Родительское собрание "Родителям о внимании и внимательности" (1 класс)

Обобщение по теме «Суффикс».

«Составляем словарь профессий».

Коррекционно – развивающее занятие во 2 классе с группой

«Нарушение письма и чтения обусловненное НВОНР»

Цели:

Коррекционно-образовательные:

• проверить сформированность представлений о морфологическом составе слова;
• проверить  знания по теме «Суффикс».

Коррекционно-развивающие:

• совершенствование навыков словообразования с помощью суффиксов;
• обогащение и активизация словаря по теме «Профессии»;
• развивать  психические процессы, функции контроля и самоконтроля.

Коррекционно-воспитательные:

• воспитывать уважение ко всем видам труда

Оборудование:

Карточки с вопросами теста

Таблица СУФФИКС

Карточки со словами: словарИК, парик, калачИК, листикИК

Картинки «кошка, мышка»

Карточки к заданию уменьшительно-ласкательные суффиксы

Таблица к заданию «Игротека»

Карточки с ребусами профессий

Карточки с текстом «На строительной площадке»

Ход занятия

 1. Организационный момент.

 – Давайте вспомним правила речи.

На занятиях, в игре
Чётко, ясно говорю.
Никуда я не спешу.

2. Актуализация знаний

Ах, какое это счастье:
Слово делится на части.
Может каждый грамотей -
Сделать слово из частей.

-Какие части слова вы знаете?

Какая часть слова бывает во всех словах? (Корень) 
Что называется корнем? ( Корень – общая часть родственных слов.) 
Что такое приставка? (Приставка – часть слова, которая стоит перед корнем и служит для образования новых слов.) 
Что такое суффикс? (Суффикс – часть слова, которая стоит после корня и служит для образования новых слов) 

3. Сообщение темы занятия

– Догадайтесь, какая тема сегодняшнего занятия.

скиффуС  (Суффикс)

- В ходе занятия вы будете работать в таблице, чтобы лучше запомнить, то, что мы знаем о суффиксе.

СУФФИКС
это	стоит	образует	обозначается
уменьшительное и увеличительное значение	ласкательное значение	названия детёнышей	профессий

4. Основная часть занятия

1. Тест  «Выбери верное выражение» (на карточках)

Суффикс – это

1.     маленькое слово

2.     часть слова

Суффикс стоит

1.     после корня

2.     перед корнем

Суффикс служит

1.     для образования новых слов

2.     для связи слов в предложении

Суффикс

1.     не имеет значения

2.     имеет значение

В ходе взаимопроверки идёт заполнение таблицы «Суффикс»

После корня он стоит,
Перед окончанием
Его я если заменю,
Другое слово получу.
Обозначу уголком.
Называю суффиксом.

2. Суффиксы, имеющие оттеночное (уменьшительное и увеличительное) значение

Отгадайте загадку

Текст загадки написан на доске

Глазищи, усищи, хвостище, а моется всех чище.     Кошка

- Назовите суффикс, который встретился в загадке. Учащиеся выделяют суффикс в тексте.

- Что делает этот суффикс со словами? Запись суффикса ИЩ в таблицу.

- С кем же может сравниваться кошка, что у неё глазищи, усищи, хвостище? (мышка)

- Как бы вы сказали эти слова применительно к мышке? (глазКи, усИКи, хвостИК)

- Какими стали предметы? Что их сделало маленькими? Запись суффиксов ИК, К в таблицу

«Исключи лишнее»

домИК, парик, калачИК, листИК

- Прочитайте внимательно слова и найдите лишнее.  Обоснуйте свой  ответ.

3.  Суффиксы, имеющие оттеночное (ласкательное) значение

- Чем похожи слова, обозначающие маленькие предметы? (Слова произносятся ласково)

- Это уменьшительно-ласкательные суффиксы. Давайте вспомним остальные. Рассмотри картинки, назови парные предметы. С помощью, каких суффиксов они образованы, запишите их в таблицу.

Мяч – мячИК, платье – платИШКо, глаза – глазКи, стул – стулЧИК, книга – книжЕЧКа

- Назовите друг друга, используя, уменьшительно-ласкательные суффиксы.

4. Суффиксы, обозначающие названия детёнышей

У свинки есть ребёнок –

Весёлый поросёнок.

Носит хвостик он крючком,

Носит носик пятачком.

Весёлые ребята-

Эти поросята.

-Про кого стишок?  (про свинку)

-Как называет автор её ребёнка?  (поросёнок)

А правильно ли сказать, что у свинки ребёнок?  (нет, детёныш)

«Игротека»

Заполни клеточки так, чтобы получились слова, обозначающие детёнышей животных.

кот	котЁНОК	котЯТа
тигр	тигрЁНОК	тигрЯТа
лошадь	жеребЁНОК	жеребЯТа
корова	телЁНОК	телЯТа
мышь	мышОНОК	мышАТа

4.Суффиксы профессий

«Ребусы»

100рож

ак3са

100матолог

и100рик

100ляр

- Каким, одним словом можно заменить все эти слова?

- Кто ответит, что такое профессия?

ПРОФЕССИЯ – ЭТО ВИД ТРУДА, КОТОРЫЙ ТРЕБУЕТ ОТ ЧЕЛОВЕКА ОПРЕДЕЛЁННОЙ ПОДГОТОВКИ, ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ.

Подберите синонимы к слову ТРУД – дело, занятие, работа.

«Строительство дома»

Расставьте сюжетные картинки в такой последовательности, в какой происходит строительство дома, и подберите соответствующее название профессии.

сварщик	экскаваторщик	монтажник
маляр	стекольшик	электромонтёр

АРХИТЕКТОР – сначала строит в уме дом такой, какой вам нужно. Затем – рисует свои задумки на чертежах, так чтобы строителям было понятно, что делать.

МОНТАЖНИК – когда ты строишь дом из конструктора, ты похож на монтажника. Но ты соединяешь детали маленькие и лёгкие. А взрослые монтажники соединяют куски огромных труб, настоящих стен и мостов.

Работа на листочках с текстом «На строительной площадке».

- Вставьте в слова пропущенные суффиксы.

На строительной площадке стоит ужасный шум. Все заняты делом. ЭКСКАВАТОР_____________ роет    землю,  КАМЕН____________ замешивает  бетон для фундамента.  Работой строителей руководит АРХИТЕКТОР, который проектировал новый дом, и начальник стройплощадки - ПРОРАБ.   КАМЕН______________И    сообщают  КРАНОВ_____________У,   куда ему опустить бетонную плиту. После того как дом возведён, за работу берутся СТЕКОЛЬ_____________И, ЭЛЕКТР____________И, САНТЕХ______________И, СТОЛ__________Ы, МАЛ_____________Ы. Их задача - привести в порядок внутренние помещения.

Прекрасных профессий на свете не счесть,
И каждой профессии – слава и честь!

- Как вы понимаете смысл последних строк?  Ответы детей.
Все профессии нужны! Все профессии важны!

5.  Составление словаря с названиями профессий.

Отрасль	Названия профессий	Пословицы и поговорки
Строительство	Каменщик,	Построить здание  – надо иметь знание.
Наука и образование	Астроном,
Искусство	Фотограф,
Медицина	Фармацевт,	Чтобы хорошо лечить, надо людей любить.

6 . Итог занятия

– Какую часть слова повторяли сегодня на занятии?

– Ребята, вы хорошо работали на занятии.  Оцените свою работу по «Лесенке успеха».

– С каким настроением вы заканчиваете занятие? Почему?

Игра «Настроение»

Желтый смайлик – светлое, приятное настроение.

Зелёный смайлик – спокойное настроение.

Красный смайлик – грустное, тревожное настроение.