Инфоурок Математика КонспектыСамоанализ урока математики по теме "Формулы" (5 класс по ФГОС)

Самоанализ урока математики по теме "Формулы" (5 класс по ФГОС)

Скачать материал

Самоанализ урока математики

Урок – это часть жизни ребенка, и проживание этой жизни должно совершиться на уровне высокой общественной культуры. Сорокапятиминутный момент жизни – это продолжение домашней, уличной жизни, это "кусок истории личностной судьбы ребенка”.

Класс, с которым я работаю, является классом возрастной нормы. Большинство имеет положительную мотивацию к учебной деятельности. В классе 20 учеников, из них 4 сильных ученицы отдыхают в санатории на данный момент, 2 ребенка с  диагнозом  ЗПР (это ребята с неустойчивым, рассеянным вниманием, низкой работоспособностью, они быстро утомляются и поэтому испытывают трудности в обучении). Урок построен с учётом индивидуальных особенностей детей.

Урок математики был проведен в 5в классе. Класс к уроку готов и учащиеся быстро включились в учебную деятельность. Взаимоотношения между учащимися ровные, спокойные, дружественные. Ребята данного класса еще не совсем владеют диалогической формой общения, трудности возникают в умении слышать и слушать другого.

Урок проводился согласно тематическому  планированию. Предшествовала тема «Прямоугольник», где изучали понятие площади и вспоминали правила нахождения периметра и площади прямоугольника и квадрата. Тема открытого урока «Формулы». По программе запланировано 2 часа, а данный урок  усвоения новых знаний

При подготовке и проведении урока я ставила перед собой Цель донести до детей, что такое формулы  и следующие задачи:
Обучающая – ввести  понятие формулы, повторить известные нам формулы; учиться их читать и записывать; вычислять значения выражений по формуле; уметь составлять новые формулы по условию задачи (для сильных учеников)

Развивающая – развивать познавательный интерес учащихся, учить их видеть связь между математикой и окружающей жизнью; развивать грамотную математическую речь; навыки работы в парах; логическое мышление; умение рассуждать, анализировать.

Воспитательная – воспитывать и формировать положительную мотивацию и  устойчивый познавательный интерес к предмету; воспитывать волю и настойчивость для достижения конечных результатов; самостоятельность и аккуратность; уважительное отношения к одноклассникам; учить работать в парах; формировать     бережное  отношение  учащихся  к своему  здоровью.

Все этапы урока были направлены на выполнение этих целей с учетом особенностей класса. Для достижения поставленных целей я использовала следующие приёмы и методы:

·         словесные

·         наглядные

·         письменные и устные упражнения, самостоятельная работа

Использовала различные формы работы уч-ся:

·         коллективная

·         индивидуальная

·         парная

На уроке, с целью активизации работы, были использованы различные виды проверок: самопроверка с доски (домашняя работа), взаимопроверка выполненной работы в парах, проверка работы  учащихся  всем  классом.

Самопроверка домашней работы проведена на перемене, вопросов не возникло.             

1. Орг.момент включал в себя организацию класса, мобилизующее начало урока, создание психологической комфортности и подготовку уч-ся к активной учебной деятельности.

2. Разминка.

Целью устного счета являлась отработка вычислительных навыков  и систематизация знаний по изученным темам.

 Для снятия стрессообразующих факторов учебного процесса, создание на уроке атмосферы доброжелательности,  девиз урока:  «Думаем, Мыслим, Помогаем друг другу»,  использовала фрагмент из сказки Петра Павловича Ершова «Конек – горбунок» к году Литературы.

Мотивацией послужил пример из жизни с конфетами. Дети с легкостью определили, как быстро вычислить стоимость покупки. Перевели на язык математики и сформулировали тему и цели урока.

3.На этапе актуализации по известным правилам записали формулы и сформулировали определение формулы.

 

4.Выполнение заданий по учебнику № 206-208(а) у доски с комментарием было на этапе  Первичное усвоение новых знаний. Домашние задание прокомментированы.

 

5. Первичная проверка понимания в виде математического лото (работа в парах), требовалось правильно собрать семь формул и своему соседу объяснить, что обозначает каждая формула.

 

6.Для снятия напряжения и усталости была предложена гимнастика, где повторились понятия ломанной, прямой, отрезка, луча. При гимнастики для глаз повторили математические термины, что СУММА-это результат СЛОЖЕНИЯ, РАЗНОСТЬ -ВЫЧИТАНИЯ, ПРОИЗВЕДЕНИЕ -  УМНОЖЕНИЕ, ЧАСТНОЕ -ДЕЛЕНИЕ.

7.В ходе выполнения самостоятельной творческой работы уч-ся достигли планируемого результата, то есть ребята оценили друг друга в парах.

8. На рефлексивном оценочном этапе удалось вовлечь уч-ся в процесс активного взаимодействия по изученному материалу. Дети проанализировали урок: что получилось, что нужно доработать. Дети высказывали свое мнение используя слова помощники, которые способствуют развитию правильной математической речи, оценили себя, были оценены группой и учителем. Учителем был подведен итог урока и выставлены оценки.

Домашнее задание предложено на выбор, с целью дать возможность ребенку самому определиться. Задание творческого характера – составить и решить задачу на отдельном листочке.

Прослеживается связь с жизнью (задача про конфеты, покраска стен, поездка в музей З. Биишевой), актуальность темы в задаче про скорость интернета, связь с юбилейными датами, годом культуры, старинные русские меры длины)

 

В ходе работы ребята показали уровень усвоения материала, сформированность умений и навыков, были внимательны, вежливы, терпеливы по отношению друг к другу. Дети показали, что усвоили понятие формулы, повторили известные им формулы; умеют читать и записывать; вычислять значения выражений по формуле; составляют новые формулы по условию задачи (для сильных учеников). Решают задачи с комментарием и выполняют задания с удовольствием. Материал, подобранный для урока был доступен для всех учащихся этого класса. Большая часть класса достигла результата. Выбранный тип и форма проведения урока себя оправдали.  Урок поставленных целей достиг

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Самоанализ урока математики по теме "Формулы" (5 класс по ФГОС)"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Специалист по сертификации продукции

Получите профессию

Экскурсовод (гид)

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 609 644 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 24.11.2015 3591
    • DOCX 23.6 кбайт
    • 28 скачиваний
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Евсеева Ирина Николаевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Евсеева Ирина Николаевна
    Евсеева Ирина Николаевна
    • На сайте: 10 лет и 10 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 45343
    • Всего материалов: 16

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

HR-менеджер

Специалист по управлению персоналом (HR- менеджер)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Психолого-педагогические аспекты развития мотивации учебной деятельности на уроках математики у младших школьников в рамках реализации ФГОС НОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развивающие математические задания для детей и взрослых

36 ч. — 180 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 62 человека из 25 регионов

Курс повышения квалификации

Методика обучения математике в основной и средней школе в условиях реализации ФГОС ОО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 423 человека из 72 регионов

Мини-курс

Эмоциональная связь между родителями и детьми

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Искусство переговоров: стратегии и тактики в различных сферах жизни

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 9 регионов

Мини-курс

Основы психологии личности: от нарциссизма к творчеству

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 30 человек из 18 регионов