Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Самоанализ урока школьного тура "Учитель года 2016"

Самоанализ урока школьного тура "Учитель года 2016"



Внимание! Сегодня последний день приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Математика

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_5ec5ac38.gif



























hello_html_m961c66b.gif



















Самоанализ урока

  • Урок «Смешанные числа» изучается в теме «Обыкновенные дроби».

  • Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цели урока:

обучающие: ввести определение смешанных чисел и выявить правило перевода из неправильной дроби в смешанное число, сформировать умение выделения неправильной дроби в смешанные числа;

развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание

воспитательные: развивать познавательный интерес через игровые моменты взаимоконтроля, взаимопроверки, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели.

Считаю, что в ходе проведения урока удалось реализовать поставленные цели. Результат урока показал усвоение материала учащимися. Презентация к уроку и видеофрагменты легко вписались в традиционный урок и способствовали лучшему пониманию изучаемой темы, что существенно повысило заинтересованность учащихся в изучении математики и явилось дополнительным мотивирующим фактором.

  • Материал урока был изложен логично, в доступной форме. На уроке формировались следующие умения: выделять главное, планировать ход своих действий при выполнении практического задания, работать с приборами, анализировать, делать выводы, обобщать, отрабатывать уже имеющие умения и навыки.

  • В ходе парной работы формировалось умение слушать другого, воспринимать чужую точку зрения, умение рефлексировать, умение культурно общаться с одноклассниками, стремление добиваться наилучших результатов.

  • Урок был выстроен оптимально, соответствовал интересам учащихся, уровню учебной и общей подготовки класса. Адекватна была организация деятельности учащихся обучающим, развивающим и воспитывающим целям урока.

  • Учащиеся были активны на уроке.

  • Темп урока был достаточно высоким и соответствовал уровню учащихся данного класса. Интерес к уроку поддерживался на всем его протяжении. При повторении материала учащиеся выполнили устный счет, отвечали на вопросы; при изучении нового материала делали выводы, проводили практическую работу; при закреплении материала выполняли мини самостоятельную работу.

  • В ходе урока использовались знания, полученные на предыдущих уроках, а также жизненный опыт учащихся. Материал для учеников актуален.

  • Контроль знаний учащихся осуществлялся в начале и конце урока. Формы контроля: устный и письменный .

  • Домашнее задание задано в начале урока, оно была показано на слайде и продиктовано. Проведен детальный инструктаж по его выполнению.

  • Урок прошел в атмосфере доброжелательности. Была взаимная заинтересованность всех участников процесса.

  • Повысился интерес к предмету.

  • В итоге урока было проставлено две «5», три «4», три «3», «2» - нет.







57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Автор
Дата добавления 18.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров84
Номер материала ДВ-465895
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх