Инфоурок / Информатика / Рабочие программы / РП ПМ.01 УЧАСТИЕ В ПРОЕКТИРОВАНИИ СЕТЕВОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 203 курсов со скидкой 40%

РП ПМ.01 УЧАСТИЕ В ПРОЕКТИРОВАНИИ СЕТЕВОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ

библиотека
материалов
ГАПОУ ЧАО

«ЧМК»

УПРАВЛЕНИЕ ДОКУМЕНТАЦИЕЙ

СТО СМК 4.2.01 - 2016

Лист 8/27















РАБОЧАЯ ПРОГРАММа ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ.01 УЧАСТИЕ В ПРОЕКТИРОВАНИИ СЕТЕВОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ




















Анадырь 2016 г.

Рабочая программа профессионального модуля разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования (далее ФГОС СПО) по специальности 23.01.01 Специалист по администрированию сети укрупненной группы специальностей 23.00.00 Компьютерные сети.


Организация-разработчик: Государственное автономное профессиональное образовательное учреждение Чукотского автономного округа «Чукотский многопрофильный колледж» (далее ГАПОУ ЧАО «ЧМК»).


Разработчик:

Чаплин В. В., преподаватель ГАПОУ ЧАО «ЧМК»




Рассмотрена на заседании предметно-цикловой комиссии

педагогики, психологии и культуры

Протокол № ____ от «____» ___________ 20__ г.

Председатель ________/Е.А. Глухарева/



Рекомендована Методическим советом ГАПОУ ЧАО «ЧМК»

Протокол Методического совета № ___ от «___» _________ 20__ г.

СОДЕРЖАНИЕ


страница

1.

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4

2.

результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

7

3.

СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

8

4.

условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

20

5.

Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида деятельности)

23


1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ ПМ.01 УЧАСТИЕ В ПРОЕКТИРОВАНИИ СЕТЕВОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ


1.1. Область применения рабочей программы

Рабочая программа профессионального модуля (далее рабочая программа) является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО по специальности 09.02.02 Компьютерные сети укрупненной группы специальностей 23.00.00 Компьютерные сети в части освоения основного вида деятельности (ВД): Участие в проектировании сетевой инфраструктуры и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

ПК 1.1. Выполнять проектирование кабельной структуры компьютерной сети.

ПК 1.2. Осуществлять выбор технологии, инструментальных средств и средств вычислительной техники при организации процесса разработки и исследования объектов профессиональной деятельности.

ПК 1.3. Обеспечивать защиту информации в сети с использованием программно-аппаратных средств.

ПК 1.4. Принимать участие в приемо-сдаточных испытаниях компьютерных сетей и сетевого оборудования различного уровня и в оценке качества и экономической эффективности сетевой топологии.

ПК 1.5. Выполнять требования нормативно-технической документации, иметь опыт оформления проектной документации.

Рабочая программа профессионального модуля может быть использована в дополнительном профессиональном образовании и профессиональной подготовке работников в области информатики и вычислительной техники при наличии среднего (полного) общего образования. Опыт работы не требуется.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения профессионального модуля

Цель:

  • Научиться проектированию локальных сетей в соответствии с поставленной задачей.

Задачи:

  • Выбрать технологии, инструментальные средства и сетевое оборудование при организации процесса исследования объектов сетевой инфраструктуры;

  • использовать специальное программное обеспечение для моделирования, проектирования и тестирования компьютерных сетей.

С целью овладения указанным видом деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

  • анализа и разработки учебно-методических материалов (рабочих программ, учебно-тематических планов) для обеспечения образовательного процесса;

  • проектирования архитектуры локальной сети в соответствии с поставленной задачей;

  • установки и настройки сетевых протоколов и сетевого оборудования в соответствии с конкретной задачей;

  • выбора технологии, инструментальных средств при организации процесса исследования объектов сетевой инфраструктуры;

  • обеспечения целостности резервирования информации, использования VPN;

  • установки и обновления сетевого программного обеспечения;

  • мониторинга производительности сервера и протоколирования системных и сетевых событий;

  • оформления технической документации;

  • использования специального программного обеспечения для моделирования, проектирования и тестирования компьютерных сетей;

уметь:

  • проектировать локальную сеть;

  • выбирать сетевые топологии;

  • рассчитывать основные параметры локальной сети;

  • читать техническую и проектную документацию по организации сегментов сети;

  • применять алгоритмы поиска кратчайшего пути;

  • планировать структуру сети с помощью графа с оптимальным расположением узлов;

  • использовать математический аппарат теории графов;

  • контролировать соответствие разрабатываемого проекта нормативно- технической документации;

  • использовать многофункциональные приборы и программные средства мониторинга;

  • использовать программно-аппаратные средства технического контроля;

  • использовать техническую литературу и информационно-справочные системы для замены (поиска аналогов) устаревшего оборудования;

  • настраивать протокол TCP/IP и использовать встроенные утилиты операционной системы для диагностики работоспособности сети.

знать:

  • общие принципы построения сетей;

  • сетевые топологии;

  • многослойную модель OSI;

  • требования к компьютерным сетям;

  • архитектуру протоколов;

  • стандартизацию сетей;

  • этапы проектирования сетевой инфраструктуры;

  • требования к сетевой безопасности;

  • организацию работ по вводу в эксплуатацию объектов и сегментов компьютерных сетей;

  • вероятностные и стохастические процессы, элементы теории массового обслуживания, основные соотношения теории очередей, основные понятия теории графов;

  • алгоритмы поиска кратчайшего пути;

  • основные проблемы синтеза графов атак;

  • построение адекватной модели;

  • системы топологического анализа защищённости компьютерной сети;

  • архитектуру сканера безопасности;

  • экспертные системы;

  • базовые протоколы и технологии локальных сетей;

  • принципы построения высокоскоростных локальных сетей;

  • основы проектирования локальных сетей, беспроводные локальные сети;

  • стандарты кабелей, основные виды коммуникационных устройств, термины, понятия, стандарты и типовые элементы структурированной кабельной системы: монтаж, тестирование;

  • средства тестирования и анализа;

  • программно-аппаратные средства технического контроля;

  • диагностику жёстких дисков;

  • резервное копирование информации, RAID-технологии, хранилища данных.

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля:

всего315 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося – 243 часа, включая:

аудиторной учебной нагрузки обучающегося – 162 часов;

внеаудиторной учебной нагрузки обучающегося (самостоятельная работа) – 81 час;

учебной практики – 72 часа;

производственной практики – 0 часов.

2. результаты освоения ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


Результатом освоения профессионального модуля является овладение обучающимися видом деятельности Участие в проектирование сетевой инфраструктуры, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

ПК 1.1.

Выполнять проектирование кабельной структуры компьютерной сети.

ПК 1.2.

Осуществлять выбор технологии, инструментальных средств и средств вычислительной техники при организации процесса разработки и исследования объектов профессиональной деятельности.

ПК 1.3.

Обеспечивать защиту информации в сети с использованием программно-аппаратных средств.

ПК 1.4.

Принимать участие в приемо-сдаточных испытаниях компьютерных сетей и сетевого оборудования различного уровня и в оценке качества и экономической эффективности сетевой топологии.

ПК 1.5.

Выполнять требования нормативно-технической документации, иметь опыт оформления проектной документации.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, определять методы решения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

ОК 3.

Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

ОК 4.

Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, взаимодействовать с руководством, коллегами и социальными партнерами

ОК 7.

Ставить цели, мотивировать деятельность обучающихся (воспитанников), организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

ОК 9.

Осуществлять профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий

ОК 10.

Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников)

ОК 11.

Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм


3. СТРУКТУРА и содержание профессионального модуля

3.1. Тематический план профессионального модуля


Код

профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная

(по профилю специальности),

часов

(рассредоточенная по разделам практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные работы и практические занятия,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 1.1 - ПК 1.5

МДК.01.01 Организация, принципы построения и функционирования компьютерных сетей

162

108

24

18

54

0

36

0

ОК 1-9

МДК.01.02 Математический аппарат для построения компьютерных сетей

81

54

24

0

27

0

36

0

ПК 1.1 - ПК 1.5

Учебная практика (по профилю специальности), часов

72


0

Всего:

315

162

48

18

81

0

72

0



3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ.01 УЧАСТИЕ В ПРОЕКТИРОВАНИИ СЕТЕВОЙ ИНФРАСТРУКТУРЫ

Раздел 1.

Компьютерные сети


162


МДК 01.01.

Организация, принципы построения и функционирования компьютерных сетей


66

Тема 1.1.

Общие принципы построения сетей

Содержание

22

1.

Сетевые топологии

1

2.

Эталонная модель взаимодействия открытых систем OSI

1

3.

Стандарты кабелей

1

4.

Типы интерфейсов данных

1

5.

Сетевое передающее оборудование

1

6.

Типы интерфейсов данных


7.

Передающее оборудование локальных сетей


8.

Передающее оборудование глобальных сетей


9.

Протоколы локальных сетей


10.

Технология АТМ


11.

Дистанционное управление компьютером


Лабораторные работы

0


Практические занятия

10


1.

Резервное копирование информации


2.

Определение топологии и протоколов для указанной сети


3.

Поиск аналогов устаревшего оборудования


4.

Выбор оборудования для проекта сети



5.

Выбор оборудования для проекта сети


Тема 1.2.

Основы работы сетей

Содержание

46


1.

Протокол TCP/IP

1

2

Принцип работы снифферов

1

3.

Прикладные протоколы стека TCP/IP

1

4.

Диагностика локальных компьютерных сетей


5.

Сети X25I Методы передачи данных в X.25. Использование сетей X.25.


6.

Сети с ретрансляцией кадров (frame relay) Коммуникация и виртуальные каналы.


7.

Сети ISDNСетевые службы 1.200. Цифровые коммуникационные службы. Широкополосные сети ISDN.


8.

Принципы работы ISDN-сетей. ISDN и многоуровневые коммуникации OSI.


9.

Механизмы кондиционирования трафика


10.

Линии связи


11.

Беспроводная передача данных


12.

Линии DSL


13.

Сети SONET, региональные Ethernet-сети (Optical Ethernet). Уровни SONET и эталонная модель OSI.


14.

Дополнительные протоколы глобальных сетей Протокол Serial Line Internet Protocol (SLIP). Протокол Point-to-Point Protocol (PPP) и Point-to-Point Tunneling Protocol (PPTP).


15.

Требования СНиП к оборудованию компьютерных сетей.


16.

Требования СНиП к оборудованию компьютерных сетей.


17.

Проектирование аппаратной


18.

Программы контроля сетевого трафика


19.

Проектирование кроссовых


20.

Кабельные трассы подсистемы внутренних магистралей


21.

Телекоммуникационная фаза проектирования


22.

Утилиты диагностики жестких дисков. Резервное копирование информации


23.

Проектная документация



Лабораторные работы

0


Практические занятия

14


1.

Расчет основных параметров локальной сети


2.

Проектирование высокоскоростной локальной сети


3.

Прокладка сетевого кабеля

1

4.

Проектирование беспроводной локальной сети

1

5.

Настройка локальной сети

1

6.

Настройка протокола TCP/IP

1

7.

Диагностика работоспособности сети

1

Курсовая работа (проект)

18


  1. Формулирование темы, составление предварительного плана работы.

  2. Изучение литературы по теме.

  3. Выявление и изучение источников по теме.

  4. Подготовка обзора источников и литературы.

  5. Проведение обследования (учреждения, организации, предприятия) или изучение проблемы.

  6. Составление плана.

  7. Обобщение и анализ полученных материалов.

  8. Разработка рекомендаций и обоснование эффективности предлагаемых решений или определение значения разрабатываемой проблемы.

  9. Представление черновика курсовой работы руководителю.

  10. Корректирование текста по замечаниям руководителя.

  11. Оформление курсовой работы, представление ее руководителю.

  12. Прохождение предзащиты.

  13. Подготовка вступительного слова о выполненной работе и ее защита на конференции.

Тематика курсовой работы (проекта)

  1. Математический аппарат для построения компьютерных систем

  2. Построение локальной вычислительной сети предприятия.

  3. Построение локальной сети на примере "Учебный институт"

  4. Проектирование локальной компьютерной сети организации

  5. Выбор операционной системы для сервера

  6. Топологии вычислительных сетей, виды кабелей и сравнительные характеристики сетевых проводников

  7. Построение локальной сети

  8. Особенности выбора сетевой операционной системы, виды топологии сети и методов доступа

  9. Сущность технологии FastEthernet. Виды сетевого оборудования

  10. Аппаратные и программные средства сети

  11. Имитационное моделирование работы вычислительной системы из трех ЭВМ в среде GPSS

  12. Построение концептуальной модели системы и ее формализация

  13. Компьютерные сети. Построение сетей

  14. Проект сети для бухгалтерии, отдела кадров и планового отдела университета

  15. Проектирование локальной вычислительной сети

  16. Устройство микропроцессорных систем

  17. Теория графов

  18. Операции над графами

  19. Анализ полной стоимости ЛВС с использованием информационных технологий

  20. Глобальные и локальные сети

  21. Безопасность и Internet

  22. Безопасность сетей на базе TCP/IP

  23. Виды и классы памяти компьютера

  24. Вирусы и их разновидности

  25. Высокоскоростные сети.



Самостоятельная работа при изучении Раздела 1.

54


Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

  1. Эталонная модель OSI

  2. Информационная безопасность.

  3. Сетевое оборудование.

  4. Программирование офисных АТС.

  5. Прикладные протоколы.

  6. Optical Ethernet.

  7. Дополнительные протоколы глобальных сетей.

  8. Правила монтажа телекоммуникационного оборудования.

  9. Расчет вспомогательного оборудования.

  10. Изучение технических условий на отдельные виды коммуникационного оборудования.

Учебная практика

Виды работ:

  1. участие в проектировании сетевой инфраструктуры;

  2. участие в организации сетевого администрирования;

  3. эксплуатация объектов сетевой инфраструктуры;

  4. участие в управлении сетевыми сервисами;

  5. участие в модернизации сетевой инфраструктуры;

  6. сбор данных для анализа использования и функционирования программно-технических средств компьютерных сетей;

  7. участие в разработке методов, средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности;

  8. проведение профилактических работ на объектах сетевой инфраструктуры и рабочих станциях;

  9. участие в инвентаризации технических средств сетевой инфраструктуры, осуществление контроля поступившего из ремонта оборудования;

  10. замена расходных материалов и мелкий ремонт периферийного оборудования, определять устаревшее оборудование и программные средства сетевой инфраструктуры.

36


Раздел 2.

Математический аппарат


216


МДК 01.02.

Математический аппарат для построения компьютерных сетей


120


Тема 2.1.

Теория графов

Содержание

10

1.

Определения и примеры

Определение графа. Примеры графов. Укладки графов. Понятие пути. Сильно связные графы.

2.

Цепи и циклы

Эйлеровы графы. Гамильтоновы графы. Конечные и бесконечные графы. Теорема Эйлера. Алгоритм Краскаля.

3.

Деревья

Свойства деревьев. Перечисление деревьев.

4.

Планарность и двойственность

Планарные и двойственные графы. Двойственность по Уитни.

5.

Приложения теории графов

Алгоритмы поиска кратчайшего пути. Основные проблемы синтеза графов атак.

Лабораторные работы

0

Практические занятия

16

1.

Решение задач по теории графов. Построение матриц смежностей и инциденций.

2.

Решение задач по теории графов. Построение матрицы достижимостей.

3.

Решение задач по теории графов. Выделение связных компонентов.

4.

Решение задач по теории графов. Нахождение максимального потока и минимального разреза.

5.

Решение задач по теории графов. Нахождение путей в графе.

6.

Решение задач по теории графов. Нахождение минимально доминирующих множеств (МДМ).

7.

Решение задач по теории графов. Нахождение максимально независимых множеств (МНМ).

8.

Решение задач по теории графов. Нахождение кратчайшего пути.

Тема 2.2.

Элементы теории конечных автоматов

Содержание

14

1.

Алгебраическая теория конечных автоматов

Определение конечного автомата. Способы адания автомата. Некоторые примеры

автоматов. Лемма о разрастании. Автоматы Миля и Мура и их эквивалентность. Распознающие автоматы. Автоматы для распознавания языков. Недетерминированные автоматы. Приведение автоматов к детерминированному виду. Эквивалентные состояния. Минимизация конечных автоматов.


2.

Структурная теория конечных автоматов

Базис конечных автоматов. Декомпозиция конечных автоматов. Проблема полноты автоматного базиса. Синтез конечных автоматов. Дизъюнктивные нормальные формы. Минимизация дизъюнктивных нормальных форм. Алгоритм Квайна. Минимизация частично заданных булевых функций. Минимизация систем булевых функций.

3.

Основная модель.

Многополюсный чѐрный ящик. Конечность алфавита. Определение основной модели. Примеры конечных автоматов.

4.

Таблицы, графы и матрицы переходов.

Таблица переходов. Граф переходов. Элементарные пути. Определение минимальных путей и полных контуров.

Лабораторные работы


Практические занятия

8

1.

Решение задач по теории конечных автоматов. Алгебраическая теория конечных автоматов.

2.

Решение задач по теории конечных автоматов. Структурная теория конечных автоматов.

3.

Решение задач по теории конечных автоматов. Основная модель.

4.

Решение задач по теории конечных автоматов. Таблицы, графы и матрицы переходов.

Тема 2.3.

Элементы теории вероятностей и очередей. Система сетевого планирования.

Содержание

0

1.

Основные понятия теории вероятностей и теории распределений.

Событие. Элементы комбинаторики. Математическое ожидание. Дисперсия. Типовые распределения. Преобразования распределений.

18

2.

Теория очередей.

Задачи теории очередей. Поток заявок. Процесс обслуживания. Основные соотношения теории очередей. Элементы

3.

Система сетевого планирования (ССП)

Лабораторные работы

0

Практические занятия

18

1.

Решение задач по комбинаторике.

2.

Решение задач по теории вероятностей. Детерминированные и стохастические процессы.

3.

Решение задач по теории вероятностей. Математическое ожидание. Дисперсия.

4.

Решение задач по теории вероятностей. Типовые распределения.

5.

Решение задач по теории вероятностей. Преобразования распределений.

6.

Решение задач по теории очередей.

7.

Решение задач по теории массового обслуживания.

8.

Решение задач сетевого планирования.

9.

Решение задач сетевого планирования. Задачи оптимизации.

Самостоятельная работа при изучении Раздела 2

34

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы

  1. Систематическая проработка конспектов занятий, учебной и специальной технической литературы (по вопросам к параграфам,

главам учебных пособий, составленным преподавателем).

  1. Конспектирование текста, работа со словарями и справочниками, учебно-исследовательская работа при самом широком использовании Интернета и других IT-технологий.

  2. Проектные формы работы, подготовка сообщений к выступлению на семинарах и конференциях; подготовка рефератов, докладов.

  3. Подготовка к практическим работам с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление практических работ, отчетов и подготовка к их защите.

Учебная практика

Виды работ:

  1. участие в проектировании сетевой инфраструктуры;

  2. участие в организации сетевого администрирования;

  3. эксплуатация объектов сетевой инфраструктуры;

  4. участие в управлении сетевыми сервисами;

  5. участие в модернизации сетевой инфраструктуры;

  6. сбор данных для анализа использования и функционирования программно-технических средств компьютерных сетей;

  7. участие в разработке методов, средств и технологий применения объектов профессиональной деятельности;

  8. проведение профилактических работ на объектах сетевой инфраструктуры и рабочих станциях;

  9. участие в инвентаризации технических средств сетевой инфраструктуры, осуществление контроля поступившего из ремонта оборудования;

  10. замена расходных материалов и мелкий ремонт периферийного оборудования, определять устаревшее оборудование и программные средства сетевой инфраструктуры.

36


Всего

453


4. условия реализации ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ


4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета теории и методики дополнительного образования.


Оборудование учебного кабинета:

  • комплект учебно-методической документации;

  • наглядные пособия;

  • мультимедийное оборудование (экран, проектор, компьютер);

  • лицензионное программное обеспечение профессионального назначения;

  • нормативно-правовые акты.


Технические средства обучения:

  • компьютер,

  • мультимедийный проектор,

  • экран.


Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику в учреждениях дополнительного образования.


4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы


Основные источники:

    1. Сенкевич А. В. Архитектура ЭВМ и вычислительные системы: учебник для студентов СПО / А. В. Сенкевич. - Москва : Академия, 2014. - 240 с.

    2. Горнец Н.Н. ЭВМ и периферийные устройства. Устройства ввода-вывода: учебник для студ. учреждений высш. проф. образования / Н.Н. Горец, А.Г. Рощин. – М.: Издательский центр «Академия», 2013. – 224 с. М.: Айрис-пресс, 2016. – 96 с.


Дополнительные источники:

    1. Могилев А. В. Практикум по информатике: Учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений / А.В.Могилев, Н.И.Пак, Е.К.Хеннер; Под ред. Е.К.Хеннера. — 2-е изд., стер. — М.: Издательский центр «Академия», 2005.— 608 (torrentino.com/torrents/385028)


4.3. Общие требования к организации образовательного процесса


Освоение программы данного модуля должно проходить после изучения

дисциплины ОГСЭ.02 Психология общения;

дисциплины ЕН.01 Информатика и информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) в профессиональной деятельности;

общепрофессиональных дисциплин: ОП.01 Педагогика, ОП.02 Психология, ОП.13 Возрастная анатомия и физиология, ОП.15 Основы проектно-исследовательской деятельности студентов;

профессиональных модулей: ПМ.01 Проведение занятий по программам дополнительного образования детей в области социально-педагогической деятельности, ПМ.02 Организация досуговых мероприятий.

При проведении аудиторных занятий необходимо использовать пособия и материалы (учебно-методические комплексы, включающие перечень контрольно-измерительных материалов), презентационное оборудование, нормативно-правовую документацию, регулирующую деятельность методиста ОУ ДОД.

При работе над выполнением индивидуальных заданий и решении ситуационных задач обучающимся оказываются консультации.

Производственная практика проходит на базе ОУ ДОД, направление деятельности которых соответствует профилю подготовки обучающихся.


4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса


Требования к квалификации педагогических кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарным курсам: наличие высшего образования, соответствующего профилю ПМ.01 Методическое обеспечение образовательного процесса, прохождение обязательной стажировки в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года.


Требования к квалификации кадров, осуществляющих руководство практикой:

Методический руководитель: наличие высшего образования, соответствующего профилю ПМ.01 Методическое обеспечение образовательного процесса, прохождение обязательной стажировки в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года.

Общий и непосредственный руководитель: высшее образование, соответствующее профилю ПМ.01 Методическое обеспечение образовательного процесса, опыт работы в сфере социально-педагогической деятельности не менее 5 лет.

5. Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вида профессиональной деятельности)

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 3.1. Выполнять

проектирование кабельной

структуры компьютерной

сети.

- выполнение всего комплекса проектных работ, связанных с созданием компьютерной сети («под ключ»);

- грамотность использования IT-технологий, в том числе специализированного программного обеспечения, при проектировании компьютерных сетей;

- качество организации работ по проектированию компьютерных сетей;

- обеспечивать бесконфликтное внедрение и ввод в эксплуатацию создаваемого объекта;

- при проектировании обеспечивать перспективы для будущего развития компьютерной сети.

- экзамен;

-тестирование;

- комплексная оценка решения ситуационных задач;

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме;

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- оценка составления алгоритма организации деятельности методиста.

ПК 3.2. Осуществлять выбор технологии, инструментальных средств и средств вычислительной техники при организации процесса разработки и исследования объектов профессиональной деятельности

- целесообразность осуществления выбора технологии, инструментальных средств и средств ВТ;

- грамотность планирования и проведения необходимых тестовых проверок и профилактических осмотров;

- квалифицированность организации и осуществления мониторинга использования вычислительной сети;

- точность и скрупулезность фиксирования и анализа сбоев в работе серверного и сетевого оборудования, своевременность принятия решения о внеочередном обслуживании программно- технических средств;

- своевременность выполнения мелкого ремонта оборудования;

- грамотность и аккуратность ведения технической и отчетной документации.

- наблюдение и оценка решения профессиональных задач;

- комплексная оценка выполнения практических заданий, СРС;

- презентация разработанных моделей предметно-развивающей среды;

- оценка решения ситуационных задач;

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме;

- оценка выполнения видов работ в процессе прохождения учебной и производственной практик

ПК 3.3. Обеспечивать защиту информации в сети с использованием программно-аппаратных средств.

- полнота обеспечения наличия и работоспособности программно-технических средств сбора данных для анализа показателей использования и функционирования компьютерной сети;

- грамотность и своевременность действий по администрированию сетевых ресурсов;

- бессбойность поддержания сетевых ресурсов в актуальном состоянии;

- тщательность мониторинга использования сети Интернет и электронной почты;

- регулярность ввода в действие новых технологий системного администрирования.

- экзамен;

- оценка решения ситуационных задач

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- оценка по итогам защиты курсовой работы;

- оценка доклада о передовом опыте педагогов дополнительного образования;

- оценка презентации методического портфолио использования опыта педагогов дополнительного образования;

- оценка выполнения видов работ в процессе прохождения учебной и производственной практик

ПК 3.4. Принимать участие в приемо-сдаточных испытаниях компьютерных сетей и сетевого оборудования различного уровня и в оценке качества и экономической эффективности сетевой топологии.

- продуктивное участие в приемосдаточных испытаниях компьютерных сетей и сетевого оборудования;

- правильность и аргументированность оценки качества и экономической эффективности сетевой топологии;

- грамотность применения нормативно-технической документации в области информационных технологий;

- осознанность применения отечественного и зарубежного опыта использования программно-технических средств.

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- оценка педагогических разработок;

- взаимооценка устного выступления;

- самооценка публичного выступления

ПК 3.5. Выполнять требования нормативно-технической документации, иметь опыт оформления проектной документации.

- правильность, техническая и юридическая грамотность применения нормативно-технической документации в области информационных технологий;

- продуктивность участия в планировании развития программно-технической базы организации;

- аргументированность обоснования предложений по реализации стратегии организации в области информационных технологий;

- продуктивность участия в научных конференциях, семинарах;

- точность и грамотность оформления технологической документации, ее соответствие действующим правилам и руководствам.

- экзамен;

- комплексная оценка выполнения письменных работ, практических заданий;

- оценка решения ситуационных задач;

- анализ результатов своей практической работы по изучаемой теме (рефлексия своей деятельности);

- оценка выполнения самостоятельной работы;

- оценка презентации портфолио будущего специалиста;

- оценка выполнения видов работ в процессе прохождения учебной и производственной практик

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

  • наличие положительных отзывов с мест производственной практики;

  • активность, инициативность в процессе освоения профессиональной деятельности;

- аргументированность и полнота объяснения сущности и социальной значимости будущей профессии

- наблюдение и оценка непосредственного руководителя при прохождении производственной практики;

- оценка портфолио работ и документов;

- оценка эссе;

- оценка качества участия в конкурсах

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

- правильный выбор способов решения профессиональных задач;

- рациональная организация собственной деятельности во время выполнения самостоятельной и практической работы, при работе над решением ситуационных задач, прохождение производственной практики

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики

ОК 3. Оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях

- проводить диагностику ситуации;

- определять адекватные варианты решения возникающих проблем;

- выявлять возможные риски;

- обосновывать принятие решения

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

- отбор и использование информации для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка реферирования, аннотирования, работы над курсовым проектом;

- оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

- демонстрация навыков использования информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

- оценка решения ситуационных задач;

- анализ и оценка продуктов деятельности;

- оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

- взаимодействие с коллегами, педагогами, руководителями практики и социальными партнерами в ходе обучения;

- проявление умения работать в коллективе и команде

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики;

- отзывы работодателя и потребителей образовательных услуг

ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность воспитанников, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за качество образовательного процесса

- обоснованный выбор цели организации образовательной работы с обучающимися;

- проявление умения мотивировать деятельность обучающихся в соответствии с поставленной целью;

- владение способами организации деятельности детского коллектива;

- владение способами контроля деятельности учащихся;

- проявление чувства ответственности за качество образовательного процесса;

- проявление ответственности за работу подчиненных, результат выполнения заданий

- оценка решения ситуационных задач;

- анализ продуктов планирования и оценки;

- оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

- владение навыками определения задач профессионального и личностного развития;

- проявление умения организовывать свою деятельность в соответствии с задачами самообразования;

- владение приемами самообразования,

- добровольное участие в семинарах, курсах повышения квалификации;

- осознанное планирование этапов повышения квалификации;

- планирование обучающимся повышения личностного и квалификационного уровня

- оценка решения ситуационных задач;

- анализ продуктов планирования;

- оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики

ОК 9. Осуществлять

профессиональную деятельность в условиях обновления ее целей, содержания, смены технологий

- проявление интереса к инновациям в области профессиональной деятельности

- анализ качества выполнения практических заданий, самостоятельных работ;

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики

ОК 10. Осуществлять профилактику травматизма, обеспечивать охрану жизни и здоровья обучающихся (воспитанников)

- создание условий, обеспечивающих безопасность жизни и здоровья детей;

- соблюдение правил техники безопасности при проведении занятий, мероприятий с целью обеспечения охраны жизни и здоровья детей;

- проявление умения по планированию воспитательно-образовательной работы с введением здоровьесберегающих технологий

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики

ОК 11. Строить профессиональную деятельность с соблюдением регулирующих ее правовых норм

- проявление умения строить профессиональную деятельность с учетом регулирующих ее правовых норм;

- осознанное соблюдение правовых норм в своей профессиональной деятельности;

- соблюдение графика учебной и учебно-производственной деятельности

- наблюдение;

- оценка решения ситуационных задач;

- оценка осуществления видов деятельности в процессе учебной и производственной практики

ОК 12. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

- демонстрация готовности к исполнению воинской обязанности;

- своевременная постановка студентов - призывников (юношей) на воинский учет

- беседа со студентами;

- анализ документов, подтверждающих постановку на воинский учет;

- участие студентов (юношей) в военных сборах


Разработчик:


ГАПОУ ЧАО «ЧМК» преподаватель В. В. Чаплин и

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


Эксперты:

____________________ __________________ _________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)


____________________ __________________ _________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)




Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДБ-293392

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"