Инфоурок / Математика / Другие методич. материалы / Самоанализ урока школьного тура "Учитель года 2016"

Самоанализ урока школьного тура "Учитель года 2016"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ
библиотека
материалов

hello_html_5ec5ac38.gif



























hello_html_m961c66b.gif



















Самоанализ урока

  • Урок «Смешанные числа» изучается в теме «Обыкновенные дроби».

  • Тип урока: урок изучения и первичного закрепления новых знаний.

Цели урока:

обучающие: ввести определение смешанных чисел и выявить правило перевода из неправильной дроби в смешанное число, сформировать умение выделения неправильной дроби в смешанные числа;

развивающие: развивать умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание

воспитательные: развивать познавательный интерес через игровые моменты взаимоконтроля, взаимопроверки, способствовать пониманию необходимости интеллектуальных усилий для успешного обучения, положительного эффекта настойчивости для достижения цели.

Считаю, что в ходе проведения урока удалось реализовать поставленные цели. Результат урока показал усвоение материала учащимися. Презентация к уроку и видеофрагменты легко вписались в традиционный урок и способствовали лучшему пониманию изучаемой темы, что существенно повысило заинтересованность учащихся в изучении математики и явилось дополнительным мотивирующим фактором.

  • Материал урока был изложен логично, в доступной форме. На уроке формировались следующие умения: выделять главное, планировать ход своих действий при выполнении практического задания, работать с приборами, анализировать, делать выводы, обобщать, отрабатывать уже имеющие умения и навыки.

  • В ходе парной работы формировалось умение слушать другого, воспринимать чужую точку зрения, умение рефлексировать, умение культурно общаться с одноклассниками, стремление добиваться наилучших результатов.

  • Урок был выстроен оптимально, соответствовал интересам учащихся, уровню учебной и общей подготовки класса. Адекватна была организация деятельности учащихся обучающим, развивающим и воспитывающим целям урока.

  • Учащиеся были активны на уроке.

  • Темп урока был достаточно высоким и соответствовал уровню учащихся данного класса. Интерес к уроку поддерживался на всем его протяжении. При повторении материала учащиеся выполнили устный счет, отвечали на вопросы; при изучении нового материала делали выводы, проводили практическую работу; при закреплении материала выполняли мини самостоятельную работу.

  • В ходе урока использовались знания, полученные на предыдущих уроках, а также жизненный опыт учащихся. Материал для учеников актуален.

  • Контроль знаний учащихся осуществлялся в начале и конце урока. Формы контроля: устный и письменный .

  • Домашнее задание задано в начале урока, оно была показано на слайде и продиктовано. Проведен детальный инструктаж по его выполнению.

  • Урок прошел в атмосфере доброжелательности. Была взаимная заинтересованность всех участников процесса.

  • Повысился интерес к предмету.

  • В итоге урока было проставлено две «5», три «4», три «3», «2» - нет.





Общая информация

Номер материала: ДВ-465895

Похожие материалы