Родительское собрание "Роль фольклора в патриотическом воспитании детей младшего дошкольного возраста"

                                                                    Родительское собрание

для семей воспитанников младшей группы

«Русский фольклор как средство патриотического воспитания детей младшего дошкольного возраста»

Цель: педагогическое просвещение родителей в вопросе патриотического воспитания детей младшего дошкольного возраста средствами фольклора.

Задачи: Заинтересовать родителей проблемой патриотического воспитания, учить анализировать свою воспитательную деятельность.

Познакомить с работой педагогов по патриотическому воспитанию детей младшей группы посредством фольклора, с жанрами детского фольклора.

Создать эмоционально положительный настрой на совместную работу по патриотическому воспитанию детей в условиях взаимного сотрудничества.

Подготовительный этап

- Предварительное анкетирование родителей (приложение 1).

- Подготовка буклетов для родителей «Дети любят потешки» (приложение 2)

-Подготовка наглядной информации для родительских стендов в группе – консультация «Роль фольклора в патриотическом воспитании детей» (Приложение 3) и папка передвижка «Виды детского фольклора» (Приложение  4)

- Подготовка видео презентаций «Использование потешек в режимных моментах», «Угадай загадку, мама».

- Подготовка инсценировок сказок «Репка» и «Теремок»

- Подготовка выставки книг с фольклорным содержанием и книжек-малышек, выставка народных игрушек «Богатство фольклора»

- Подбор музыки

План проведения

1.Вступительная часть.

2.Видео викторина «Угадай загадку, мама»

3. Консультация педагога «Роль фольклора в патриотическом воспитании детей младшего дошкольного возраста»

4. Просмотр видео ролика «Использование потешек в режимных моментах».

5. Инсценировка сказок «Репка», «Теремок».

6. Итог.

Ход собрания

 Звучит музыка, помогающая снять усталость, настраивающая на совместную работу. На экране заставка с темой собрания «Русский фольклор как средство патриотического воспитания детей»

Родители изучают материалы представленных выставок.

1.Вступительное слово.

Здравствуйте, уважаемые родители! Спасибо, что вы нашли время и пришли на родительское собрание.

Собрание мы начнем с загадок, которые приготовили наши дети.

2. Видео викторина «Угадай загадку, мама».

Загадки –  Без рук, без ног, а ворота открывает? (ветер)

 Без счету одежек, и все без застежек? (Капуста)

Не огонь, а жжётся. (Крапива)

Золотое решето чёрных домиков полно.  (Подсолнух)

Сидит дед во сто шуб одет,

А кто его раздевает, тот слёзы проливает. (Лук)

Красная девица сидит в темнице, а коса на улице (Морковь)

Стоит Антошка на одной ножке. (Гриб)

Висит груша, нельзя скушать? (Лампочка)

Погляжу в окошко - висит лукошко? (Месяц)

Два конца, два кольца, а посередине гвоздик? (Ножницы)

Спасибо, угадали все загадки. Что же такое загадка? ( Ответы родителей)  Правильно – это одна из малых форм устного народного фольклора.

Сегодня тема нашего собрания «Русский фольклор как средство патриотического воспитания детей младшего дошкольного возраста». Для начала хочется узнать у вас, как вы понимаете слово «патриотизм»? Что вы вкладываете в него? (Ответы родителей)

Да, все верно. «Патриотизм - любовь к отечеству, к родной земле. На современном этапе патриотизм - это, с одной стороны, преданность своему Отечеству, а с другой, - сохранение культурной самобытности каждого народа, входящего в состав России. Любовь маленького ребенка-дошкольника к Родине начинается с отношения к самым близким людям - отцу, матери, дедушке, бабушке, с любви к своему дому, улице, на которой он живет, детскому саду, городу.

3. Консультация педагога «Роль фольклора в патриотическом воспитании детей младшего дошкольного возраста».

 В настоящее время в нашей жизни очень много западной культуры – музыка, мультипликация, игрушки. Все это воздействует на детей, на их восприимчивую психику. Они растут и формируются на чужих ценностях. А ведь культура русского народа очень богата уникальным фольклором. Вся мудрость веков заложена в фольклоре. Дети являются носителями этого огромного багажа, чтобы передать его следующим поколениям.

 Скажите, пожалуйста, используйте ли вы какие-либо виды русского фольклора? Если да, то какие? (Ответы родителей)

В настоящее время очень редко используются потешки, поговорки, пословицы, которыми так богат русский язык. Поют ли мамы сегодня детям колыбельные? Загадывают ли загадки? Скорее нет, чем да.  В семьях знают все меньше обрядов.

И в младшем дошкольном возрасте патриотическое воспитание возможно именно средствами фольклора. Оно является идеальным средством патриотического воспитания, поскольку решает такие задачи, как формирование первичных представлений о себе, воспитания любви к родителям. близким людям, развитие эмоциональной отзывчивости, доброжелательности, детей, формирование культурно-гигиенических навыков, воспитание любви к родной местности, к своей Родине-России.

Какие формы фольклора мы можем использовать? Это потешки, пословицы, поговорки, загадки, песни, прибаутки, игры- забавы, сказки, небылицы, частушки, хороводные игры и другое. Фольклор интересен своей яркой, доступной, понятной детям формой. Дети с интересом, восхищением пытаются подражать взрослому, повторять его действие.

Использовать их можно в любой деятельности ребенка, при одевании, умывании, за обедом, при укладывании на сон, во время игры, прогулки.

Чтение народных песенок, потешек, сопровождаемое показом наглядного материала, более глубоко воздействует на чувства ребёнка, способствует запоминанию текста. Одну и туже потешку можно обыгрывать разными способами: сопровождать чтение действием с игрушкой, куклой, использовать пальчиковый театр, шапочку различных героев.

Дети очень чутки к меткому народному слову. Они используют в своей речи отдельные образные выражения, заимствованные из фольклора, запоминают и с удовольствием читают потешки. Сейчас предлагаю просмотреть видеоролик, где наши дети читают потешки.

4. Видеоролик «Потешки для наших малышек».

Потешки

- «Зайка начал умываться

Видно в гости он собрался.

Вымыл ротик

Вымыл носик

Вымыл ухо

Вот и сухо.»

- «Водичка, водичка,

Умой мое личико,

Чтобы глазки глядели,

Чтобы щечки краснели,

Чтоб смеялся роток,

Чтоб кусался зубок!»

-« Лейся, чистая водичка,

Ты умой мне чисто личико,

Шейку, ручки умывай,

Ничего не забывай!

Мылом, мылом чисто мойся,

Ни о чем не беспокойся.

Мыло не кусается, просто умывается.» .

- «А у нас есть ложки

Волшебные немножко.

Вот — тарелка, вот — еда.

Не осталось и следа.»

-«Маша варежку надела:

-Ой, куда я пальчик дела?

Нету пальчика, пропал,

В свой домишко не попал.

Маша варежку сняла:

-Поглядите, я нашла!

Ищешь, ищешь – и найдешь.

Здравствуй, пальчик!

- Как живешь?»

- «Раз, два, три, четыре, пять —

Собираемся гулять.

Завязала Машеньке

Шарфик полосатенький.

Наденем на ножки

Валенки-сапожки

И пойдем скорей гулять,

Прыгать, бегать и скакать.»

-«Тишина у пруда,

Не качается вода.

Не шумят камыши,

Засыпают малыши»

«Вышли мышки как-то раз (шагают)

Посмотреть, который час. (ладонь ко лбу, поворачиваются в стороны)

Раз, два, три, четыре (хлопают)

Мышки дернули за гири.

(движения руками сверху вниз)

Вдруг раздался громкий звон (закрывают руками уши)

Побежали мышки вон» (бегут)

«Зайка серенький сидит (Сидят, как зайчики)

И ушами шевелит. (делают ручками ушки на голове и ими шевелит)

Вот так, вот так

И ушами шевелит. (2 строки 2 раза)

Зайке холодно сидеть

Надо лапочки погреть. (хлопают в ладоши)

Вот так, вот так

Надо лапочки погреть. (2 строки 2 раза)

Зайке холодно стоять

Надо зайке поскакать. (прыгают, как зайки)

Вот так, вот так

Надо зайке поскакать. (2 раза)

Волк зайчишку испугал.

Зайка прыг и убежал.»

-«Тушки-тутушки,

Где твои ушки?

Ушки в шапке,

Не достанут лапки.»

В семье, так же как в детском саду желательно при любом удобном случае использовать малые фольклорные формы. Уместно прочитанная потешка, загадка, считалка, улучшают настроение детей, вызывают улыбку у загрустившего ребенка, успокаивают плачущего.

Кроме патриотического воспитания фольклор решает и другие задачи развития и воспитания детей. Повторяя вместе со взрослым стихи, потешки, чистоговорки у детей развивается воображения, обогащается речь, эмоции, упражняются органы артикуляции. Особое место в произведениях устного народного творчества занимают уважительное отношение к труду, восхищение мастерством человеческих рук. Благодаря этому, фольклор является богатейшим источником познавательного и нравственного развития детей. Знакомство с народным творчеством расширяет кругозор, формирует отношения к окружающему   миру.   И наша с вами задача -  помочь в этом детям.

Среди всех видов малых фольклорных форм самым любимым у детей является сказка. Сейчас дети покажут нам сказки.

5.  Инсценировка сказок «Репка», «Теремок».

6. Итог.

Итак, сегодня мы еще раз убедились, что русский народный фольклор является неиссякаемым источником народной мудрости в патриотическом воспитании детей. Использование фольклора в работе с детьми дают положительные результаты- они жизнерадостны, улыбчивы, с удовольствием играют, они эмоциональны и активны. И мы очень надеемся, что вы, родители, активно будете применять в совместной с ребенком деятельности различные виды фольклора. Для вас мы приготовили буклеты «Дети любят потешки», также вы можете ознакомиться с информацией на родительских стендах в раздевалке -  консультация «Роль фольклора в патриотическом воспитании детей» и папка - передвижка «Виды детского фольклора». На этом нашего собрание окончено. Спасибо за внимание.