Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Самоанализ открытого урока "Охрана животных"

Самоанализ открытого урока "Охрана животных"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Самоанализ урока

по окружающему миру «Охрана животных»


Урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Ознакомление с началом одомашнивания животных.

Данная цель достигалась решением вышеуказанных задач.

Данный урок построен по принципу «слоёного пирога», т.к. в урок включено несколько тем, но лидирующее место принадлежит теме

«Охрана животных»

Урок начинается с создания хорошего эмоционального настроения для развития познавательной деятельности.

На этапе актуализации знаний использовала приём яркого пятна (Глобусик).

На третьем этапе прослеживается создание познавательной мотивации и коммуникативное взаимодействие в виде подводящего диалога и практических действий, помогающих ученикам самим поставить цель урока и сформулировать тему.

На этапе «Открытие» детьми нового знания использовала фрагмент мультипликационного фильма и частично-  поисковый метод

решения учебной задачи, помогающий ученикам самим «открыть» новое знание. Так же использовала групповую работу.

При первичном закреплении использовала загадки с целью активизации мыслительной деятельности.

 На уроке была проведена творческая работа: «Собери приметы»

На протяжении всего урока ребята оценивали свою деятельность при помощи сигнальных карточек, то есть была проведена индивидуальная рефлексия достижения цели.

Урок носил развивающий характер. Старалась идти от ученика, включая класс, вовлекая ребят в умственные операции наблюдения, сравнения, анализа и синтеза, доказательства. Задания носили творческий характер.

На протяжении урока шёл творческий поиск, было много проблемных ситуаций, разрешались коллизии.

Физкультминутки были направлены на развитие у ребёнка свободы движений, чувства пространства, образного мышления, памяти, внимания, речи, одним словом, на обогащение внутреннего мира детей.

Таким образом, использование творческих заданий, логическая связь элементов урока, плотность и насыщенность его, включение физкультурных пауз дают возможность сказать, что урок был продуктивным, что дети не устали и готовы к дальнейшей работе.


Учитель: Переверзева Галина Васильевна


Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 05.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров71
Номер материала ДБ-322969
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх