Роль коррекционно-развивающих упражнений в формировании учебной мотивации учащихся с ОВЗ.

• 1 слайд

  Роль коррекционно-развивающих упражнений в формировании учебной мотивации учащихся с ОВЗ.
  

• 2 слайд

• 3 слайд

  Основные задачи реализации коррекционной деятельности:
  
  
  
  Обогащение кругозора детей, формирование представлений о предметах и явлениях окружающей действительности.
  Формирование умений и навыков, необходимых для деятельности любого вида.
  Организация благоприятной среды.
  Развитие психофизических функций.
  

• 4 слайд

  Направления коррекционно-развивающих упражнений :
  
  Повышение уровня общего сенсорного развития и развитие мелкой моторики рук.
  Повышение общего интеллектуального развития школьников.
  Коррекция зрительно-моторных и оптико-пространственных нарушений.
  Коррекция когнитивной сферы.
  Подготовка к восприятию и освоению новых учебных задач.
  Восполнение пробелов предшествующего обучения.
  Коррекция эмоционально-волевой сферы, межличностных и поведенческих нарушений.
  Привитие навыков здорового образа жизни.
  

• 5 слайд

  Содержание коррекционно-развивающих упражнений:
  
  1. Дыхательные упражнения.
  2. Артикуляционные упражнения.
  3. Интонационные, релаксационные упражнения.
  4. Расширение представлений об окружающем мире, развитие пассивного и активного словарного запаса, монологической и диалогической речи, грамматического строя речи, совершенствование навыка чтения для усвоения программного материала, развитие мышления и социализации учащихся
  5. Совершенствование движений и сенсомоторного развития детей с целью обеспечения их способности к обучению.
  6. Коррекция отдельных сторон психической деятельности.
  7. Коррекция индивидуальных пробелов в знаниях направлена на организацию разнообразной деятельности (творческую и проектную), дополняющей структуру и содержание обучения.
  

• 6 слайд

  К традиционным приемам относятся следующие виды коррекционных упражнений:
  различные релаксационные упражнения, которые способствуют развитию у детей коммуникативных умений, обогащают эмоциональный опыт, формируют личностное развитие.
  включение заданий, способствующих развитию поисковых действий.
  изложение материала на занятии должно быть вариативным по своей структуре. В одних случаях предъявляется готовая информация в форме практического объяснения, сопровождающегося показом, демонстрацией определенных действий с простой речевой инструкцией. В других случаях используется частичная инструкция, регламентирующая частичное выполнение действия, задания с последующими усложнениями. Используются варианты сопряженных и полусопряженных действий с педагогом
  

• 7 слайд

  К инновационным приемам относятся следующие виды коррекционных упражнений:
  включение ребенка в процесс взаимодействия с педагогом, группой детей или сверстником с использованием метода «аттракции» (называние по имени, активное включение в процесс рассматривания себя в зеркале, телесный контакт с ребенком с целью расслабления, успокоение, вселение уверенности и т.д.);
  рисование под музыку, используя различные методики рисования – ладошкой, пальчиком, губкой, тампоном и т.д. (изотерапия);
  игры с песком (пескотерапия);
  игры с водой (водотерапия);
  игры с куклами (куклотерапия) и т.д.
  

• 8 слайд

  - ознакомление с окружающим миром, осуществляющееся следующим образом:
  ориентировка детей в предметном мире осуществляется на полисенсорной основе. Это: ощупывание предметов, проба на вкус, проба на запах, обводка руками контура предмета, воспроизведение движениями определенных действий (поглаживание кота, кормление кур и т.д.);
  использование дидактического материала – вода, песок, глина, ведерки, совочки, тазики, губки, тележки, машинки, доступная и безопасная бытовая техника;
  усвоение динамики действий, связанных с определенной порой года;
  передача движениями как падают листья, качаются ветки деревьев, барабанят капли дождя (осень);
  передача движениями как порхают бабочки, расцветают цветы, вскапывают грядки, белят стволы деревьев (весна) и т.д.
  

• 9 слайд

  Коррекционно – развивающие упражнения
  

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Развитие ориентировки в цвете
  
  

• 13 слайд

• 14 слайд

• 15 слайд

  Найди цыплят
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  "СОБЕРИ УРОЖАЙ"
  

• 18 слайд

  Составь предложения
  

• 19 слайд

  «В  МАГАЗИНЕ»
  
  

• 20 слайд

• 21 слайд

  Развитие ориентировки в форме
  
  

• 22 слайд

• 23 слайд

  Учим цифры
  

• 24 слайд

• 25 слайд

• 26 слайд

• 27 слайд

• 28 слайд

• 29 слайд

• 30 слайд

• 31 слайд

• 32 слайд

• 33 слайд

• 34 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Сочетание хромотерапии
  с технологией «Чудные прищепки»
  

• 35 слайд

• 36 слайд

  
  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!