Сандардың арифметикалық ортасы. Модасы, өзгеріс ауқымы, медианасы

Тақырыбы:  Сандардың арифметикалық ортасы. Модасы, өзгеріс ауқымы, медианасы
Күні: 13.04.2017ж		Аты-жөні: Исахан Арай
Сынып: 5б		Қатысқан оқушы саны:		Қатыспағандар:
Сабаққа негізделген оқу мақсаттары:		Сандардың арифметикалық ортысын, өзгеріс ауқымын, модасын есептеудің ережесін толық меңгереді.
Сабақ мақсаттары:		Барлық оқушылар
		Сандардың арифметикалық ортысын, өзгеріс ауқымын, модасын есептеудің ережесін толық меңгереді. Есеп шығаруда пайдалана алады.
		Оқушылардың басым бөлігі
		Сандардың арифметикалық ортысын, өзгеріс ауқымын, модасын есептей алады
		Кейбір оқушылар :
		Сандардың арифметикалық ортасын, модасын, өзгеріс ауқымын табуға өмірден нақты мысалдар келтіре отыра есеп шығара алады.
Тілдік мақсат		Оқушылар
		арифметикалық ортасы, өзгеріс ауқымы, медиананы табу
		Негізгі сөздер мен тіркестер
		Дәптермен, оқулықпен жұмыс
		Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
		Талқылауға арналған тармақтар (тыңдалым)
		Мода, өзгеріс ауқымы дегеніміз....
		Сіз неліктен екенін айта аласыз ба? (айтылым)
		Санның арифметикалық ортасын табудың маңызы неде?
		Жазылым бойынша ұсыныстар
		-арифметикалық орта -мода -өзгеріс ауқым -медиана
Алдыңғы оқу		Функция графиктерінің орналасуы
Жоспар
Жоспарланған уақыт	Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)		Формативті бағалау (ОҮБ)		Ресурстар
Басталуы	Кіріспе. Топтастыру:4 топқа топтастыру ( арифметикалық орта, мода, өзгеріс ауқымы,  медиана  ) (1-2 мин) Ұйымдастыру Өтілген тақырыпты еске түсәру: 1.сұрақ –жауап: 1. санның арифметикалық ортасын қалай табамыз? 2. мода дегеніміз не? 3. өзгеріс ауқымы деген не?мысал келтір. 4.медиана деген не? Үй тапсырмасын өзара дәптерлерін ауыстыру арқылы тексеру. Үй тапсырмасы:№1520 Сандардың арифметикалық ортасын табыңдар: 1)  5,7,10,12,16         2)  14,18,17,23 3)  45,58,76,81 4)   3,6,12,10,9 5)  20,32,43,49 6)  100,150,180,170		Оқушылар бірін-бірі бағалайды
Ортасы	2. «Кім тапқыр» сайысы І топ Әжесі 8 немересіне 4; 6; 5; 3; 2; 8; 7; 5  тоқаш тарқатты . Әжесі немере-леріне орта есеппен қанша тоқаш берді?  (Ж: 5тоқаш) ІІ топ Марат 6 айда мынадай жалақылар алып тұрды: 50 000т; 45000т; 40000т;  50000т;  55000т; 45000т. Мараттың орташа айлық жалақысын табайық. (Ж:47500т) ІІІ топ Мәнерлеп сырғанау жарысында сырғанаушылар жұбына сырғанаудағы мәнері үшін әділ қазылар алқасы : 7;8;10;7;8;10 ұпай қойды. Мәнерлеп сырғанаушылар жұбының бағаларының өзгерңс ауқымын қандай?  (Ж: 3 ) IV топ   Айнұрдың тоқсан ішіндегі математика пәнінен алған бағалары: «4», «5», «5», «3», «4», «5», «3», «4», «5». Айнұрдың осы алған бағаларының модасы қай баға? (ж:5) Жаңа материалдарды  түсінгенін тексеру:№1519,№1523,№1524 №1519. Көп нүктенің орнына тиісті статистикалық сипаттаманың атын жазыңдар: 1)      15+21+17+18+19=90; 90:5=18;    сандардың ...  ... - 18 2)       41; 43; 40; 39;                                     сандардың ... ... – 4; 3)      3,5; 4,8; 4,7; 4,8; сандардың ... ... – 4,8;                      4)       2,5; 3; 2,5; 1,8; 1,8:       сандардың ...  ...  – 2,5 және 1,8.                                Тест 1.Сандардың арифметикалық ортасын табыңдар: 1,3; 0,6; 2,4; 0,5: А. 1,1                     В. 1,2            С. 1,3 2. Сандардың өзгеріс ауқымын табыңдар:     3,5; 0,8; 4,9; 0,6; 5,7  А. 6,5                      В. 5                 С. 5,1 3. Сандардың модасын табыңдар:     1,3; 1,2; 1,5; 1,3; 1,5; 1,4  А. 1,3 және 1,5     В. 1,3              С. 1,5		Екі жұлдыз, бір ұсыныс Критерий бойынша бағалау		маркерлер, кесте,  бағалау парақшалар, стикерлер
Аяқталуы	Бекіту  «Бір минут» әдісі бойынша сабақты бекіту. Әр оқушы өз алған бағаларының арифметикалық ортасын, модасын, өзгеріс ауқымын, медианасын тауып , сол арқылы өз бағаларын анықтайды.
	Бағалау Үйге тапсырма: №1527 Бағалау.
Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?	Бағалау-оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Пәнаралық байланыс қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Дарынды және талантты оқушыларға деңгей бойынша есеп шығару, төмен деңгейдегі оқушыларға оқулықты пайдаланып  есеп шығару берілді.	Қалыптастырушы бағалау әдістері, критерий арқылы бағаланды		Оқушылардың жеке, топтық жұмыс жасау арқылы ұжымдық қарым-қатынас мәдениеті нығая түсті. Power Point программасында таныстырылым ұсынуда санитарлық ережелер ескерілді. АКТ пайдалана отырып жұмыстанды. Мәліметтер іздеді. Математика информатика,  пәндерімен байланыс болды.