Сабақ жоспар 10 сынып

Бекітемін-------------------------------------------------------------------------------------------------------Жайылганова Айымгулдің Дүниежүзі тарихы пәнінен 9«А»,«Ә»сыныбына арнап жасақталған қысқа мерзімдік жоспары

Уақыты: 23.01.2016ж	Дүниежүзі тарихы	9 «А»,  «Ә»сынып
Сабақ тақырыбы:	Франция
Жалпы мақсат:	? Францияның конституциялық өзгерістерге сәйкес үш кезеңге бөлінгендігі, соғыстан кейінгі  Францияның саяси-экономикалық  және әлеуметтік дамуы туралы баяндау. ? Белсенділігін арттырып, білімдерін жетілдіру; Тарихи санасы қалыптасқан, дүниежүзілік мәдениетпен сусындаған,  ұлттық рухы жоғары, шығармашыл жеке тұлға тәрбиелеу
Сілтеме:	Мұғалімдерге арналған нұсқаулық  Тест сұрақтары. 3.  карта,ғаламтор
Оқушылар үшін оқу нәтижелері:	Сөйлеу мәнері қалыптасады. Басқалардың және өз пікірін сыни тұрғыда бағалайды. Адамға тән қасиеттерді бойына сіңіреді. Әрекетті сыни бағалауды үйренеді. Шығармашалық қабілеттері байқалады. Топта бірлесе жұмыс жасайды.
Негізгі идеялар:	Тапсырманы орындау арқылы алған білімі мен тәрбиесін өмірде қолданады.
Сабақта қолданылатын материалдар:	А-3 парағы Стикерлер Оқулық
Оқыту әдістері:	Жаңа әдістер АКТ СТО Оқыту үшін бағалау		1. Диалог 2. Жеке жұмыс 3. Жұппен жұмыс 4. Топтық жұмыс   +
Тапсырмалар:	«Кім жылдам» стратегиясы, «ой шақыру» стратегиясы

Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:

І. Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу (2 мин)	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті
2 минут 3 минут	1.Сыныпты топқа бөлу.   Санау  арқылы топқа бөлу 2.Әр топтың өздеріне топ басшысын сайлату.	.1. Сандар  арқылы 2топқа бөлінеді.2.Өздері топ басшысын сайлайды.
І.Қызығушы лықты ояту» Миға шабуыл 7 мин	. «Кім жылдам» стратегиясы. Сұрақтарға бірінші жауап берген оқушы немесе топ бағаланады 1.Консервативтік партия мен оның жетекшісі У.Черчиль 1945 жылы сайлауда неліктен жеңіліске ұшырады? 2..Үкімет басына лейбористердің келу себептерін айтып беріңдер. 3.«Ауқатты мемлекет» теориясы деген не? 4.М.Тетчер үкіметі экономикалық саясатының негізгі бағыттарын көрсетіңдер. «Тетчеризм» деген не? 5.«Ольстер күйзелісі»  тақырыбына баяндама дайындап, ұлттық және конфессиялық қақтығыстардың себептері туралы айт.	Топтағы оқушылар берілген сұрақтарға жауап береді.
ІІ. Мағынаны тану. 15 мин	Оқушыларға жаңа тақырыппен танысуға 5 минут уақыт беріледі 1.      Францияның соғыстан кейінгі жағдайы және уақытша тәртіп. 2.      Төртінші Республика (1946-1958 жж.) 3.      Бесінші Республика және Шарль де Гольдің (1958-1969 жж.) 4.      «Қызыл мамыр» (1968 ж.) дағдарысы және де Гольдің қызметтен кетуі. 5.      70-жылдардағы Франция. Партиялық саяси күштердің  қайтадан топтасуы. 6.      «Голлизм дәуірінен кейінгі Франция 7.      Үкімет басына оңшыл күштердің қайтып оралуы.»	Оқушылар жыл бойы өткен тақырыптарынан  түсінгендерін қорытындылайды.Және әр топ өз ойларын постерге салып қорғайды.
ІІІ. Ой толғаныс (13  ин)	·         1918-1923 жылдар-Түркиядағы ұлт-азаттық қозғалыс. ·         1881-1938 жылдар-М.Кемал патша ·         1921 жылғы 16 наурыздағы Түркия-Ресей келісімі
Үйге тапсырмасын  беру  (1 мин)	Тақырып соңындағы сұрақтарға ауызша жауап дайындау,тест құрап келу	Үй тапсырмасын білу, түртіп алу
Бағалау (2 мин)	Оқушыларды жиынтық бағалау.. Топтағы белсенді оқушыларға жетон беріледі. Алған жетон түсіне қарай   баға қойылады. Қызыл түс-«3», сары түс-«4», жасыл түс-«5»
Рефлексия   (2 мин )	Сабақтан алған әсерлері мен ұсыныстарын жазу үшін стикерлер тарату	Сабақтан алған әсерлерін жазады