Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы с вами
поговорим о том, как наши дети могут быть вовлечены в опасные сообщества в
социальных сетях. Мы также уделим внимание алгоритму действий родителей,
направленных на то, чтобы ребенок не оказался в интернет-группах, как
реагировать в ситуации, если ребенок находится в группе риска или уже является активным
пользователем сайтов.
Уважаемые родители, педагоги! Стоит согласиться с тем
фактом, что действия ребенка, направленные на поиск смыслов, происходят
чаще всего от того, что мы не уделяем должного внимания нашим детям. Не
интересуемся успехами и неудачами, не разделяем в достаточной мере их победы и поражения.
Общаясь с детьми, мы задаем вопрос о том, как у тебя дела? Добавляя второй
вопрос – Все хорошо? Тем самым, не дожидаясь ответа на первую часть вопроса и
отвечая за ребенка самостоятельно. Словно указываем, согласись с тем, что у
тебя действительно все хорошо!
При этом, используя такое общение, мы сами себе и
общественности рапортуем – я всегда в теме того, что происходит в его жизни!
Вот одна из явных причин зарождения мысли у ребенка о
том, что он бесполезный, нелюбимый, брошенный, отверженный, неудачник и совсем
не гордость для своих близких.
И тогда он ищет поддержку и понимание у своих
сверстников, в социальных сетях.
Есть и другие причины:
- психические заболевания;
- высокая тревожность,
- агрессивность;
- неадекватная самооценка;
- недовольство внешностью;
- неразделенная любовь;
- попадание под чужое влияние;
- негативное воздействие СМИ и другие.
Однако, важнее всего не только знать причину, но и
понимать конкретный способ вовлечения ребенка в опасную социальную группу.
§ Первый
способ – это опора на привычный стиль общения.
Одним из часто встречающихся стилей общения в семье является стиль Критикующий
Родитель и Адаптированный Ребенок, при котором родитель постоянно критикует и
принижает ребенка, который в свою очередь воспринимает это как должное. Если
ребенок привык к такому стилю общения в семье, он легко будет вступать в такие
же типы отношений в социальной сети. Администраторы групп поначалу заманивают с
выражениями по типу «здравствуй моя хорошая, держи моё чистосердечное! Я буду
любить тебя всю зиму. А зима будет вечной». После – сами диктуют правила. Как и
Критикующие Родители. Играешь, выполняешь задание – тебя любят. Ты получаешь
внимание, ты интересен!
Главная цель построения детско-родительских отношений
– стремление к стилю общения Заботящийся Родитель и Свободный Ребенок, при
котором родитель интересуется эмоциональными переживаниями ребенка, не отвергая
и не унижая их, находится в позиции «рядом», проявляется сила авторитета
родителя. Ребенок свободно выбирает из своего окружения то, что считает
интересным, однако при этом, в силу доверительных отношений, обсуждает это с
родителем.
§ Вторым
способом завлечения детей в опасные сообщества в
социальной сети является опора на бездуховность. Если у ребенка не
сформирован духовный стержень, его поведение подчинено сиюминутным желаниям.
В подростковом возрасте обычно ребенок переживает
первый эмоциональный опыт интимно-личностного общения со сверстниками. Этот
опыт может оказаться негативным. Администраторы опасных социальных групп этим
тоже пользуются.
§ Третий
способ вовлечения – опора на психологическую
травму. Наиболее типичное обращение к девочке-подростку:
«Тебя бросил парень
Устала от учёбы?
Часто сидишь в Вк?
Никто не пишет?
Загляни в Темная сторона меня,
Там кое-что есть для тебя»
В зоне риска находятся дети в ситуации утраты.
Администраторы опасных социальных групп убеждают, что можно уйти вслед за
умершим, чтобы встретиться с ним.
§ Еще
одним способом вовлечения в опасные социальные
группы выступает опора на мистику. Подросткам свойственно мистическое
мышление, при котором они стремятся мыслить абстрактно о таких категориях, как
Космос, загробная жизнь, параллельные миры. Атмосфера таинственности и
сакральных знаний — классическая цепочка, в которой ты все узнаешь на следующем
шаге, но в конце просто ничего и нет.
Например, Вашему вниманию представлен некий
таинственный знак, который администраторы социальных групп предлагают детям
расшифровать.
§ Наиболее
важными способами вовлечения в опасные социальные группы являются способы
контроля сознания детей и подростков.
Они осуществляются посредством использования следующих
действий, указаных на слайдах:
- ежедневное посещение группы;
- четкое соблюдение указанного времени для раздумья о
том, чтобы уходить из жизни или нет;
- роматизация образов животных, в частности китов, как
мудрых, величественных, дерзких, смелых;
- внушение ущербности и безысходности;
- общение с подобными (единомышленниками) в ранние
часы суток, как возможность ухода от контроля и порицаний родителей;
- вера в самоубийство, как способ присоединиться к
избранным.
Контроль сознания осуществляется также и посредством
прослушивания и пропевания песен, в тексте которых указывается на бренность
этого мира и уход из него (освобождение). Просмотр листовок, фотографий с
комментариями о том, что жить – это терять время.
Уважаемые родители и коллеги!
Что необходимо делать, чтобы избежать вовлечения
ребенка в социально опасную группу?
Следует начать соблюдать два ключевых правила:
Первое– осуществлять анализ
медиапродукции (компьютерные игры, телевизионные передачи, мультфильмы,
посещаемые страницы в интернете, социальные сети) вместе с ребенком и отсеивать
ту, которая способна принести вред.
Второе
– контроль времени пребывания в интернете, просиживания за компьютером.
В некоторых городах функционируют организации «Центр спасения
детей от киберпеступлений», которые распространяют памятки, отражающие внешние
признаки вовлечения детей в опасные социальные группы.
На первый взгляд эти правила достаточно просты, но именно
они принесут нам пользу.
Теперь
мы с вами рассмотрим следующий вопрос. Что делать, если, к сожалению, ваш
ребенок уже состоит в одной из опасных социальных групп?
Прежде всего, это ваша реакция. Реагировать на это необходимо
максимально спокойно.
Начните с общения с ребенком.
Ведите доверительный разговор.
Говорите ему о том, что он ваша гордость, ценность, вы
очень рады, что он у вас есть.
Потом медленно переходите к сути увлечения – игре,
сайту.
Проявите интерсес к той игре, которая его интерисует.
Включитесь в общение и обсуждение, аккуратно проговария о ценности и интересе к
жизни. О вымышленности и надуманности передаваемой информации. О реальности и
вертуальности. При этом дозируя информацию и четко следя за своим тоном, темпом
речи, эмоциями.
Покажите альтернативу данному сайту. Постарайтесь
увлечь ребенка каким-нибудь другим направлением, чаще будьте вместе в
совместной деятельности. Интересуйтесь тем, что ему нравится и разделяйте это
увлечение. Открывайте горизонты интересного, важного, значимого, ориентируя на
развитие, жизнь. По возможности постарайтесь чаще выезжать на природу, в
места, где нет доступа к Интернету.
Не забываете о том, что вы не одни в этой беде. Ищите
помощь у специалистов: психологов, медиков, психотерапевтов и др.
Усильте или введите семейные традиции. Помните, что
ваш враг- это чувство одиночества и ненужности, которое и приводит вашего
ребенка в эти сообщества. Это чувство часто скрыто за внешним благополучием.
Поэтому будьте внимательны к ребенку, проявляйте о нем заботу. Открыто
выражайте чувство любви к нему. Очень важны телесные контакты. Там, где язык
может обмануть, тело не обманет. Поэтому чаще обнимайте ребенка, купайте его в
нежности и ласке, как будто он гораздо младше своих лет, как будто он не
подросток, а совсем малыш.
То, что можете сделать лично вы, родители, это в
первую очередь поработать над своим мироощущением, ваш пример сможет поставить
заслон рождению в голове ребенка ненужных мыслей. Покажите своим примером, что
такое счастье, как решать проблемы, как справляться с трудностями, как
отдыхать, как заботиться о себе и своем здоровье. И у вас все обязательно
получится!
Искренне желаю Вам мира и добра в Ваших семьях! Вместе
мы сможем преодолеть опасности и сохранить наших детей.
Спасибо
за внимание!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.