верят в его силы.
Я
уверена, что у наших детей все получится!
ШКОЛА
+ СЕМЬЯ = УСПЕХ РЕБЁНКА
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.