Родительское собрание «Организация
проектной деятельности в начальной школе»
Расскажи - и я забуду,
Покажи - и я запомню,
Дай попробовать - и я пойму…
Китайская пословица.
Цель: вовлечение родителей в совместную работу по организации
проектной деятельности (ПД) детей.
Задачи:
- уточнить и расширить представления
родителей о ПД, ее сути и значимости для развития и формирования личности
ребенка;
- обсудить с родителями, в чем
заключается их роль, как помочь ребенку добиться успеха в ПД;
- изучить образовательные и
воспитательные возможности семей;
- мотивировать родителей на тесное
сотрудничество семьи и школы в вопросах воспитания и образования детей.
Форма проведения: собрание - практикум.
Приемы: тренинг, анкетирование,
лекторий на основе презентации
Оборудование: мультимедийная презентация, проанализированные
анкеты для родителей «Проектная деятельность младшего школьника», памятка для
родителей «Как помочь своему ребенку в ПД», «Вопросный план детского
выступления-презентации на начальном этапе введения проектной технологии»,
таблица «Рефлексия», выставка первых проектов «Моя малая Родина», «Моя семья».
План родительского собрания.
1. Вступление. «Ладошки»
2. Лекторий с
использованием презентации «Проекты в начальной школе»
3.Практикум
4.Обсуждение первых
проектов по окружающему миру «Моя малая Родина», «Моя семья».
5.Рефлексия
Ход собрания.
1. Вступление.
На 1 собрании мы упоминали о
технологии проектов. В классе началась работа
по реализации проектной деятельности (ПД), со знакомства с основными понятиями,
которые связаны (тема, проблема, цель, план, этапы, проект.) с ПД. Анкетирование
показало, что родителям, для осуществления эффективной поддержки своих детей в
ПД необходим теоретический минимум. Что же такое ПД? Каковы ее основные
характеристики, этапы?
Давайте же разберемся, что же такое проектная деятельность
в начальной школе.
« Ладошка».
Попробуйте сделать хлопок только одной своей рукой.
Получается у тех, кто догадался найти партнера. Какой вывод мы делаем из
тренинга?
Учитель - это одна рука, а родители, семья - это вторая
рука, сам хлопок это и есть наш с вами труд, который направлен на развитие и
обучение детей. И без взаимодействия обеих сторон особого результата не будет.
Одной из более успешных форм такого взаимодействия
является ПД.
2. Лекторий с использованием презентации «Проекты в начальной
школе»
Знакомство с методом проектов, цель
которого - объединение усилий образовательного учреждения и семьи в вопросах
воспитания, обучения и развития ребенка.
Главная идея
организации проектной деятельности учащихся.
Виды проектов.
Развитие младших
школьников в процессе проектной деятельности.
Этапы проектной
деятельности.
Роли участников
проектной деятельности. Памятка для
родителей «Как помочь своему ребенку в ПД»
Формы продуктов проектной деятельности.
Формы презентации проектов. Памятка «Вопросный план детского выступления- презентации
на начальном этапе введения проектной технологии».
Плюсы использования коллективных проектов.
3.Практикум
Родителям предлагается реализовать проект
«Профессия моей мамы». Учитель выступает в роли учителя, один родитель –
родитель, второй – ребёнок. Перед работой родители еще раз возвращаются к
памяткам «Как помочь
своему ребенку в ПД» и «Вопросный план детского выступления».
|
Этап
|
Учитель
|
Родитель
|
Ребёнок
|
|
Проблема
|
Мотивирует
|
|
Анализирует поставленную задачу
|
|
Планирование
|
|
Идеи, советы, план работы
|
|
Поиск информации
|
|
Информирует
|
Воспринимает, запоминает
|
|
Продукт
|
|
Возможна техническая помощь
|
Создаёт
|
|
Презентация
|
|
|
Презентует
|
|
Рефлексия
|
Направляет
|
|
Анализирует
|
Проанализируем, как справились родители с
поставленной задачей. Были придуманы разные формы продукта: рисунок, рассказ,
пантомима. Творческий момент, момент общения вызывает положительный
эмоциональный отклик взрослых.
Некоторые родители начали рисовать и рассказывать
за своих детей, чего делать нельзя. Учитывая, что дети в начальной школе не
могут самостоятельно реализовать проект, нужно помнить о важности участия
взрослых. Взрослые направляют, информируют, совместно продумывают план работы и
сам результат проекта (продукт). Но очевидно, что главная роль отводится
ученику. Главное слово для родителей "ПОМОЧЬ", но не "СДЕЛАТЬ
ВМЕСТО".
4.Выставка и
обсуждение первых проектов по окружающему миру «Моя малая Родина», «Моя семья».
Рассматриваем
выставку проектов.
На доске вопросы:
Ø
Что узнал нового ребёнок в процессе выполнения
проекта, чему учился?
Ø
Получилось сотрудничество или роль родителей была
велика?
Ø
Каким был опыт первых проектов?
Идет обсуждение,
родители высказывают своё мнение, оценивают организацию первых проектов.
Делаем аспект на роль
в проекте детей и родителей. Обращаем внимание на важность научить ребенка
защитить проект и анализировать свою работу.
5.Рефлексия
Родителям предлагается заполнить таблицу.
|
«+» ПД
|
«-» ПД
|
Чтобы ПД была эффективной нужно
|
Мои предложения по теме собрания
|
|
|
|
|
|
Предложить желающим поучаствовать в проекте «Традиции
моей семьи» и презентовать проект на следующем собрании «Семейные
традиции. Роль семьи в воспитании ребёнка».
Впоследствии учитель анализирует заполненные
таблицы. Строит работу по организации ПД в соответствии с выводами,
особенностями класса и возрастных особенностей детей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.