Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Самопознание "Мы как цвета радуги"

Самопознание "Мы как цвета радуги"


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

План урока «Самопознание»

Школа: №129

 Дата :1. 10.2016г. 

Тема: Знания освещают наш путь.

Ценность: истина 

Качества: любознательность, ответственность, уверенность, стремление.

Педагог: Нурахунова А.А.. Класс: 2 Б  Кол-во уч-ся 33



Цель: раскрытие общечеловеческой ценности истина, через понимание учащимися уникальности приобретения знаний.

Задачи: 

продолжить формирование стремления к обретению новых знаний

- развивать любознательность, уверенность в себе, в своих способностях. ;

- воспитывать ответственное отношение к учёбе.

Ресурсы: тетрадь, учебник, доска, аудиозапись, ручки, карандаши.

Ход урока:

  1. Орг.момент. Добрый день, дорогие ребята! Вот мы вновь встретились на уроке Самопознания. Сегодня у нас состоится очень важный урок. Тему урока вы узнаете, прослушав стихотворение.

Стихотворение Ы. Алтынсарина

Дитя, когда учиться станешь ты,

То знание средь полной темноты

Светлее ламп осветит путь тебе,

И станут явью все твои мечты.

Давайте же, дети, учиться начнем

И знания светлые нити навек

В свою благодарную память вплетем!

-Вы догадались какая у нас тема урока?

-Тема урока- « Знания освещают наш путь».


2. Позитивный настрой.

-Садитесь поудобнее. (Звучит музыка для релаксации). Я приглашаю вас совершить путешествие. Оно будет, несомненно, приятным.

-Закройте глаза и представьте себе, что мы идем на высокую-высокую гору (пауза). Яркое солнышко своими золотыми лучиками радостно освещает дорогу на пути к высокой горе. Нам радостно и легко идти (пауза). На пути встречаются необычной и редкой красоты цветы, деревья, травушки-муравушки. Любуясь ими, мы медленно поднимаемся ввысь (пауза). Мы оказались на самой вершине горы (пауза). Мы пришли на эту вершину с другом/подругой. Мы помогали друг другу подниматься. Наши руки заботливо, надежно и бережно поддерживали друга/подругу. Мы каждую минуту чувствовали плечо и руки друг друга (пауза). Нам легко и радостно вместе с другом/подругой. Почувствуйте, как хорошо, когда рядом друг/подруга (пауза). Запомните это чувство (пауза). Пожмите друг другу руки. Запомните тепло дружеских рук (пауза). Сейчас мы будем возвращаться в свой класс. Солнышко своими лучиками осветило нам дорожку в родную школу. Мы счастливые и радостные идем по солнечной дорожке. Входим в двери. Садимся за парты.

  1. Проверка домашнего задания

Работа в тетради. Страница 11 №2 . Дети показывают свои работы. Отвечают на вопросы.

Примечания

  1. Позитивное высказывание (цитата).

Учитель обращает внимание детей на цитату урока:

Мы столько можем, сколько знаем. Знание - сила.

Ф. Бэкон

  • Как вы поняли эту мудрость?



  1. Подарок

Рассказ учителя

Учитель предлагает послушать казахскую народную сказку «Хан и Жиренше».

Однажды хан поехал на охоту на свое любимое озеро. Там он был поражен почти полным отсутствием камыша и спросил о причине такого явления у Жиренше. Жиренше ответил, что здесь очень редко идут дожди, и поэтому камыш не растет.

- Дождь тут ни при чем, - сказал хан. - Разве камыш пьет воду сверху? Он пьет с корня, по самый пояс стоит в воде.

- Если идет дождь с неба, - сказал Жиринше, - то попадает на вершину камыша, и струя стекает по стеблю, отчего камыш распускает много листьев и делается густым.

Анализ сказки проводится по вопросам:

-Как вы думаете, откуда Жиренше узнал, почему на этом озере не растет камыш?

- Какими качествами обладал Жиренше ?

- Какими наблюдениями за природой вы можете поделиться?

Отвечая на эти вопросы, ученики смогут сделать важный для понимания темы урока вывод: человек получает знания не только в школе, но и наблюдая за природой.



  1. Творческая деятельность.

Работа в тетрадях

Упражнение. Учитель предлагает продолжить предложения:

Я учусь не только в школе, но и ….

В школе у меня хорошо получается ……

Я хожу в школу, чтобы научиться……

Дети зачитывают свои работы.

Вывод учителя:

-Ребята, помните, чтобы больше знать:

чаще задавайте себе вопросы «почему?», «как?», «где?», «для чего?»;

ищите ответы на уроках, в книгах, спрашивайте у старших;

наблюдайте за окружающим миром;

слушайте свое сердце.


  1. Групповое пение.

Чему учат в школе.

Буквы разные писать
Тонким пёрышком в тетрадь
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Вычитать и умножать,
Малышей не обижать
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.

К четырём прибавить два,
По слогам читать слова
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Книжки добрые любить
И воспитанными быть
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.

Находить Восток и Юг,
Рисовать квадрат и круг
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
И не путать никогда
Острова и города
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.

Про глагол и про тире
И про дождик на дворе
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.
Крепко-накрепко дружить,
С детства дружбой дорожить
Учат в школе, учат в школе,
Учат в школе.



  1. Домашнее задание. Тетрадь задание №3 стр 16

Прочитать пословицы и закончить их, используя следующие слова: ум, учиться, тьма, учись.

1. Ученье - свет, а не ученье ...

2. Век живи, век ...

3. Человека украшает не одежда, а ...

4. Не стыдно не знать, стыдно не ...



  1. Заключительная минута тишины.

(Тихо звучит спокойная музыка.)

Сядьте поудобнее, закройте глазки... Представьте горящую свечу. Вы всматриваетесь в золотистое пламя... Наблюдаете «танец» огня. Движения плавные, ритмичные... Почувствуйте тепло и красоту огня. Это не простой огонёк свечи, а огонёк знаний... Почувствуйте, как манит и зовёт за собой этот огонёк... Глубоко вдохните и откройте глаза.

Какое чувство вы испытываете?

Волшебная композиция Хрустальная грусть















Автор
Дата добавления 25.10.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров30
Номер материала ДБ-290212
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх