Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Русский язык. 3 класс. Побудительные предложения. Технологическая карта и презентация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

Русский язык. 3 класс. Побудительные предложения. Технологическая карта и презентация

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Побудительные предположения.pptx

библиотека
материалов
Побудительные предложения Русский язык. 3 класс УМК «Планета знаний» Казачков...
Отгадайте загадку! Есть у радости подруга В виде полукруга. На лице она живёт...
Предложение состоит из слов, связанных по смыслу и грамматически (то есть с п...
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ повествовательные вопросительные побудительн...
познакомиться с побудительными предложениями: их речевыми задачами. Цель урока:
Наш класс был в музее занимательных наук Эйнштейна А вы были в этом музее Обя...
Сходи, пожалуйста, в магазин. Не играй со спичками! Прочитай задачу ещё раз в...
Предложения, в которых выражается желание побудить кого-либо к действию, назы...
Физминутка
МОЛОДЦЫ!
Семь раз отмерь - … Друга – ищи, а … В глаза не хвали, а … Соберите пословицы...
Рабочая тетрадь. - с. 31, упражнение 1. Работа по учебнику – с. 69 упр. 95.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ: повествовательные вопросительные побудитель...
 знаю … Я умею … могу …
Домашнее задание Учебник: с. 69, упр. 96, выучить правило.
СПАСИБО ЗА УРОК!
31 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Побудительные предложения Русский язык. 3 класс УМК «Планета знаний» Казачков
Описание слайда:

Побудительные предложения Русский язык. 3 класс УМК «Планета знаний» Казачкова Елена Александровна МОУ «СОШ № 86» г. Саратов

№ слайда 2 Отгадайте загадку! Есть у радости подруга В виде полукруга. На лице она живёт
Описание слайда:

Отгадайте загадку! Есть у радости подруга В виде полукруга. На лице она живёт, То куда-то вдруг уйдёт, То внезапно возвратится, Грусть-тоска её боится.

№ слайда 3 Предложение состоит из слов, связанных по смыслу и грамматически (то есть с п
Описание слайда:

Предложение состоит из слов, связанных по смыслу и грамматически (то есть с помощью изменения форм слов и употребления предлогов, союзов); выражает законченную мысль. Закончите высказывание

№ слайда 4 ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ повествовательные вопросительные побудительн
Описание слайда:

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ повествовательные вопросительные побудительные содержат сообщение, ответ на вопрос содержат вопрос Побудить – склонить к чему-либо, заставить, упросить, подтолкнуть; вызвать желание сделать что-нибудь. ?

№ слайда 5 познакомиться с побудительными предложениями: их речевыми задачами. Цель урока:
Описание слайда:

познакомиться с побудительными предложениями: их речевыми задачами. Цель урока:

№ слайда 6 Наш класс был в музее занимательных наук Эйнштейна А вы были в этом музее Обя
Описание слайда:

Наш класс был в музее занимательных наук Эйнштейна А вы были в этом музее Обязательно посетите его Запишите предложения, расставив в конце знаки. Какие это предложения по цели высказывания? (побудит.) (повест.) (вопросит.)

№ слайда 7 Сходи, пожалуйста, в магазин. Не играй со спичками! Прочитай задачу ещё раз в
Описание слайда:

Сходи, пожалуйста, в магазин. Не играй со спичками! Прочитай задачу ещё раз внимательнее. Пойдём в кино! Что выражают данные предложения?

№ слайда 8 Предложения, в которых выражается желание побудить кого-либо к действию, назы
Описание слайда:

Предложения, в которых выражается желание побудить кого-либо к действию, называются побудительными. В них могут содержаться совет, приказ, просьба, призыв, пожелание, запрещение, мольба. Какие предложения называются побудительными?

№ слайда 9 Физминутка
Описание слайда:

Физминутка

№ слайда 10
Описание слайда:

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12
Описание слайда:

№ слайда 13
Описание слайда:

№ слайда 14
Описание слайда:

№ слайда 15
Описание слайда:

№ слайда 16
Описание слайда:

№ слайда 17
Описание слайда:

№ слайда 18
Описание слайда:

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20
Описание слайда:

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23
Описание слайда:

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 МОЛОДЦЫ!
Описание слайда:

МОЛОДЦЫ!

№ слайда 26 Семь раз отмерь - … Друга – ищи, а … В глаза не хвали, а … Соберите пословицы
Описание слайда:

Семь раз отмерь - … Друга – ищи, а … В глаза не хвали, а … Соберите пословицы (упр. 93) за глаза не кори. найдёшь - береги. один отрежь. Запишите пословицы, подчеркните повелительные формы глаголов.

№ слайда 27 Рабочая тетрадь. - с. 31, упражнение 1. Работа по учебнику – с. 69 упр. 95.
Описание слайда:

Рабочая тетрадь. - с. 31, упражнение 1. Работа по учебнику – с. 69 упр. 95.

№ слайда 28 ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ: повествовательные вопросительные побудитель
Описание слайда:

ПРЕДЛОЖЕНИЯ ПО ЦЕЛИ ВЫСКАЗЫВАНИЯ: повествовательные вопросительные побудительные содержат сообщение, ответ на вопрос содержат вопрос побуждают к действию; содержат совет, приказ, просьбу, призыв, пожелание, запрещение, мольбу

№ слайда 29  знаю … Я умею … могу …
Описание слайда:

знаю … Я умею … могу …

№ слайда 30 Домашнее задание Учебник: с. 69, упр. 96, выучить правило.
Описание слайда:

Домашнее задание Учебник: с. 69, упр. 96, выучить правило.

№ слайда 31 СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК!

Выбранный для просмотра документ Технологическая карта.docx

библиотека
материалов

Учитель начальных классов Казачкова Елена Александровна. 3-а класс. МОУ «СОШ № 86» г. Саратов


Тема урока Побудительные предложения.

Цель: создание условий для освоения знаний о побудительных предложениях; их речевыми задачами (просьба, приказ, совет, запрет и пр.).

Задачи:

Обучающие: формировать умения определять и строить побудительные предложения.

Развивающие: развитие умения работать с информацией, совершенствовать навык самостоятельной работы и работы в парах, группах.

Воспитательные: воспитание уважения к труду, положительной мотивации к учению, интереса к предмету.

Планируемые образовательные результаты
Предметные:

научатся: находить побудительные предложения;

получат возможность научиться: строить побудительные предложения на основе знаний об их особенностях.

Метапредметные:
познавательные использование различных способов поиска, сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, искать средства её осуществления; осваивать способы решения проблем творческого и поискового характера;
коммуникативные готовность слушать собеседника; признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
регулятивные осуществляют пошаговый контроль своих действий, овладевают способностью понимать учебную задачу урока и стремятся ее выполнять.
Личностные: развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях.

Тип урока: «открытие» нового знания.
Формы обучения: фронтальная, самостоятельная, парная.
Методы: частично - поисковый, проблемный, креативный (метод конструирования правила).
Средства обучения: компьютер, мультимедийный проектор, интерактивная доска Interwrite Board, учебная презентация, учебник «Русский язык. 3 класс, 1 часть» авт. Желтовская Л. Я., Калинина О. Б., рабочая тетрадь № 1.








Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

I.Самоопределение к деятельности

- Послушайте и отгадайте загадку.

Есть у радости подруга
В виде полукруга.
На лице она живёт,
То куда-то вдруг уйдёт,
То внезапно возвратится,
Грусть-тоска её боится.
(Слайд 2)

- Улыбнитесь друг другу и с хорошим настроением начнём урок!

Включение в деловой ритм.

Эмоциональная настройка.


Личностные: самоопределение,

Регулятивные: целеполагание; Коммуникативные: планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками


II. Актуализация знаний и фиксация затруднения в деятельности

1. Запишем в тетрадях дату. (Запись на доске)

Чистописание

У у ул уч Ульяна улыбка участник

У осы не усы, не усищи, а усики.

- Подчеркните и объясните орфограммы в словах 1-й строчки.

- Найдите родственные слова в чистоговорке на 2-й строчке. Выделите корень.

2. Повторение знаний о предложении.

- Вспомните, пожалуйста, что такое предложение. А для этого закончите высказывания (слайд 3).

Предложение состоит из слов, связанных по смыслу и грамматически (то есть с помощью изменения форм слов и употребления предлогов, союзов).

Предложение выражает законченную мысль.

- Назовите, какие бывают предложения по цели высказывания? (Слайд 4)

- Какие предложения называются повествовательными? Вопросительными? Побудительными?


- Где у вас возникло затруднение?



- Прилагательное «побудительное» происходит от глагола «побудить». Как вы понимаете значение этого слова?

Побудить – склонить к чему-либо, заставить, упросить, подтолкнуть, вызвать желание сделать что-нибудь.

Пишут букву У у, сочетания, слова, чистоговорку.

Объясняют орфограммы.

Находят родственные слова, выделяют корень.

Для проверки два ученика выполняют задания на доске.


Вспоминают и называют признаки предложения.






Называют предложения по цели высказывания.

Дают характеристику повествовательному и вопросительному предложениям.

Затруднение возникает при характеристике побудительного предложения.

Высказывают свои предположения.

Коммуникативные:

планирование учебного сотрудничества

с учителем и сверстниками;

Познавательные:

логические - анализ

объектов с целью

выделения признаков


III. Постановка учебной задачи

- Какую цель мы поставим сегодня на уроке?

Мы познакомимся с побудительными предложениями; их речевыми задачами.

(Слайд 5)


Формулируют цель урока.





Регулятивные:

целеполагание;

Коммуникативные:

постановка вопросов;

Познавательные:

общеучебные - самостоятельное

выделение - формулирование познавательной цели; логические -

формулирование проблемы

IV. Построение проекта выхода из затруднения («открытие»)

1.Запишите предложения, расставив в конце знаки. Какие это предложения по цели высказывания? (Слайд 6):

  • Наш класс был в музее занимательных наук Эйнштейна

  • А вы были в этом музее

  • Обязательно посетите его

- Объясните свой выбор.

- А что содержится в побудительном предложении?

- Мы должны определить, какие речевые задачи реализуются в побудительных предложениях.

Дети записывают предложения, ставят знаки; определяют тип предложения по цели высказывания.




Дети объясняют свой выбор и высказывают предположение.

Регулятивные:

планирование,

прогнозирование;

Познавательные:

моделирование, логические- решение проблемы, построение логической цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование;

Коммуникативные:

инициативное сотрудничество в поиске и выборе информации

V. Первичное закрепление с проговариванием во внешней речи.

- Чтобы разобраться с речевыми задачами побудительных предложений, прочитайте данные предложения и постарайтесь объяснить, что они выражают (слайд 7):

  • Сходи, пожалуйста, в магазин.

  • Не играй со спичками!

  • Прочитай задачу ещё раз внимательнее.

  • Пойдём в кино!

- Назовите глаголы в этих предложениях. Помогают ли они понять роль этих предложений?

В побудительных предложениях используется особая повелительная форма глаголов.

- Если хотите, запомните, как их называют ученые: глаголы повелительного наклонения.

- Какие же предложения называются побудительными? Попробуйте сформулировать определение.

- Проверим ваши выводы! (Слайд 8)

Предложения, в которых выражается желание побудить кого-либо к действию, называются побудительными. В них могут содержаться совет, приказ, просьба, призыв, пожелание, запрещение, мольба.

Читают предложения, рассуждают, высказывают свою точку зрения.






Высказывают предположения, свою точку зрения.



Рассуждают, прогнозируют, делают выводы.


Проверяют свои предположения.

Регулятивные:

контроль, оценка, коррекция;

Познавательные:

общеучебные - умение структурировать знания, выбор наиболее эффективных способов решения задач, умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание, рефлексия способов и условий действия;

Коммуникативные:

управление поведением партнёра-контроль, коррекция, оценка действий партнёра

ФИЗМИНУТКА (слайды 9 – 25)

VI. Самостоятельная работа с самопроверкой


1.Самостоятельная работа (учебник с.69, упр. 93).

(Слайд 26)

- Собери пословицы. Запишите, подчеркните повелительные формы глаголов.

Самопроверка.

Выполняют самостоятельную работу и самопроверку.

Регулятивные:

контроль, коррекция, выделение и осознание того, что уже усвоено и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;

Личностные: самоопределение

VII. Включение в систему знаний и повторение

1. Работа в парах (РТ, с.31 упр.1).

Определи, каким является каждое предложение по цели высказывания. Соедини с табличкой. Поставь нужные знаки.

Проверка.

2.Работа по учебнику – с. 69 упр. 95 (устно). Можно использовать электронный учебник.

Выполняют задание в парах.





Образуют от глаголов «повелительные» глаголы.

Коммуникативные:

управление поведением партнёра-контроль, коррекция, оценка действий партнёра.

Познавательные: выбор наиболее эффективных

способов решения задач.

Личностные: интерес к приобретению новых знаний и умений, стремление к совершенствованию.

VIII. Рефлексия

Целью нашего урока было узнать о признаках побудительных предложений. Достигли ли мы этих целей?

- О каких признаках побудительных предложений мы узнали? (Слайд 28)

- Приведите примеры побудительных предложений.

- Оцените, как прошёл урок, чему вы научились (слайд 29).

знаю …

Я умею …

могу …

Домашнее задание: с. 69, упр. 96, выучить правило.


- Спасибо за урок! (Слайд 30)

Ответы детей.








Самооценка.

Коммуникативные:

умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли;

Познавательные:

рефлексия;

Личностные:

смыслообразование


Использованный материал:

  1. http://savrucha.ucoz.ru/konspekt/tekhnologicheskaja_karta_k_uroku_russkogo_jazyka_v.pdf

  2. http://dep_mpmnk.pnzgu.ru/files/dep_kmpmnk/sbornik_pod_red_naumovoy_urok_teh_karta97.pdf

  3. http://wiki.iteach.ru/images/4/41/Карта_урока_Клочкова.doc

  4. http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/russkii-yazyk/koren-slova-odnokorennye-slova-4

  5. http://videouroki.net/filecom.php?fileid=98679840

  6. http://www.proshkolu.ru/user/katoshina68/file/4623912/



Автор
Дата добавления 10.03.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров2325
Номер материала ДВ-513863
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх