Самостоятельная работа по истории "Россия в п.п. XIX века" (9 класс)

Вариант 1. Россия в первой половине XIX века

1. Какие из перечисленных преобразований свидетельствовали об «охранительных» тенденциях в годы царствования Александра I?

А) учреждение военных поселений Б) дарование конституции Царству Польскому В) отказ от проекта реформ М.М. Сперанского Г) объявление амнистии для пострадавших при Павле I Д) основание Лицея Е) ужесточение цензуры в последние годы царствования

2. Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и проведенными ими преобразованиями, подготовленными ими проектами реформ.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ 1) М.М. Сперанский 2) А.А. Аракчеев 3) П.Д. Киселев 4) Е.Ф. Канкрин

ПРОЕКТЫ РЕФОРМ А) разработка проекта о созыве выборных от земств Б) основание военных поселений В) проект созыва представительного органа – Государственной Думы Г) проведение реформы государственной деревни Д) введение серебряного рубля

3. Ответить катко:

А) Теория «официальной народности» возникла в годы царствования ______

Б) В 1826 г. Николай I учредил Третье отделение Собственной Его Императорского Величества канцелярии, которое стало органом, ведавшим _________

В) Какая территориальная единица была самой крупной в Российской империи в п. п. XIX века?

Г) Как называли деревни, жители которых выполняли сельскохозяйственные работы и несли военную службу

Д) Работа по составлению Свода законов Российской империи называлась _______

4. Прочтите отрывок из книги Н.И. Тургенева и укажите, как в XIX веке назывались представители сословия, о которых идет речь.

«(Они) платят подушную подать, от которой освобождены дворяне и купцы; следовательно, они, как и крестьяне, подлежат рекрутскому набору. Они обязаны постоянно проживать в городах, где могут заниматься ремеслами и вести мелкую розничную торговлю».

5. Что из названного произошло в царствование Николая I?

А) учреждение военных поселений Б) продажа Аляски США В) Отмена крепостного права Г) Составление Свода законов Российской империи?

6. Рассмотрите иллюстрации. Выполните задания

1234

А) О каком общественном движении  в России рассказывает иллюстративный ряд?

Б) Назовите дату события, представленного на рис. №1.

В) Назовите 2-х авторов программных документов представителей движения (портрет одного из них рис. №3)

Г) О каком подвиге женщин данной эпохи свидетельствует рис. №4

7. Прочтите приведённый ниже список. 1) Французская империя; 2) Александр I; 3) Отечественная война; 4) «Священный союз»; 5) престиж России в Европе; 6) Царство Польское. Напишите небольшое историческое сочинение, в котором будут использованы все элементы из приведённого списка. При написании сочинения продемонстрируйте на фактическом материале Ваше знание истории по соответствующей эпохе (периоду, событию, явлению, процессу).

Вариант 2. Россия в первой половине XIX века

1. Какие из перечисленных преобразований свидетельствовали о «либеральных» тенденциях в годы царствования Александра I?

А) учреждение военных поселений Б) дарование конституции Царству Польскому В) отказ от проекта реформ М.М. Сперанского Г) объявление амнистии для пострадавших при Павле I Д) основание Лицея Е) ужесточение цензуры в последние годы царствования

2. Установите соответствие между фамилиями государственных деятелей и проведенными ими преобразованиями, подготовленными ими проектами реформ.

ГОСУДАРСТВЕННЫЕ ДЕЯТЕЛИ 1) С.С. Уваров 2) А.Х. Бенкендорф 3) Николай I 4) М.Б. Барклай де Толли

ПРОЕКТЫ РЕФОРМ А) создание Секретных комитетов по крестьянскому вопросу Б) основание военных поселений В) генерал-губернатор Финляндии 1809-1810 гг., военный министр 1810-1812 гг., Г) глава III отделения С.е.и.в. канцелярии Д) разрешение крестьянам приобреть недвижимость

3. Ответить катко:

А) В п.п. XIX в. натуральная, а также денежная повинность крепостных крестьян в пользу помещиков называлась ____

Б) В России в XIX в. представителей общественной мысли, отрицавших культурные, духовные ценности предшествующих поколений и современного им общества, выступавших против пережитков крепостного права, называли ______

В) Как в XIX в. называлось количество земли, приходившееся на одного крестьянина-мужчину, независимо от возраста?

Г) Основанные в п.п. XIX в. центральные правительственные учреждения, ведавшие различными отраслями хозяйства, назывались ___________

Д) Как назывался государственный орган власти, учрежденный в годы царствования Александра I, выполнявший совещательные функции и состоявший из министров и других высших сановников, назначаемых императором?

4. Прочтите отрывок из книги Н.И. Тургенева и напишите, как в XIX в. назывались представители сословия, о котором идет речь.

«<Сословие> делится на три гильдии. Каждый <представитель сословия> относится к одной из гильдии в зависимости от указанных им размеров своего состояния, то есть капитала, которым он владеет… Право заниматься внутренней и внешней торговлей, оптовой, мелкооптовой или розничной, владеть фабриками или заводами имеет каждая гильдия…».

5. Что из названного произошло в царствование Николая I?

А) открытие университетов Б) подавление революции в Венгрии В) Отмена крепостного права в Прибалтике Г) строительство железных дорог

6. Рассмотрите иллюстрации. Выполните задания

1234.

А) О каком процессе в государственном управлении свидетельствует иллюстративный ряд?

Б) Укажите дату (с точностью до десятилетия), в которое состоялось событие, представленное на рис. №1.

В) Какое ведомство возглавлял деятель, портрет которого указан под №3?

Г) В каком произведении деятеля на рис. №4 отображены пороки системы гос. управления?

7. Прочтите приведённый ниже список. 1) Просвещенный абсолютизм; 2) Александр I; 3) Негласный комитет; 4) Сперанский; 5) крестьянский вопрос; 6) военные поселения.

Напишите небольшое историческое сочинение, в котором будут использованы все элементы из приведённого списка. При написании сочинения продемонстрируйте на фактическом материале Ваше знание истории по соответствующей эпохе (периоду, событию, явлению, процессу).

Краткое описание документа:

Свмостоятельная работа включает вопросы по внутренней политике Александра I и Николая I. Представлены задания в виде тестов, а также заданий с кратким и развернутым ответом. В вопросы включены фрагменты исторических источников и иллюстративный материал.