Отдел образования и по делам молодёжи администрации
Куженерского муниципального района МБОУ «Куженерская основная
общеобразовательная школа»
Как помочь ребёнку полюбить чтение
Родительское собрание
1 класс
Учитель начальных классов
МБОУ «КООШ»
Крылатова С.А.
Куженер
2016 г.
Цели: привлечь внимание родителей к книге
как важному фактору воспитания личности; помочь решить проблему, связанную с
нежеланием детей читать.
Форма собрания: «Мозговой штурм»
Ход собрания
1.
Организационный момент
Добрый день, уважаемые
родители! Мы собрались сегодня с вами, чтобы поговорить на тему «Как помочь
ребёнку полюбить чтение» (слайд 1,2)
2. Сообщение темы
«Привить ребёнку вкус к чтению -
лучший подарок, который мы можем ему сделать» С. Лупан
В наше время многие семьи потеряли «вкус» к семейному чтению.
Телевизор, компьютер заменил удовольствие почитать книгу ребенку, читать
семьей, обсуждать волнующие строки, поведение героев. Это в немалой степени
отражается на успешном учении детей. Придя в школу, некоторые дети удивляются
простой народной сказке. Они не могут не только пересказать какую-либо сказку,
но и составить предложение из трех-четырех слов. Все это результат того, что
чтение у нас как-то отодвинулось на задний план.
Читая книгу, ребенок общается с миром, он помещает себя в этот мир, он
сопереживает героям. «….. Многочисленные исследования ученых показывают, что
дети, которым читают с детства, по своему развитию к семи годам опережают
сверстников на один – два года»
Ребенку в домашней обстановке начать читать может быть легко в том
случае, если родители своим примером «пристрастят» его к чтению, если они на
ночь будут рассказывать сказки, а после просмотренного фильма возьмут в руки
соответствующую книгу.
Приучение ребенка к чтению – длительное и кропотливое занятие. Здесь вряд
ли получится толк, если действовать бессистемно, «наскоками». И как в любом
процессе, здесь нужно учитывать уровень развития ребенка, уровень
сформированности его читательских умений.
Как приучить ребенка читать? Как
подружить его с книгой? – таковы вопросы, ответы на которые мы будем искать сегодня
вместе.
3.
«Мозговой штурм»
-
Работа проводится в группе. Вы – одна команда. Ваша задача – предложить как можно
больше решений – рецептов по нашей проблеме. Что, с вашей точки зрения,
необходимо сделать, чтобы ребёнок полюбил книги. Делать записи должен один
человек, а остальные — высказывать свои идеи.
Выберите в группе такого человека.
Он запишет все идеи без исключения,
которые высказывают члены команды, даже если, на чей-то взгляд, это
неосуществимо.
На выполнение задания отводится 3
минуты.
А теперь поставьте следующие значки:
*— реально, то есть можно претворить в
жизнь, сделать так.
** — зависит не от вас, но вполне
реально.
*** — так делать невозможно, но
очень хочется.
Рассортируйте ответы и выберите те из
них, на которых одна звездочка, т.е. их можно претворить в жизнь.
Выступление группы
Читают содержание - советы - рецепты
родителям.
4. Подведение итогов
Ведущий зачитывает записи и анализирует полученный результат. По
итогам собрания составляется памятка, которая раздается каждому. Они ставят
свою подпись, обязуясь выполнять принятое решение.
Советы
родителям:
Начинать
читать вслух с раннего возраста;
Оставлять
печатные издания везде, где малыш может их увидеть;
Определить,
какие книжные персонажи нравятся или не нравятся;
Предложить
поиграть в настольные игры, связанные с чтением;
После
просмотра мультипликационного или художественного фильма предложить прочесть
книгу, по которой он снят;
Не
заставлять читать против воли
Дарить
ребенку книги;
Обязательно
слушать, как ребёнок читает сам, он должен чувствовать интерес старших;
Собирать
домашнюю детскую библиотеку;
Читать
друг другу по очереди;
Позволить
детям самим выбирать книги в магазине или библиотеке;
Читать
ребёнку перед сном;
Памятка для родителей
1. Читайте вслух с ребенком не менее 10–15 минут в день.
2. Перед чтением уберите со стола отвлекающие предметы, проветрите
комнату.
3. Если ребенок устал, проведите физкультминутку.
4.Во время чтения книги выясняйте значения трудных слов, рассматривайте
иллюстрации.
5. Беседуйте о прочитанном! О том, чему учит книга, что нового ребенок
узнал.
6. Предложите ребенку нарисовать
картинку к самому интересному отрывку из книги или выучить его наизусть.
Хочется верить, что
благодаря нашей встрече актуальная во всем мире проблема «нечитания» детей в
вашей семье окажется хотя бы чуть-чуть неактуальной. Возможно, не все будет
просто…
Давайте используем
полученную информацию и разберёмся в данных ситуациях.
5. Рассмотрение педагогических ситуаций
Ситуация 1:
Ребенок медленно и невнятно читает. Мать говорит с возмущением: “Сколько я тебя
учила, разве так читают? Смотри, как надо!” А ребенок? Один втягивает голову в
плечи, другой обижается, вообще отказывается читать, третий - становится
равнодушным к чтению. Как вы оцениваете поведение матери?
Решение: Будем терпимы к тому, что на первых порах
дети могут и ошибаться, и читать медленно, тихо. Наберемся терпения, чтобы не
отбить у него желание читать. Пусть он радуется каждому прочитанному слову,
гордится всякой удачей в преодолении трудностей.
Ситуация 2:
Немного прочитав, Сережа устало говорит: «Не хочу больше читать». «Читай, кому
говорю!» - требует мать. «Ну, мам», - умоляет Сережа. «Кому говорят, читай!» -
почти кричит мать. «Не ори на меня!» - грубит сын. Как избежать конфликта?
Решение: Если ученик не любит читать, то необходим режим щадящего чтения. Ребенок
прочитает небольшую часть текста и после этого получает кратковременный отдых.
После отдыха читает следующую часть и т.д.
Чтение можно сравнить с главной дорогой в стране
знаний.
Если ребенок рос и развивался в обстановке, где беседы, слушание, чтение
являются нормой повседневной жизни, он и в школе будет интересоваться
содержательной и разнообразной информацией, которую можно почерпнуть главным
образом из книг. Из него вырастет увлеченный и естественно сформировавшийся
читатель.
6.Решение собрания
1.Воспитывать читателя личным
примером.
2.Не заставлять ребенка
читать насильно, заинтересовывать его чтением, подбирать книги, которые могли
бы чем-то его привлечь.
3. Совместно читать книги,
пересказывать друг другу.
Что нужно для счастья детям?
Чтоб солнце на всей планете,
Чтоб мячик и плюшевый мишка,
И добрая, добрая книжка!
7.
Рефлексия
Если вы получили полезную
информацию сегодня – поднимите зелёную карточку, если вам требуется помощь в
решении проблемы по теме собрания - красную.
Спасибо за
сотрудничество! Сегодня вы принимали мудрые решения, вложили свою душу и
пронесли сквозь своё сердце всю информацию, полученную в ходе собрания. Я
думаю, что ваш ребёнок полюбит книги и чтение.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.