Департамент
образования города Москвы
Государственное бюджетное образовательное
учреждение
среднего профессионального образования
Педагогический колледж №18 «Митино»
Организация
внеаудиторной самостоятельной работы студентов по дисциплине «Естествознание»
код,
специальность 050144 – Дошкольное образование
050146 –
Преподавание в начальных классах
Методические указания для студентов
2012
Авторы составители: Маклаков И.А., преподаватель
биологии ГБОУ СПО ПК №18 «Митино».
Обсуждена и одобрена на заседании
предметной (цикловой) комиссии естественно-биологического цикла, протокол №1 от
08 сентября 2012 года.
Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов
по дисциплине «Естествознание»:
методические указания для студентов. – М., ГБОУ СПО ПК №18 «Митино»,
2012 г.
Данные
методические указания предназначены для выполнения студентами заданий
преподавателя, содержат различные виды заданий и примерные алгоритмы для их
выполнения.
Содержание
|
Пояснительная записка ……..………..……………………………………...……
Самостоятельные
работы ……………………………………………………….
|
4
6-15
|
Пояснительная записка
Рекомендации
составлены в соответствии с Типовым положением об образовательном учреждении
среднего профессионального образования (среднем специальном учебном
заведении), утвержденным постановлением Правительства Российской Федерации от
18 июля 2008 года № 543, ФГОС и Положением ГБОУ СПО ПК №18 «Митино». Направленные
на экспериментальное подтверждение теоретических положений и формирование
учебных и профессиональных практических умений, практические занятия
составляют важную часть теоретической и профессиональной практической
подготовки.
Самостоятельная работа студентов (далее –
самостоятельная работа) проводится с целью:
·
систематизации и закрепления полученных
теоретических знаний и практических умений студентов;
·
углубления и расширения теоретических знаний;
·
формирования умений использовать нормативную, правовую,
справочную документацию и специальную литературу;
·
развития познавательных способностей и активности
студентов: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности и
организованности;
·
формирования самостоятельности мышления,
способностей к саморазвитию, самосовершенствованию и самореализации.
Самостоятельная
работа студентов направлена на:
1. Освоения знаний о
безопасном поведении человека в опасных и чрезвычайных ситуациях природного,
техногенного и социального характера; о здоровье и здоровом образе жизни; о
государственной системе защиты населения от опасных и чрезвычайных ситуаций; об
обязанностях граждан по защите государства;
2. Воспитания
ценностного отношения к здоровью и человеческой жизни; чувства уважения к
героическому наследию России и ее государственной символике, патриотизма и
долга по защите Отечества;
3. Развития черт
личности, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях и при
прохождении военной службы; бдительности по предотвращению актов терроризма;
потребности ведения здорового образа жизни;
4. Овладения
умениями оценивать ситуации, опасные для жизни и здоровья; действовать в
чрезвычайных ситуациях; использовать средства индивидуальной и коллективной
защиты; оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим.
Самостоятельная работа студентов по дисциплине «» и ее
объем определяются рабочим учебным планом и рабочей программой данной учебной
дисциплины.
Оценки за самостоятельную работу студента выставляются
по пятибалльной системе и учитываются как показатели текущей успеваемости
студентов.
Перечень
заданий для самостоятельной работы
|
№
темы
|
Кол-во
часов
|
Вид
и содержание самостоятельной работы
|
|
Т3.1
|
2
|
№ 1. Клетка –
как основная единица строения организма и его жизнеобеспечения – доклад.
|
|
Т3.1
|
2
|
№
2. Движущие силы эволюции – доклад.
|
|
Т3.1
|
2
|
№3.
Уровни организации живой природы .
|
|
Т3.2
|
2
|
№4. Расчет
энергетического обеспечения суточного рациона питания – составление таблицы.
|
|
Т3.2
|
2
|
№5.
Индивидуальное развитие организма – сообщение.
|
|
Т3.2
|
2
|
№6.
Наследственные и врожденные заболевания, передающиеся половым путем: СПИД,
сифилис и др. – доклад.
|
|
Т3.2
|
2
|
№7. Влияние наркогенных веществ (табака,
алкоголя, наркотиков) на развитие и здоровье человека – презентация.
|
|
Т3.3
|
2
|
№8. Экологические факторы, их
воздействие на организм человека. Влияние человека на экологию окружающей
природы - доклад.
|
|
Т3.3
|
2
|
№9.
Особо охраняемые территории – презентация.
|
|
Т3.3
|
2
|
№10. Влияние моей профессии на
экологическую обстановку в природе - сообщение – составление схемы.
|
|
Итого
|
20
|
|
Самостоятельная
работа №1
РАЗДЕЛ3. Биология с
элементами экологии.
Тема 3.1 Наиболее
общие представления о жизни.
Цель:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических
умений студентов, углубления и расширения теоретических знаний
Вид: Подготовить,
используя рекомендованную литературу, ответы на вопросы и выполнить задания. «Клетка
– как основная единица строения организма и его жизнеобеспечения».
Уровень
самостоятельной деятельности студентов: реконструктивный.
Основные источники:
1.Каменский
А.А., Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и
экологию. 9 кл. – М., 2009.
Дополнительные
источники:
1.Рохлов В.С.,
Трофимов С.Б. Человек и его здоровье. 8 кл. – М., 2007.
2.Сивоглазов В.И.,
Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая биология». 10-11 кл. Учебник для
общеобразовательных учебных заведений. – М., 2008
Интернет-ресурсы:
http://bio.1september.ru/urok/ Я иду
на урок биологии.
Кол-во
часов на выполнение : 2 часа.
Срок
выполнения : 6
дней.
Формы и
методы контроля: устный опрос, обсуждение выступления с сообщениями.
Алгоритмы,
образцы выполнения заданий, требования к ним :
Подготовить ответы
на поставленные вопросы, по теме исполнить доклад в письменной форме объемом не
более 12 листов. Клетка – как
основная единица строения организма и его жизнеобеспечения..
Критерии
самооценки выполненной работы: своевременное выполнение,
полное исполнение требований предъявляемых педагогом к работе.
Самостоятельная
работа №2.
Раздел 3. Биология
с элементами экологии.
Тема1.3: Наиболее
общие представления о жизни.
Цель:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических
умений студентов, углубления и расширения теоретических знаний
Вид : Подготовить,
используя рекомендованную литературу, ответы на вопросы и выполнить задания: « Движущие силы эволюции», доклад.
Уровень
самостоятельной деятельности студентов: реконструктивный,
поисковый.
Источники
получения информации:
Основные:
1.Каменский А.А.,
Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9
кл. – М., 2009.
Дополнительные
источники:
1.Рохлов В.С., Трофимов С.Б. Человек и его здоровье. 8 кл. – М., 2007.
2.Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая биология».
10-11 кл. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2008
Интернет-ресурсы:
http://bio.1september.ru/urok/ Я иду
на урок биологии.
Кол-во
часов на выполнение: 2 часа.
Срок
выполнения:15
дней.
Формы и
методы контроля: устный опрос, обсуждение выступления с презентацией.
Алгоритмы, образцы выполнения заданий, требования к
ним:
Подготовить ответы на поставленные вопросы, доклад по теме исполнить в
письменной форме объемом не более 12 листов..
Критерии самооценки выполненной работы:
своевременное выполнение, полное исполнение требований предъявляемых
педагогом к работе.
Самостоятельная
работа № 3
Раздел 3. Биология
с элементами экологии.
Тема1.3: Наиболее
общие представления о жизни.
Цель:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических
умений студентов, углубления и расширения теоретических знаний
Вид :Подготовить,
используя рекомендованную литературу, выполнить задания: начертить схему.
Уровень
самостоятельной деятельности студентов: реконструктивный
Источники
получения информации: Основные:
1.Каменский А.А.,
Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9
кл. – М., 2009.
Дополнительные
источники:
1.Рохлов В.С., Трофимов С.Б. Человек и его здоровье. 8 кл. – М., 2007.
2.Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая биология».
10-11 кл. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2008
Интернет-ресурсы:
http://bio.1september.ru/urok/ Я иду
на урок биологии
Кол-во часов на
выполнение: 2
часа.
Срок выполнения:6 дней.
Формы и методы
контроля: устный
опрос.
Алгоритмы,
образцы выполнения заданий, требования к ним: Подготовить ответы
на поставленные вопросы. « Уровни организации живой природы»
и схему.
Критерии
самооценки выполненной работы: своевременное выполнение, полное исполнение
требований предъявляемых педагогом к работе.
Самостоятельная
работа № 4
Раздел
3. Биология с элементами экологии.
Тема3.2Организм
человека и основные проявления его жизнедеятельности.
Цель:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических
умений студентов, углубления и расширения теоретических знаний.
Вид: Подготовить, используя рекомендованную
литературу:
Расчет
энергетического обеспечения суточного рациона питания – составление таблицы.
Уровень
самостоятельной деятельности студентов: реконструктивный,
поисковый.
Источники
получения информации:
Основные:
1.Каменский А.А.,
Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9
кл. – М., 2009.
Дополнительные
источники:
1.Рохлов В.С., Трофимов С.Б. Человек и его здоровье. 8 кл. – М., 2007.
2.Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая биология».
10-11 кл. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2008
Интернет-ресурсы:
http://bio.1september.ru/urok/ Я иду
на урок биологии
Кол-во часов на
выполнение: 2
часа.
Срок
выполнения:5
дней.
Формы и
методы контроля: устный опрос.
Алгоритмы,
образцы выполнения заданий, требования к ним: Подготовить таблицу
по теме исполнить в письменной форме объемом не более 1 листа.
Самостоятельная
работа № 5
Раздел
3. Биология с элементами экологии.
Тема3.2Организм
человека и основные проявления его жизнедеятельности.
Цель:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических
умений студентов.
Вид
:Подготовить, используя рекомендованную литературу–
сообщение. «Индивидуальное
развитие организма».
Уровень
самостоятельной деятельности студентов: реконструктивный,
поисковый.
Источники
получения информации: Основные:
1.Каменский А.А.,
Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9
кл. – М., 2009.
Дополнительные
источники:
1.Рохлов В.С., Трофимов С.Б. Человек и его здоровье. 8 кл. – М., 2007.
2.Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая биология».
10-11 кл. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2008
Интернет-ресурсы:
http://bio.1september.ru/urok/ Я иду
на урок биологии.
Кол-во
часов на выполнение: 6 часов.
Срок
выполнения:15
дней.
Формы и
методы контроля: устный опрос, выступления с анализом ситуаций, и
примерами .
Алгоритмы, образцы выполнения заданий, требования к
ним:
Подготовить сообщение.
Критерии самооценки выполненной работы:
своевременное выполнение, полное исполнение требований предъявляемых
педагогом к работе.
Самостоятельная работа № 6
Раздел
3. Биология с элементами экологии.
Тема3.2Организм
человека и основные проявления его жизнедеятельности.
Цель:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических
умений студентов.
Вид
: Подготовить, используя рекомендованную литературу: « Наследственные
и врожденные заболевания,
передающиеся половым путем: СПИД, сифилис и др.», доклад.
Уровень
самостоятельной деятельности студентов: реконструктивный.
Источники
получения информации:
Основные:
1.Каменский А.А.,
Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9
кл. – М., 2009.
Дополнительные
источники:
1.Рохлов В.С., Трофимов С.Б. Человек и его здоровье. 8 кл. – М., 2007.
2.Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая биология».
10-11 кл. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2008
Интернет-ресурсы:
http://bio.1september.ru/urok/ Я иду
на урок биологии.
Кол-во
часов на выполнение: 2 часа
Срок
выполнения: 6
дней
Формы и
методы контроля: устный опрос, выступления с докладом по теме.
Алгоритмы,
образцы выполнения заданий, требования к ним: Подготовить доклад
по теме исполнить в письменной форме объемом не более 12 листов.
Критерии самооценки выполненной работы:
своевременное выполнение, полное исполнение требований предъявляемых
педагогом к работе.
Самостоятельная
работа № 7
Раздел
3. Биология с элементами экологии.
Тема3.2Организм
человека и основные проявления его жизнедеятельности.
Цель:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических
умений студентов, углубления и расширения теоретических знаний
Вид :Подготовить, используя рекомендованную
литературу, ответы на следующие вопросы и выполнить задания: «Влияние
наркогенных веществ (табака, алкоголя, наркотиков) на развитие и здоровье
человека» – презентация.
Уровень
самостоятельной деятельности студентов: реконструктивный. Источники
получения информации:
Основные:
1.Каменский А.А.,
Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9
кл. – М., 2009.
Дополнительные
источники:
1.Рохлов В.С., Трофимов С.Б. Человек и его здоровье. 8 кл. – М., 2007.
2.Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая биология».
10-11 кл. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2008
Интернет-ресурсы:
http://bio.1september.ru/urok/ Я иду
на урок биологии.
Кол-во
часов на выполнение: 5 часов
Срок
выполнения:6
дней
Формы и
методы контроля: устный опрос, выступления с сообщением по теме.
Алгоритмы,
образцы выполнения заданий, требования к ним: Подготовить
расширенные ответы на поставленные вопросы, презентацию по теме исполнить
объемом не менее 10 слайдов, в цветном исполнении, наличие графических
материалов и иллюстраций.
Критерии
самооценки выполненной работы: своевременное выполнение, полное
исполнение требований предъявляемых педагогом к работе.
Самостоятельная
работа № 8
Раздел 3.
Биология с элементами экологии.
Тема 3.3.Человек и окружающая его среда.
Цель:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических
умений студентов, углубления и расширения теоретических знаний
Вид : Подготовить, используя рекомендованную
литературу, выполнить задания: «Экологические факторы, их воздействие
на организм человека. Влияние человека на экологию окружающей природы» – доклад.
Уровень
самостоятельной деятельности студентов: реконструктивный.
Источники
получения информации:
Основные:
1.Каменский А.А.,
Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9
кл. – М., 2009.
Дополнительные
источники:
1.Рохлов В.С., Трофимов С.Б. Человек и его здоровье. 8 кл. – М., 2007.
2.Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая биология».
10-11 кл. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2008
Интернет-ресурсы:
http://bio.1september.ru/urok/ Я иду
на урок биологии.
Кол-во
часов на выполнение: 2 часа.
Срок
выполнения:16
дней.
Формы и
методы контроля: устный опрос, выступления с докладом по теме.
Алгоритмы,
образцы выполнения заданий, требования к ним: Подготовить
доклад по теме исполнить в письменной форме объемом не более 12 листов.
Критерии самооценки выполненной работы:
своевременное выполнение, полное исполнение требований предъявляемых
педагогом к работе.
Самостоятельная работа № 9
Раздел 3.
Биология с элементами экологии.
Тема 3.3.Человек и окружающая его среда.
Цель:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических
умений студентов, углубления и расширения теоретических знаний.
Вид : Подготовить,
используя рекомендованную литературу презентацию. «Особо
охраняемые
территории»
Уровень
самостоятельной деятельности студентов: реконструктивный,
поисковый.
Источники
получения информации: Основные:
1.Каменский А.А.,
Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9
кл. – М., 2009.
Дополнительные
источники:
1.Рохлов В.С., Трофимов С.Б. Человек и его здоровье. 8 кл. – М., 2007.
2.Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая биология».
10-11 кл. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2008
Интернет-ресурсы:
http://bio.1september.ru/urok/ Я иду
на урок биологии.
Кол-во часов на
выполнение: 2
часа.
Срок
выполнения:6
дней.
Алгоритмы,
образцы выполнения заданий, требования к ним: Подготовить
расширенные ответы на поставленные вопросы, презентацию по теме исполнить
объемом не менее 10 слайдов, в цветном исполнении, наличие графических
материалов и иллюстраций.
Формы и методы
контроля: устный
опрос, выступления с презентацией по теме.
Критерии
самооценки выполненной работы: своевременное выполнение, полное
исполнение требований предъявляемых педагогом к работе.
Самостоятельная работа № 10
Раздел 3.
Биология с элементами экологии.
Тема 3.3.Человек и окружающая его среда.
Цель:
систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических
умений студентов, углубления и расширения теоретических знаний
Вид:
Подготовить,
используя рекомендованную литературу, выполнить задания: «Влияние
моей профессии на экологическую обстановку в природе» - сообщение – составление
схемы.
Уровень
самостоятельной деятельности студентов: реконструктивный.
Источники
получения информации: Основные:
1.Каменский А.А.,
Криксунов Е.А., Пасечник В.В. Биология. Введение в общую биологию и экологию. 9
кл. – М., 2009.
Дополнительные
источники:
1.Рохлов В.С., Трофимов С.Б. Человек и его здоровье. 8 кл. – М., 2007.
2.Сивоглазов В.И., Агафонова И.Б., Захарова Е.Т. Биология. Общая биология».
10-11 кл. Учебник для общеобразовательных учебных заведений. – М., 2008
Интернет-ресурсы:
http://bio.1september.ru/urok/ Я иду
на урок биологии.
Кол-во часов на
выполнение: 2
часов.
Срок выполнения:6 дней.
Формы и методы
контроля: устный
опрос, выступления с сообщением по теме, составление схемы.
1) Какое
направление в науке изучает бионика?
2) Что изучает
генная инженерия?
3) Кратко изложите
историю возникновения бионики.
4) Кратко изложите
историю возникновения генной инженерии.
5) Какие
особенности строения и приспособления животных и растений используются
человеком в строительстве, промышленности и т.д.?
6) Какое значение
имеет изучение биологии для научно-технического прогресса?
Алгоритмы, образцы
выполнения заданий, требования к ним: Подготовить, сообщение по теме
исполнить в письменной форме объемом не более 12 листов.
Критерии
самооценки выполненной работы: своевременное выполнение, полное
исполнение требований предъявляемых педагогом к работе.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.