Самоанализ открытого урока в 1 классе по предмету «Окружающий мир»

Самоанализ открытого урока в 1 классе по предмету «Окружающий мир»

Тема урока: «Где живут белые медведи»

Цель урока:

 -расширять представления о разнообразии природы самых холодных районов Земли;

-развивать умения распознавать животных Арктики и Антарктиды.

Задачи:         

Обучающие: познакомить с холодными районами земли; показать связь между природными условиями и животным миром северного и южного полюсов;

 - учить приемам работы с глобусом.

Развивающие: - развивать наблюдательность, умение анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы; развивать внимание, обогащать словарный запас учащихся.

Воспитательные: воспитывать устойчивый интерес к предмету «Окружающий мир»; воспитывать любовь к родной природе, животному миру холодных районов земли.

По структуре урок – урок изучения нового материала.

Урок  полностью отвечает программным требованиям.      Урок проведен в соответствии с календарно – тематическим планом. Тема урока «Где живут белые медведи» из раздела «Где и когда».

С  самого начала урока я создала такой эмоциональный настрой, который вызвал у учащихся положительное отношение к выполняемой деятельности.

Прослеживается  четкое  соответствие  материала  теме  и  целям  урока,  которое  построено  логично  и  последовательно.

Реализация на уроке дидактических принципов обучения, системность в работе, насыщенность материала, позволяют говорить, что урок несет обучающий, воспитывающий и корригирующий характер. В ходе всего урока создавались условия для восприятия и осмысления преподносимого материала.

Точно и доходчиво разъяснила целевые ориентиры, нацелила учеников на развитие самопознания и самоанализ, создала условия для тренировки развития памяти, формирования параметров мыслительных операций: сравнения, обобщения, развития воображения через образную подачу материала.

Обучающиеся научились находить Северный Ледовитый океан и Антарктиду на глобусе, различать животный мир Северного и Южного полюсов.

Урок  был    насыщенным,  проделан  большой  объем  работы. Большое внимание уделялось здоровьесберегающим технологиям, технологии звучащего мира, игровым технологиям, ИКТ.

Таким образом, считаю, что урок представлял собой целостную систему.

Урок достиг своей цели, был эффективным и полезным для обучающихся.

Учитель начальных классов:                                             Свердлова Т.В.  

Краткое описание документа:

Самоанализ открытого урока в 1 классе по предмету «Окружающий мир»