|
Сабақ
: Қазақ тілі
Сабақтың
тақырыбы: 10.4.Қиял-ғажайып ертегілер.Сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілері
|
Мектеп:
« М.Дауленов ат.МИ» КММ
|
|
Күні:
|
Мұғалімнің
аты-жөні: Жексенова А
|
|
Сынып: 7
|
Қатысқандар:
|
Қатыспағандар:
|
|
Осы
сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
7.4.5.1.сөйлем
соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін дұрыс (даралаушы және
ерекшелеуші)қолдану.
|
|
Сабақ
мақсаттары
|
Барлық
оқушылар орындай алады:қиял-ғажайып ертегілер туралы мәлімет алады,сөйлем
ішінде қойылатын тыныс белгілеріне тән белгілерді түсінеді.
|
|
Оқушылардың
көпшілігі орындай алады:мәтін бойынша тілдік талдау тапсырмаларын орындап,
сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілеріне байланысты тапсырмалар орындайды.
|
|
Кейбір
оқушылар орындай алады: мәтін бойынша сұрақтарға жауап
беріп,өз ойларын білдіріп,баяндама жасау арқылы мәтінді жан-жақты талдауға
үйренеді, сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілеріне мысалдар
келтіріп,сөйлемер құрастырады.
|
|
Күтілетін
нәтиже
|
Оқушылар:
қиял-ғажайып ертегілер туралы алған білімдерін бекітіп,сұрақтарға жауап
береді. сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерінің ережесін
түсініп,сұрақтарға жауап береді.
|
|
Тілдік мақсат
|
Пәнге
қатысты сөздік қор мен терминдер:қиял-ғажайып ертегілер, жағымды, жағымсыз
кейіпкерлер, сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілері.
|
|
Талқылауға
арналған сұрақтар:ғажайып сөзі қандай мағына береді?Бірыңғай мүшелердің
тұлғасы туралы не айта аласыңдар?
|
|
Ишара:мақұлдау
|
|
Алдыңғы
оқу
|
Ғажайыптар
әлемінің фаунасы.
|
|
Жоспар
|
|
Жоспарланған
уақыт
|
Жоспарланған
жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
|
Сабақтың
басы 2мин
|
Ұйымдастыру
Топқа
бөлу .Кино,қазақ әдебиеті
|
|
|
Сабақтың ортасы
5 мин
10 мин
7 мин
7 мин
6 мин
|
Шеңберлі
байланыс. «Ерте,ерте,ертеде...»
1-тапсырма
Топтық жұмыс. Дескриптор: мәтінді оқиды,1А,Ә-сұрақтарына жауап
береді.
ТІЛДІК БАҒДАР ( Сөйлем ішінде қойылатын тыныс
белгілер)
|
Бірыңғай
мүшелер
жалғаулықсыз
келгенде
|
Да, де, әрі, я,яки, не, немесе, әлде
жалғаулық
шылаулары бірыңғай
мүшелермен
қайталанып
келгенде
|
Мен, және
жалғаулық
шылаулары қайталанбайды. Онда
жұптасқан
бірыңғай
мүшелердің
соңғы жұбының алдына
қойылады.
|
Да, де, әрі, я,
яки, не, немесе, әлде жалғаулық
шылаулары
бірыңғай баян-
дауыштар ара-
сында қайта-
ланбай келсе,
шылаудан соң
үтір қойылады
|
Да, де, әрі, я,
яки, не, немесе, әлде жалғаулық
шылаулары бірыңғай
мүшелердің
арасында
қайталанбай
тұрса үтір
қойылмайды.
|
|
Айжан,Арай,
Гүлден сайысқа қатысты.
|
Аяулым да,
Асыл да, Меруерт те жақсы оқиды.
|
Айнұр мен
Айдын, Ардақ
пен Қанат
кезекшілік атқарды.
|
Қоңырау
соғылды да,
сабақ басталды.
Айта салды да, кейін қарай
жүгіріп кетті.
|
Келді де
көрді.
Хабарласпады
да келмеді.
|
3-тапсырма.
Дескриптор:сөйлемдерді берілген сәйкес бірыңғай мүшелермен толықтырады,тыныс
белгісін қояды.
4-тапсырма.Дескриптор:тірек сөздерге
бірыңғай сөйлем мүшелерін табады,сөйлем құрайды.
|
ҚБ
«Үш шапалақ»
Маркер,А4
парағы
Оқулық
276-бет
Оқулық
277-бет
|
|
Сабақтың
Соңы 3
мин
|
Кері
байланыс «Білім қоржыны»
Үй
тапсырмасы: 3-тапсырма
|
|
|
Қосымша
ақпарат
|
|
Саралау
– оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті
оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?
|
Бағалау
– оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық
байланыс – денсаулық және қауіпсіздік, АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен
байланыс (тәрбие элементі)
|
|
«Шеңберлі
байланыс»
«топтық
жұмыс»
«Білім
қоржыны»
|
Сөйлем
соңында және сөйлем ішінде қойылатын тыныс белгілерін дұрыс (даралаушы және
ерекшелеуші)қолданады.
|
Тарих,мәдениет
пен тілдің ортақтығы
|
|
Рефлексия
Сабақ мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не
үйренді?Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?Жоспарланған саралау жақсы
іске асты ма? (тапсырмалар сәйкес болды ма?Уақытты қалай
пайдаландым?Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
|
|
|
Қорытынды
бағалау Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты):
1.
2.Қандай
екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту
мен оқуға қатысты)?
1.
2.
Осы
сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі
сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.