Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Школьному психологу / Другие методич. материалы / Самообразовательная работа на тему "Сенсомоторное развитие обучающихся младшего школьного возраста"

Самообразовательная работа на тему "Сенсомоторное развитие обучающихся младшего школьного возраста"

  • Школьному психологу

Поделитесь материалом с коллегами:

Министерство образования Саратовской области


государственное бюджетное общеобразовательное

учреждение Саратовской области "Школа - интернат для обучающихся

по адаптированным образовательным программам г.Балаково"






План по самообразованию

педагога - психолога

Меренковой Ю.Н.










2016 – 2017 уч.год



Тема самообразования: «Сенсомоторное развитие обучающихся младшего школьного возраста»

Актуальность темы: Важное значение в работе с умственно отсталыми детьми, особенно младшего школьного возраста занимает развитие сенсомоторики, поскольку она влияет на процесс обучения ребенка.

Развитие сенсомоторики у детей младшего школьного возраста с ОВЗ зависит от создания психолого-педагогических условий развития. В качестве таких обстоятельств выделяют следующее: использование в образовательном процессе различных приемов работы с детьми с умственной отсталостью и различных видов изобразительного творчества. Эти условия должны учитывать интересы и потребности ребенка и его развитие, возрастные особенности и задачи коррекционно-воспитательного воздействия.

Первым условием является использование различных видов изобразительного творчества. Это ставшие уже привычными – рисование, аппликация, лепка, конструирование, плетение, вязание, вышивание, шитье; так и нетрадиционные, мало использующиеся в практике работы педагогов – выкладывание мозаики; сортировка мелких геометрических фигур или предметов с учетом их формы, цвета, размера; нанизывание бус; шнуровка; ниткопись; оригами и другое. Данная практическая деятельность не только способствует развитию сенсомоторики у детей с умственной отсталостью, но и вызывает у них положительные эмоции, помогает снизить утомление.

Для повышения эффективности работы по развитию сенсомоторики большое значение имеет следующее условие – использование в образовательном процессе различных приемов: дидактические игры, игры с песком, водой, кубиками, конструктором, мозаиками, графические игровые упражнения, пальчиковые игры, глазодвигательные упражнения, подвижные игры, физкультурные упражнения игрового характера и так далее. «Пальчиковый игротренинг» включает в себя статические игровые упражнения для пальцев и кистей рук; динамические игровые упражнения; пальчиковые игры и упражнения со стихотворным сопровождением.

Таким образом, актуальность темы заключается в необходимости ее всестороннего изучения, потому что развитая сенсорика – основа для совершенствования практической деятельности современного человека. Она создает необходимые предпосылки для формирования психических функций, имеющих первостепенное значение для возможности дальнейшего обучения.

Цель: повышение своего теоретического уровня, профессионального мастерства и компетентности.

Задачи:

  • Коррекция недостатков познавательной деятельности;

  • Формирование пространственно-временных ориентировок;

  • Научить различать основные цвета;

  • Познакомить с величиной и формой предметов;

  • Исправление недостатков моторики;

  • Обогащение словарного запаса;

  • Сформировать навыки самостоятельной деятельности;

  • Развить творческие способности, наблюдательность;

  • Сплотить детский коллектив.




















ПЛАН РАБОТЫ ПЕДАГОГА - ПСИХОЛОГА НАД ТЕМОЙ САМООБРАЗОВАНИЯ

Изучение литературы по теме самообразования:
  • Митиева, Л.А., Удалова, Э.Я. Развитие сенсорной сферы детей / Л.А. Митиева, Э.Я. Удалова.- М.: Просвещение, 2009.-160 с.

  • Высокова Т. П. «Сенсомоторное развитие

детей раннего возраста». – Волгоград,2011.

  • Журнал «Домашняя школа Монтессори», 2001.

  • Венгер Л. А. Дидактические игры и упражнения по сенсорному воспитанию дошкольников.

  • Пилюгина Э. Г. Занятия по сенсорному воспитанию с детьми раннего возраста.

  • Сакулина Н. П., Поддьяков Н. Н. «Сенсорное воспитание в детском саду»

  • Интернет - источники

сентябрь - октябрь 2016г.


2

Проведение наблюдения и выявление уровня сенсорного развития детей в ходе применения специализированных дидактических игр

октябрь 2016г.

май 2017г.


3

Консультации для родителей:

  • «Развитие сенсорных способностей детей раннего возраста»

  • «Какие игрушки необходимы детям».

  • «Как провести выходной день с ребенком»

в течение года


4

Формирование картотеки дидактических игр, упражнений, направленных на сенсорное развитие детей, изготовление материала для игр.

в течение года


5

Разработка занятий на развитие сенсомоторных процессов

в течение года


6

Подведение итогов, подготовка отчета о проделанной работе.

май 2017г.




Автор
Дата добавления 08.11.2016
Раздел Школьному психологу
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров7
Номер материала ДБ-333668
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх