Самоанализ театрализации экологической сказки "Там,где нет песен и жёлуди не рас тут"

Самоанализ подготовительной группы

Воспитатель: Шляпникова Н.Ю.

Дата проведения: 11 октября 2019 год

  Театрализация экологической сказки проводилась в подготовительной группе.

Участвовало: 7 человек.

Тема: «Там, где нет песен - и желудей не бывает»"

Цель: Формирование экологической культуры дошкольников посредством театрализованной деятельности.

Исходя из этой цели, поставила задачи:

-Формирование элементарных экологических знаний и представлений.

-развитие творческих и коммуникативных способностей через театрализованную игру.

Предварительная работа:

-написание сценария и подбор музыкального сопровождения

-изготовление декораций

-изготовление костюмов для детей

-работа над постановкой сказки, разучивание ролей, движений.

Образовательные: Развивать и поддерживать детскую инициативу, творческие способности, умение вести диалог в театрализованной деятельности.

Развивающие: Создать условия для развития у детей познавательных и речевых умений , развитие мелкой моторики.

Воспитательные: Содействовать воспитанию у детей элементов экологического сознания, ценностных ориентаций в поведении детей и деятельности. Вызвать у воспитанников радостное настроение.

Для успешного решения обозначенных задач подготовила следующий демонстрационный материал: декорация дуб, аудиозапись, костюмы и другие атрибуты для героев сказки.

При подготовки показа сказки была проведена предварительная работа:  наблюдение в природе, разработка сценария, разучивание ролей .

Одним из ведущих факторов риска для здоровья населения является экологическая обстановка в местах их проживания. Окружающая среда является мощным фактором, оказывающим значительное воздействие на здоровье человека. Поэтому важно пробудить интерес к окружающему миру. Дети не любят сидеть на одном месте, они постоянно хотят чего-то нового и неизвестного. Вот тут то и приходит на помощь сказка. Через экологическую сказку  дети знакомятся с необыкновенными героями. Мы совместили сказку с музыкой и у нас получилась экологическая музыкальная сказка. Наиболее интересной для детей является театрализованная деятельность. Через театр дети успешно усваивают экологические знания, перевоплощаясь в различные образы живой и неживой природы.  Были применены виды детской деятельности: познавательное ,физическое, социально-коммуникативное, художественно-эстетическое,

В процессе показа сказки дети были активны, эмоциональны. Эффективно использовали развивающую среду: (сбор желудей, развороты дуба, использование камней, пенька, скряги )

Длительность 20 мин, что соответствует нормам Сан Пина.

ВЫВОДЫ: Заявленная тема полностью соответствовала содержанию. Я считаю, что нам удалось полностью реализовать поставленные задачи. Таким образом, цель и задачи были реализованы. Театрализация сказки способствовала повышению игровой мотивации обучения, творческого развития, познавательного интереса. Степень активности детей на достаточном уровне.

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение

Петропавловский детский сад

Самоанализ: организация и проведение экологической сказки

« Родничок» в подготовительной группе воспитателя 1КК Шляпниковой Натальи Юрьевны.

                                        с. Петропавловка

                                               2019г.