(чтение)
Тема. Мягкий знак
Ход урока:
1.
Орг.момент:
Сегодня день осенний этот
Пусть станет добрым для всех нас.
Лучами солнечного света
Наполнится пусть каждый класс.
И пусть счастливым будет утро,
Прекрасным станет этот день.
Задор, усердие, терпенье
Пускай прогонят скуку, лень.
-Успехов вам сегодня, ребята!
2.
Проверка
домашнего задания:
3.
Подготовка
к работе на основном этапе:
1)Осень, голубь и деньки,
Мальчик, окунь, окуньки,
Тень и зелень, мель и ель,
И сосульки, и капель –
Здесь не зря во всех словах
Пишут букву – МЯГКИЙ ЗНАК.
Кто из вас, ребята знает
Что он здесь обозначает?
(мягкий знак показывает мягкость согласного)
Работа в паре:
-Каждая пара получила карточку, на которой записаны
слова. Прочтите их и обратите внимание на то, как получилось второе слово,
записанное на карточке?
(с помощью ь)
(шест – шесть, угол – уголь, хор – хорь, мел –
мель, вес – весь, ест – есть, пенки – пеньки, банка – банька, мол – моль, кон –
конь)
2) –Какую тему урока мы определим?
(Мягкий
знак – показатель мягкости согласного)
3)-Чем будем заниматься на уроке? Определим цели.
(показать условные обозначения)
-читать и слушать;
-учиться задавать вопросы придумывать предложения;
-делать звуковой анализ слов;
-учиться выразительно читать.
первое задание.
«Рассмотри
иллюстрации на стр.12 учебника».
-Что мы
видим на картинке?
(листы
календаря)
-Прочтите
названия месяцев. На какие группы мы их можем поделить?
(осенние и
зимний)
-Назовите осенние
месяцы. Какой сейчас идёт месяц?
Народ
называет ноябрь "листогноем". Почему? Это последний осенний
месяц. Деревья уже сбросили листву, дует холодный ветер, рано темнеет.
второе
задание.
«Прочитайте
народные пословицы и поговорки и объясните их.
В ноябре зима с осенью борется.
Ноябрь зиме дорожку кажет.
Кто в ноябре не
зябнет, тот и в декабре не замёрзнет».
-
А что вы знаете о декабре?
(первый
месяц зимы, 31 декабря отмечаем Новый год)
-Кого
все дети ждут в новогодний праздник?
5.
Физкультминутка.
6. Закрепление
новых знаний и способов действий:
третье задание.
«Прочитайте
текст на стр.12 и придумайте продолжение рассказа».
-Но прежде
скажите, как понимаете выражение «ударили первые морозы»?
(предложение
«Ударили первые морозы» записано на доске, чтение «в лицах»)
(читающие дети
читают текст на стр.12)
-Как можно
продолжить этот рассказ?
-Найдите в тексте
слова с мягким знаком. Подберите слово, подходящее к схеме (пальто).
пятое задание.
«Из букв
составьте слово и придумайте предложение с этим словом».
(рысь,
пять, олень, осень)
-Послушайте
загадку:
Чернокрылый,
Красногрудый
И
зимой найдет приют:
Не
боится он простуды
- С
первым снегом
Тут
как тут! (снегирь)
О ком идёт речь?
Подготовьте краткое сообщение о снегире и нарисуйте его.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.