Тема: «Роль каллиграфии в обучении навыкам письма младшего школьника».
1. Вступление.
В настоящее время становится необходимым навык каллиграфического письма, поэтому велико значение пользоваться письменной речью для каждого человека. При этом письмо становится подлинным средством общения, если будет правильным, чётким и грамотным.
Работа по формированию каллиграфических навыков у младших школьников начинается с 1 класса и продолжается в течение всего обучения в начальной школе. Цели и задачи такой работы тесным образом связаны с формированием правильных и устойчивых орфографических, грамматических и синтаксических навыков письма. На уроках необходимо формировать умения каллиграфического самоконтроля и каллиграфической зоркости. В условиях современного обучения не потеряло актуальности утверждение известного методиста С.П. Редкозубова о том, что борясь за хороший почерк и хорошую тетрадь, мы боремся за грамотность учащихся.
2.Основная часть.
Орфографическая грамотность – это составная часть общей языковой культуры, залог точности выражения мысли и взаимопонимания»- так определил данное понятие М.Р. Львов.
Само понятие письма делится на три составляющие:
1.Алфавит и каллиграфия.
2.Графика (правила обозначения звуков буквами).
3.Орфография (система действий по выбору правильного написания буквы в слове).
Основы правописания закладываются в начальных классах, где система обучения имеет свою специфику, обусловленную возрастными особенностями детей, уровнем владения знаниями.
Обучение правописанию ведётся по трём направлениям:
1.Соотнесение фонемы и буквы на основе развития фонематического слуха.
2.Запоминание буквенного и морфемного состава слов, активизация словаря учащихся.
3. Решение грамматико – орфографических задач, через которые осуществляется связь всех сторон языка: фонетики, графики, словообразования, грамматики, семантики.
Каллиграфическое письмо положительно влияет на зрительное внимание, скорость пространственного восприятия, абстрактное мышление; как следствие всего вышеперечисленного, улучшается кратковременная и образная память.
Правая мозговая доля отвечает за чувство ритма, темперамент, рисование, воображение — это все основополагающие факторы для занятия каллиграфией.
Правильные линии, структура симметрии, равномерность, ритм, темп — это каллиграфия. И это всё, на что влияет правая мозговая доля.
Видеть, наблюдать, анализировать. Способность к наблюдению относится к общему восприятию формы объекта мозгом и дальнейшим анализом характеристик объекта, его природы, взаимосвязей, правил. Взрослые и дети, которые изучают каллиграфию, гораздо быстрее воспринимают информацию, у них очень развита внимательность. А после изучения каллиграфии их наблюдательность становится ещё лучше.
Письмо — это процесс, использующий работу руки и мозговую активность. Лучшие образцы каллиграфии имеют самую тонкую структуру. Перед тем как взять кисть в руки, следует долго и внимательно тренироваться в альбоме.
Каллиграфия — это своеобразный угол зрения, это модель, которая состоит из таких элементов как точка, линия, поверхность, чёрное и белое пространство.
Чем больше наблюдаешь, тем яснее понимание. Копирование чужих работ очень важно для начального этапа. Это учит не только тому, как сделать первый штрих, какую начертить линию, где сделать разрыв и как закончить, самое главное, что копирование развивает внимательность. Сначала ничего не будет получаться, линии будут кривыми и штрихи личными, но терпение, внимательность и целеустремленность обязательно приведут к прогрессу.
Люди, которые начинают заниматься каллиграфиейк, очень часто расстраиваются из-за того, что у них сначала ничего не получается. Ничего страшного здесь нет. Только упорный труд и старание могут помочь. Начинайте писать стандартные формы из учебника, и со временем, после анализа своих работ, после долгих раздумий и озарений, у вас начнёт получаться настоящее искусство.
Копировать учебник — это конечно примитивно и очень просто, но этим занятием нельзя пренебрегать, так как оно в итоге научит вас трёхмерному видению пространства листа.
То, что каллиграфия продлевает жизнь — это научный, доказанный факт.
Древние и современные каллиграфы все жили дольше обычных людей, например, четверо известных каллиграфов - У, Янь, Ли и Чжао — каждый прожил более 70 лет. В то время это было очень серьёзным показателем. Янь Чжэньцин в свои 76 лет был совершенно здоров, и конечно прожил бы дольше, если бы не был убит восставшим солдатом. Каллиграф Вэнь, живший во время династии Мин, прожил 89 лет, Ли-ан Тоншу, династия Цинь, дожил до 92 лет, современный каллиграф Су Цзусиань прожил 110 лет, Дон Шупин жил до 94 лет.
Создатель шрифта Ци Гун, современный каллиграф, бывший член Китайской ассоциации каллиграфов прожил 95 лет.
Результаты серии экспериментов показали, что каллиграфическое письмо положительно влияет на зрительное внимание, скорость пространственного восприятия, абстрактное мышление; как следствие всего вышеперечисленного, улучшается кратковременная и образная память.
3.Заключительная часть.
Здоровье человека зависит от физических упражнений. Положение пальцев, ладони и запястья для правильного обхвата пера, правильное положение запястья и руки в воздухе при письме, движение пером — все это не только тренирует мышцы рук и нервы, но и затрагивает все части тела, пальцы, плечи, спину и ноги. Такой вид упражнений довольно расслабленный, спокойный и в то же время очень действенный. Когда занимаешься каллиграфией, забываешь свои проблемы и заботы — ты полностью концентрируешься на первом движении кистью, делаешь глубокий вдох и замираешь. Этот процесс влияет на психическое и физическое здоровье; после занятия каллиграфией всегда чувствуешь себя свежим и помолодевшим.
Каллиграфии можно обучиться в любом возрасте.
4. Мастер – класс.
Демонстрация навыков письма.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.