Сборник контрольных по математике

Контрольные работы по математике 1 класс.

Контрольная работа №1.

Цель: закрепить простейшие геометрические фигуры, различные свойства предметов (цвет, форма), порядковый счет, ориентирование в пространстве, арифметические действия сложения и вычитания и их сравнение, развивать логическое мышление.

Iвариант.

1.     Раскрась синим цветом               , а зелёным     так, чтобы фигур было поровну.

                          

 

2.     Раскрась звездочки: третью справа, вторую слева.

3.     Нарисуй замкнутые и незамкнутые кривые линии.

4.     Вычисли и сравни.

1+1 * 33-2 * 1

2+1 * 2                2-1 * 3

5.     Дорисуй фигуры так, чтобы в строках и столбцах они не повторялись.

IIвариант.

1.     Раскрась синим цветом    , а зелёным            так, чтобы было больше, чем       . 

                          

 

2.     Раскрась звездочки: первую  справа, четвёртую  слева.

3.     Нарисуй замкнутые и незамкнутые кривые линии.

4.     Вычисли и сравни.

1+2 * 3                3-2 * 3

2- 1 * 2                2-1 * 1

5.     Дорисуй фигуры так, чтобы в строках и столбцах они не повторялись.

Контрольная работа №2 за I четверть.

Цель:закрепитькомпоненты присложении и вычитании, нахождение сумм и разности отрезков, состав чисел, сравнение числа и выражения.

I вариант.

1.     Заполни таблицу.

Уменьшаемое	4	5	4	5
Вычитаемое	3	1	0	4
Значение разности

2.     Начерти отрезок 2см.

3.     Засели домики.

 

1
2

1
	3

2
	3

4.     Сравни выражения.

2 + 3 * 4 – 3                0 + 5 * 5 – 1

4 – 3 * 4 – 4                2 + 1 * 2 + 2

5.     Раскрась по разному, используя три цвета.

II вариант.

1.     Заполни таблицу.

Слагаемое	1	3	2	0
Слагаемое	4	1	2	4
Значение суммы

2.     Начерти отрезок  3см.

3.     Засели домики.

 

2
1

4
	2

3
	2

4.     Сравни выражения.

0 + 3 * 3 – 0                3+ 1 * 4 – 1

5 – 5 * 5 – 3                1 + 1 * 1 + 2

5.     Раскрась по разному, используя три цвета.

Контрольная работа №3.

Цель:закрепить прямой и обратный счет, состав чисел, составление взаимосвязанных выражений, сравнение именованных чисел и выражений, развивать логическое мышление.

Iвариант.

1.     Запиши числа в порядке:

убывания                                           возрастания

 

2.    

Засели домики.  

2
3

2
	5

3
	5

4
	2

3.     Составь взаимосвязанные выражения.

4.     Сравни выражения.

7 см + 2 см * 8 см – 5 см                                 5+4 * 6-2

4 см + 3 см * 2 см + 5 см                                 7-2 * 5+2

IIвариант.

1.     Запиши числа в порядке:

возрастания                                       убывания

 

2.    

Засели домики.  

1
4

4
	3

2
	4

5
	1

3.     Составь взаимосвязанные выражения.

4.     Сравни выражения.

6 см + 1 см * 9 см – 5 см                                 6+3 * 5-2

5 см + 3 см * 2 см + 7 см                                 9-2 * 5+2

Контрольная работа № 4 за IIчетверть.

Цель:закрепить  арифметические  действия сложения и вычитания в пределах 10, состав чисел,нахождение суммы отрезков, развивать вычислительные навыки.

I вариант.

1.     Вычисли.

5 + 1 =                            4 + 2 =                         7 – 2 =

7 + 2 =                            9 – 1 =                         2 + 0 =

10 - 1 =                           5 + 2 =                         8 + 2 =

2.     Вставь пропущенные числа.

 

8  +       =10                   8 -         = 6

9  -         = 7                   8 +       = 8          

      +  2  = 7                         + 2 = 9

3.     Раскрась фигуры, которых столько же, сколько кругов.

 

4.     Начерти отрезок длиной  4см.

5.     Раскрась 3 фигуры так, чтобы набрать нужное число.

 

IIвариант.

1.     Вычисли.

 

5 + 2 =                            4 + 1 =                         6 – 2=

7 + 1 =                            9 – 2 =                         0 + 2 =

10 - 2 =                           5 + 1 =                         9 + 1 =

2.     Вставь пропущенные числа.

 

8  +       = 9                   8 -         = 7

10  -       = 8                  0 +       = 8          

      +  2  = 6                          + 2 = 10

3.     Раскрась фигуры, которых столько же, сколько квадратов.

 

4.     Начерти отрезок длиной 5см.

5.     Раскрась 3 фигуры так, чтобы набрать нужное число.

 

                                                                  

Контрольная работа №5.

Цель:закрепить умения решать задачи на нахождение суммы и остатка,оформлять краткую запись,арифметические  действия сложения и вычитания, составлять взаимосвязанные выражения, развивать логическое мышление.

Iвариант.

1.     Задача. В корзине было 7 яблок. Туда положили ещё 2 яблока.Сколько яблок стало?

Было –

Положили –

Стало -

Ответ:

2.     Вычисли.

4 + 1 =                            3 – 1 =                   6 – 2 =

2 + 0 =                           7 – 1 =                    2+ 3 =

3.     Раскрась круг с самым большим числом. Составь и запиши четыре выражения с этими числами.

4.     Раскрась фигуры так, чтобы сверху треугольника был круг.

 

IIвариант.

1.     Задача.В корзине было 9 яблок. Съели 2 яблока.Сколько яблок  осталось?

Было –

Съели –

Осталось -

Ответ:

2.     Вычисли.

3 + 4 =                            3 – 1 =                   6 – 0 =

5 + 1 =                           7 – 2 =                    2 + 3 =

3.     Раскрась круг с самым большим числом. Составь и запиши четыре выражения с этими числами.

4.     Раскрась фигуры так, чтобы  треугольник был сверху круга .

 

Контрольная работа № 6за III четверть.

Цель:закрепить умение решать задачи на увеличение и  уменьшение числа на несколько единиц, арифметические действия сложения и вычитания,  приёмы нахождения значения буквенных выражений при заданном значении букв, сравнение выражении,повторить состав чисел, развивать вычислительные навыки.

I вариант.

1.     Задача. В праздничном концерте к Наурызу участвовали 8 домбристов, а певцов – на 3 меньше. Сколько было певцов?

2.     Вычисли.

8 + 2 =                           7 – 7 =                           9 – 6 =

4 + 6 =                           3 + 6 =                           5 – 0 =       

3.     Сравни.

7 * 4 + 5                         9 – 9 * 9 – 1

9 * 6 + 2                         6 + 4 * 4 + 6

4.     Найди значение буквенных выражений.

А	6	7	5	3	4
а+4

II вариант.

1.     Задача.В праздничном концерте к Наурызу участвовали 7 певцов, а танцоров  – на 2 больше. Сколько было танцоров?

2.     Вычисли.

7 + 3 =                           9 – 7 =                           9 – 4 =

2 + 8 =                           6 + 3 =                           6 – 0 =       

3.     Сравни.

6 * 4 + 5                         7 – 7 * 7 – 1

8 * 5 + 2                         6 + 3 * 3 + 6

4.     Найди значение буквенных выражений.

А	7	2	4	5	3
10-а

Контрольная работа №7.

Цель:закрепить умения выполнять арифметические действия с полными десятками, составлять краткое условие задачи, решать уравнения с неизвестным слагаемым, уменьшаемым или вычитаемым, чертить отрезки, развивать логическое мышление.

Iвариант.

1.     Задача. На ферме 50 овец и 20 коз. Сколько всего животных на ферме?

2.     Сравни выражения.

30 + 20 * 50                               40 + 20 * 70 – 20

60 – 30 * 4030 + 40 * 60 – 10

3.     Реши уравнения.

	4	+	х	=	9				а	-	5	=	3

4.     Начерти отрезок, равный сумме длин  отрезков 2см  и 4см.

5.     Какие числа пропущены?

30 + 20 +         = 100                  9 – 3 -      = 0

IIвариант.

1.     Задача.В гараже стояли 70 машин. Уехали 40 машин. Сколько машин осталось в гараже?

2.     Сравни выражения.

50 + 20 * 50                               30 + 20 * 80 – 30

70 – 30 * 40                                60 + 20 * 90 – 10

3.     Реши уравнения.

	х	+	5	=	9				8	-	а	=	3

4.     Начерти отрезок, равный разности длин  отрезков 8см  и 4см.

5.     Какие числа пропущены?

50 + 20 +          = 100                  10 – 6 -     = 0

Контрольная работа № 8 (итоговая).

Цель:закрепить умения выполнять вычисления с полными десятками, составлять краткое условие и решать задачи, сравнивать числа и выражения, находить сумму отрезков, решать уравнения.

I вариант.

1.     Задача.В саду посадили 6 кустов красной смородины, а чёрной смородины – на 2 куста меньше. Сколько кустов чёрной смородины посадили в саду?

2.     Вычисли.

9 – 7 =                               50 – 30 =                            10 + 30 =

2+ 8 =          20 + 40 =                            80 – 10 =                              

3.     Сравни.

10см * 9см                                   8 – 5 * 8 + 2

1дм * 5см + 3см                          40 + 10 * 90 – 20

4.     Начерти отрезок, равный  разности  отрезков 6 см и 4см.

5.     Реши уравнения.

	6	+	х	=	8				7	0	-	х	=	2	0

IIвариант.

1.     Задача. В парке посадили 4 ёлочки, а берёз – на 3 больше. Сколько берёз  посадили в парке?

2.     Вычисли.

3 + 3 =                               70 – 60 =                            10 + 40 =

4 - 2 =     20 + 70 =                            70 – 10 =                                   

3.     Сравни.

10см * 20см                                   5+ 2* 5 + 3

1дм * 3см + 6см                          30 + 10 * 80 – 20

4.     Начерти отрезок, равный сумме отрезков 3см и 4см.

5.      Реши уравнения.

	5	+	х	=	8				х	-	1	0	=	8	0

Контрольные работы по математике 2 класс.

Контрольная  работа  № 1 (стартовая) по теме«Сложение и вычитание чисел».

Цель: выявить уровень сформированности  по изученным темам в 1 классе.

I вариант.

1.     Задача. Арай вырезала 8 квадратиков, а Сауле на 3 квадратика меньше. Сколько квадратиков вырезала Сауле?

2.     Выполни действия.

7 +2                                  10 – 9

6        – 4                                8 – 2

6 + 2                                  8 – 4

3.     Сравни.

5 + 2 * 4 + 4

12   + 3 * 4 + 3

12   – 2 * 10 + 2

4.     Длина отрезка 7 см, второго отрезка на 3 см короче. Начерти эти отрезки.

5.     Какое число спряталось.

+ 2 < 10 – 3

II вариант.

1.     Задача. Кайрат нашел 7 грибов, а Азамат на 2 гриба больше. Сколько грибов нашел Азамат?

2.     Выполни действия.

8 – 6                           10 – 5

3        + 5 9 – 7

3 + 7                  6 + 3

3.     Сравни.

4 + 3 * 6 + 1

7        + 2 * 5 + 4

13   – 3 * 13 + 3

4.     Длина первого отрезка 5 см, второго на 3 см длиннее. Начерти эти отрезки.

5.     Какое число спряталось.

+ 3< 10 – 2

Контрольная работа № 2за I четверть.

Цель: выявить уровень  сформированности  ЗУН по изученным темам.

I вариант.

1.     Выполни действия.

40+0=                    76-70=

63+5=                    36-6=

70-1=                     95+3=

2.     Найди значения выражений.

4+(3-2)=                    (4+3)-2=

8-(5-3)=                     (8-5)-3=

7-(2+1)=                    (7-2)+1=

3.     Сравни.

1ч 20мин*80мин

1сут* 20ч+3ч

2        дм3см*24см

4.     Реши уравнения.

70+Х=75                    16-Х=10

5.     Задача.Было задано написать 24 слова. Данагуль написала 10 слов. Сколько слов ей осталось написать?

II вариант.

1.     Выполни действия.

70+1=                    23+4=

90+8=                    62-50=

60-0=                     85+3=

2.     Найди значения выражений.

9-(3+2)=                                   (9-3)+2=

          7-(4-2)=              (7-4)-2=

          3+(6-4)=                         (3+6)-4=

3.     Сравни.

1ч40мин*100мин

1сут*2ч+20ч

6дм4см*62см

4.     Реши уравнения.

68-Х=60                   Х+3=53

5.     Задача. На клумбе росло 50 тюльпанов. Из них 20 тюльпанов сорвали. Сколько тюльпанов осталось на клумбе?

Контрольная работа № 3 по разделу: «Табличное сложение и вычитание».

Цель:  контроль за усвоением учебного материала по разделу «Табличное сложение и вычитание».

I вариант.

1.     Выполни действия.

9+4=                5+7=               12-3=                14-7=

7+6=                9+6=                    11-6=                15-6=

8+5=                4+7=               13-7=                12-5=

2.     Задача.У Диаса 20 тетрадей в клетку, а в линейку – на 6 тетрадей больше. Сколько всего тетрадей?

3.     Сравни.

63-60*17-10

30+40*69+1

34-20*13-1

4.     Преобразуй именованные числа.

6дм 5см=     см

12   м=     дмсм         

5.     Поставь знаки действий и число.

(11        2)             =3

II вариант.

1.     Выполни действия.

8+3=                  9+5=                12-6=               13-8=

7+5=                  4+8=                13-5=               11-3=

6+9=                  5+6=                14-7=                12-4=

2.     Задача. Болат прочитал в первый день 10 страниц, а во второй - на 3 страницы меньше. Сколько всего страниц прочитал Болат? 

3.     Сравни.

45-40*27-20

60-50*29+1

48-30*17-1

4.     Преобразуй именованные числа.

15см=         дм     см

8дм 3см=      см

5.     Поставь знаки действий и число.

(11        3)             =4

Контрольная работа № 4 за II четверть.

Цель: контроль  за усвоением учебного материала.

I вариант.

1.     Задача. В спортивном зале было 30 девочек и 36 мальчиков. Ушли 40 детей. Сколько детей осталось в спортивном зале?

2.     Найди значения выражений.

62+3=                     (75-5)+20=

56-56=                    64-(11-7)=

13-7=                      8+(63-3)=

8+6=                       30+(25-20)=

3.     Реши уравнения.

Х-5=20                    56-а=6

4.     Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 5 см.

II вариант.

1.     Задача.В магазин привезли 35 красных шариков и 40 синих. Продали 50 шариков. Сколько шариков осталось?

2.     Найди значения выражений.

32+7=                     (56-6)+40=

28-28=                    38-(11-3)=

15-8=                       50+(64-60)=

9+4=                        9+(97-7)=

3.     Реши уравнения.

х-7=80                         38-а=8

4.     Начерти прямоугольник со сторонами 3 см и 6 см.

Контрольная работа № 5 по теме «Устные способы сложения и вычитания».

Цель: проверка умения применять способы сложения и вычитания с переходом через десяток. Закрепить навыки табличного сложения и вычитания с переходом через десяток.

I вариант.

1.     Задача. Блокнот стоит 25 тенге, а альбом на 15 тенге дороже. Сколько стоят блокнот и альбом вместе?

2.     Выполни действия.

83   + 7                                 92 – 20                      68 + 30

83   + 9                                 92 – 9                        68 + 12

3.     Реши уравнения.

8        + х = 60                           80 – х = 6

4.     Сравни.

3        + 7 * 13 – 6

4        + 6 * 14 – 8

5.     Поставь знаки действий и число.

13            3=

5 = 10

IIвариант.

1.     Задача. Ручка стоит 35 тенге, а карандаш на 15 тенге дешевле. Сколько стоят карандаш и ручка вместе?

2.     Выполни действия.

84   + 5                              93 – 30                      74 + 20

85   + 8                               93 – 8                        74 + 16

3.     Реши уравнения.

5        + х = 60                           70 – х = 4

4.     Сравни.

6 + 7 * 8 + 8

14   - 9 * 11 – 7

5.     Поставь знаки действий и число.

0             1  =

6               6 = 10

Контрольная работа№ 6 по теме « Многоугольники».

Цель: проверить общий уровень знаний и умений учащихся по основным разделам.

I вариант.

1.     Задача. В магазине было 100 кг яблок. Продали 48 кг яблок до обеда, а после обеда 4 кг. Сколько килограммов яблок осталось в магазине?

2.     Выполни  действия.

27 + 2        36 + 4        49 – 7         70 – 1       65 – 5 

82 + 10      98 – 90      1 + 33        49 – 9       72 – 60

3.     Сравни.

5 + (2 + 1) * 9 – (3 + 2)

1 ч. * 1 сут

(2ч. + 3ч.) – 1 ч * 2 ч + (3ч. – 1ч.)

90 мин – 30 мин * 1 ч.

4.     Реши уравнения.

Х + 7 = 17                  49 – х = 9

5.     Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 4 см. Найди его периметр.

IIвариант.

1.     Задача. В столовую привезли 50 литров молока. Из них на завтрак израсходовали 20 литров, а на  обед 15 литров. Сколько литров молока осталось в столовой?

2.     Выполни  действия.

33 + 457 + 2058 – 560 – 1       77 – 7

34 + 30      86 – 80        1 + 42  39 – 9       75 – 40

3.     Сравни.

6 + (2 + 1) * 10 – (7 – 2)

1 мин. * 1 год

(1ч. + 4ч.) – 2 ч * 6 ч + (3ч. – 2ч.)

1 ч. * 40 мин  + 20 мин

4.     Реши уравнения.

7 + Х= 37                  х  – 15= 4

5.     Начерти прямоугольник со сторонами 6 см и 3 см. Найди его периметр.

Контрольная работа № 7на тему «Чтение  запись и сравнение трёхзначных чисел».

Цель: проверка реализаций требований программы и уровня, достигнутого учащимися в усвоении материалов.

I вариант.

1.     Вставь пропущенные числа.

100 = 99 + …                                          100 = 98 + …

100 = 90 + …                                          100 = 80 + …

100 = 30 + …                                          100 = 70 + …

2.     Задача. В трёх автобусах ехали 68 детей. В первом автобусе ехали  25 детей, а во втором  - на 3 человека больше, чем в первом. Сколько детей ехало в третьем автобусе?

3.     Вставь пропущенные числа.

78 +  .. = 100          47 + .. = 73

45     .. = 57                                            34 + .. = 45

4.     Реши уравнения.

56   – х =32              х – 35 = 40

5.     Сравни.

531 + 8 * 580

670 – 20  * 530 + 40

II вариант.

1.     Вставь пропущенные числа.

100 = 94 + …                                          100 = 95 + …

100 = 40 + …                                          100 = 20 + …

100 = 60 + …                                          100 = 10 + …

2.     Задача. В трёх классах ехали 78 детей. В первом классе   26 детей, а во втором  - на 2 человека больше, чем в первом. Сколько детей в  третьем классе?

3.     Вставь пропущенные числа.

44 +  .. = 67                              28 + .. = 36

28   + .. = 29                              55 + .. = 28

4.      Реши уравнения.

29   х + 32 = 44                          15 + х = 61

5.     Сравни.

714 + 3 * 793

880 – 30  * 410 + 50

Контрольная работа № 8 (итоговая).

Цель: определить уровень усвоения учащимися знаний, умений и навыков, изученных по всем основным темам за учебный год.

Iвариант.

1.     Запиши числа в виде суммы.

547=… сот.+ … дес. + …ед.

648=… сот.+ … дес. + …ед.

951=… сот.+ … дес. + …ед.

807=… сот.+ … дес. + …ед.

2.     Выполни действия.

45+3=               72-30=                815+232=

70-4=                40-14=                650-218=

58+7=                96-60=               1000-278=

3.     Реши уравнения.

Х+81=100               270-Х=340-200

4.     Задача.Для ремонта спортивного зала школы купили 62 литра краски, а для ремонта кабинетов - на 56 литров больше. Сколько всего литров краски купили для ремонта школы?

II вариант.

1.     Запиши числа в виде суммы.

342=… сот.+ … дес. + …ед.

527=… сот.+ … дес. + …ед.

674=… сот.+ … дес. + …ед.

805=… сот.+ … дес. + …ед.

2.     Выполни действия.

38-5=              48+29=              638+241=

42+7=             60-17=               780-327=

96-9=              59-40=               1000-486=

3.     Реши уравнения.

56+Х=100                     Х-375=400+75

4.     Задача. В школьную столовую привезли 54 кг моркови, а лука – на 26 кг меньше. Сколько всего килограммов овощей привезли в школьную столовую?

Контрольные работы по математике 3 класс.

Контрольная  работа  № 1 (стартовая).

Цель: повторить приемы вычислений, основанные на нумерации, название компонентов и результатов действий при сложении и вычитании.

Iвариант.

1.     Задача. В одном мешке было 50 кг картофеля, а в другом на 12 кг меньше. Сколько  килограммов картофеля было в двух мешках?

2.     Вычисли и проверь.

148 + 206 =                                       28 + 14 =

968 - 916 =                                       35 + 46 =

427 + 448 =41 – 23 =

3.     Реши уравнения.

a +27 = 180                                       x + 30 = 90

4.     Сравни.

25 см * 3 дм                   1 ч * 60 мин

II вариант.

1.     Задача. В школьном саду собрали 60 килограммов яблок, а груш на 14 килограммов больше. Сколько всего килограммов фруктов собрали?

2.     Вычисли и проверь.

354 + 85 =                                     62 + 17 =

439 – 333 =                                   36 + 48 =

725 + 199 =    31 – 13 =

3.     Реши уравнения.

220 – х = 130                                 х + 20 = 80

4.     Сравни.

40 дм * 4 см                               80 мин * 2 ч

Контрольная  работа  № 2 по теме  «Умножение и деление».

Цель: контроль знаний и умений учащихся по пройденному материалу.

Iвариант.

1.     Задача. Мама-утка привела на озеро 3 выводка утят, по 8 утят в каждом, а 17 непослушных утят прибежали к озеру самостоятельно. Сколько всего утят на озере?

2.     Реши примеры.

4  6 =                                 2   8 =

45 : 5 =16 : 8 =

3   8 =                                 21 : 7 =

27 : 3 =                                5   3 =

3.     Выполните действия.

567 – (258 + 163) =

4.     Реши уравнения.

Х  3 = 15                             2 х = 12

5.     На сколько больше лапок у шести котят, чем у четырех гусят?

II вариант.

1.     Задача. Отец подарил Айдару альбом для фотографий. Айдар наклеил на 3 листах альбома по 9 фотографий, а 22 фотографии остались ненаклеенными. Сколько всего фотографий было у Айдара?

2.     Реши примеры.

3   7 =                                      4   4 =

36 : 9 =     40 : 8 =

5  6 =                                      35 : 7 =

14 : 2 =                                     5 2 =

3.     Выполни действия.

(458 + 145) – 253 =

4.     Реши уравнения.

а   3 = 21                                   4   х = 16

5.     Если в одной пачке 250 листов бумаги, тосколько листов бумаги в двух пачках?

Контрольная работа № 3 по теме «Таблица умножения».

Цель:  контроль и учет знаний. Закрепление умение решать задачи.

Iвариант.

1.     Задача. В книге  36 страниц. Сания читала 6 дней по 5 страниц в день. Сколько страниц осталось прочитать Сание?

2.     Вычисли.

6   3 =                       32 : 4 =

30 : 5 =                      40 : 10 =

9  2 =                       5 3 =

35 : 5 =                      3   6 =

3.     Вычислии проверь.

720 – 543 =

273 + 327 =

4.     Найди периметр прямоугольника со сторонами 5 см и 4 см

5.     Расставь скобки так, чтобы равенство было верным

7 – 5  4 + 2 = 10

II вариант.

1.     Задача. В школьную столовую привезли 4 пакета с гречневой крупой, по 5 кг в каждом пакете, и 30 кг овсяной крупы. Сколько всего килограммов крупы привезли в столовую?

2.     Вычисли.

4   5 =                         5 9 =

20 : 10 =                      35 : 5 =

4   8 =                         28 : 4 =

48 : 8 =                        3   4 =

3.     Вычисли и проверь.

640 – 329 =

183 + 254 =

4.     Найди периметр прямоугольника со сторонами 7 см и 1 см.

5.     Расставь скобки так, чтобы равенство было верным:

3   4 – 2   2 = 20

Контрольная работа № 4 по теме «Таблица умножения».

Цель:  закреплять знание таблицы умножения. Совершенствовать знания таблицы умножения, умение решать задачи.

I вариант.

1.     Задача.В цветочном магазине было 30 роз и 40 гвоздик. Продали 9 букетов по 5 цветов в каждом. Сколько  цветов осталось в магазине?

2.     Вычисли и проверь.

387 + 412 =                                 748 – 534 =

643 + 225 =                                 493 – 431 =

3.     Выполни действия.

450 : 9   4 + 30 =

4.     Реши уравнения.

а + 216 = 384                                5   х = 45

II вариант.

1.     Задача. Бабушка разделила 35 морковок на пучки, по 7 морковок в каждом.4 пучка отдала кроликам. Сколько пучков морковки осталось у бабушки?

2.     Вычисли и проверь.

124 + 174=                        325 – 123 =

236 + 151=                        679 – 374 =

3.     Выполни действия.

250 + 81: 9 + 41 =

4.     Реши уравнения.

а + 356 = 784                     35 : х = 7

Контрольная работа № 5 по теме «Применение свойств умножения».

Цель: Совершенствовать вычислительные навыки, умение сравнивать, преобразовывать, решать уравнения.

I вариант.

1.     Задача. В магазин привезли 360 надувных шариков. Из них 288 продали, а остальные разложили  в 8 коробок поровну. Сколько шариков в каждой коробке?

2.     Выполни действия.

18   9 =                      63 : 7 =

25 4 =                     5   6 =

3.     Найди значения выражений.

5   6 + 42 : 7 =

7  7 + 4   7 =

4.     Реши уравнения.

Х   6 = 54 + 6                                    180 : х = 3

5.     Вставь пропущенные числа, чтобы получить верные неравенства:

28   2 < 19  3 –

II вариант.

1.     Задача.  В столовой было 90 кг картофеля. Из них 69 кг израсходовали, а оставшуюся часть картофеля разложили в пакеты по 3 кг. Сколько пакетов понадобилось?

2.     Выполни действия.

14 8 =                     56 : 7 =

13   6 =                      4  8 =

3.     Найди значения выражений:

6  9 + 5  6 =

8  8 + 67 =

4.     Реши уравнения.

2  х = 40 – 38                         120 : х = 4

5.     Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные неравенства:

40  2 < 27  3 –

Контрольная работа № 6 по теме « Таблица умножения и деления».

Цель: Контроль и учет знаний по таблице умножения и деления.

I вариант.

1.     Задача.  На молочной фирме помощница надоила 124 литра молока, а доярка в 2 раза больше. Сколько всего литров молока надоила доярка и ее помощница?

2.     Выполни действия.

23  3 =                      28 4 =

45  2 =                      88 : 11 =

3.     Найди значения выражений:

40 – 9  3 + 16 =                          100  3 =

17  4 + 72 =

4.     Реши уравнения.

900 – х = 241  2

56 : х = 42 – 28

5.     Вставь пропущенные числа, чтобы получить верные равенства:

45 := 60 : 4

II вариант.

1.     Задача.  В Городке из табакерки 28 шурупов, болтиков в 2 раза меньше, чем шурупов. Сколько всего деталей в городке из табакерки?

2.     Выполните действия.

25  3 =                    42 4 =

35  2 =                    44 : 11 =

3.     Найди значения выражений.

8  8 + 72 – 20 =                   600 : 20 =

84 : 4 – 16 =

4.     Реши уравнения.

Х + 166 = 322 3                         х : 7 = 110 – 19

5.     Вставь пропущенные числа, чтобы получились верные равенства:

78 : 6 = : 3

Контрольная работа № 7 по теме «Письменное умножение и деление».

Цель:закрепить знания, полученные на уроках. Совершенствовать вычислительные навыки.

Iвариант.

1.     Задача. На водопой пришли 246 зебр, а газелей в 3 раза меньше. Сколько всего зебр и газелей пришли на водопой?

2.     Выполни действия.

140  2 =         203  3 =                321  3 =                    54  9 =

3.     Найди значения выражений.

(70 + 60)  2 – 140 =                           1000 – 168  3 =

4.     Длина прямоугольника равна 9 см, а ширина на 4 см меньше. Найди периметр прямоугольника.

5.     Найди пропущенные цифры.

1?7?

-    8?6

______

   ?111

IIвариант.

1.     Задача. В детском парке отдыха за выходные дни побывало 118 взрослых, а детей в 4 раза больше. Сколько всего взрослых и детей побывало в парке?

2.     Выполни действия.

210  4 =       301 3 =                 1133 =                   86  4 =

3.     Найди значения выражений.

(70  6)  2 + 160 =                              580 + 109  2 =

4.     Длина прямоугольника равна 8 см, а ширина на 3 см меньше. Найди периметр прямоугольника.

5.     Найди пропущенные цифры.

     12?6

+    ?98

_______

?87?

Контрольная работа № 8 по теме: «Письменное умножение и деление» (итоговая).

Цель: Выявить уровень знаний по теме, глубину и прочность усвоения программного материала.

I вариант.

1.     Задача. В куске было 24 метра драпа. Закройщик раскроил 6 пальто, расходуя по 3 метра на каждое. Сколько метров драпа осталось в куске?

2.     Вычисли.

8  9 – 63 : 9 =                                  54 : 9 – 32 : 8 =

4  4 + 8  3 =    6  8 + 7  3 =

3.      Реши уравнения.

72 : х = 4                                         42 : х = 63 : 3

4.     Длина прямоугольника 8 см, ширина на 4 см меньше. Найди площадь прямоугольника.

II вариант.

1.     Задача. Школьники посадили 4 ряда по 7 елей в каждом. Им еще осталось посадить 17 елей. Сколько всего елей надо было посадить школьникам?

2.     Вычисли.

7 8 – 4 7 =                            63 : 9 – 54 : 9 =

3  5 + 9  4 =                             3 6 + 7 5 =

3.     Реши уравнения.

Х : 6 = 11                                      75 : х = 17 + 8

4.     Ширина прямоугольника 2 см, длина на 4 см больше. Найди площадь прямоугольника.                

Контрольные работы по математике 4 класс.

Контрольная  работа  № 1 (стартовая) по теме «Сложение и вычитание чисел».

I вариант.

1.     Задача. Из 32 метров ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько потребуется метров ткани, чтобы сшить  12 таких платьев?

2.     Найди значение выражений (запиши решение в столбик).

1097             4862           686:7               608-359

3251              436:4           792:3               328+296

3.     Вычисли.

72+48:(32)                     (1230+600)-(570-70)

4.     Вычисли периметр и площадь прямоугольника со сторонами  6см и 4см.

II вариант.

1.     Задача.Из 32 метров  ткани сшили 8 одинаковых платьев. Сколько можно сшить таких платьев из 60 метров ткани.

2.     Найди значения выражений (запиши решение в столбик).

4072          2462            2783               706-428

812:2          536:8              774:2                246+479

3.     Вычисли.

41-3 (63:9)                   (980-800)+(320-20)

4.     Найди периметр и площадь квадрата со стороной 7см.

Контрольная работа № 2 по теме «Задачи на движение».

Iвариант.

1.     Задача.Автобус до города шёл 12 часов со скоростью 63 км/ч. С какой скоростью должен идти  автобус, чтобы пройти то же расстояние за 9 часов?

2.     Вычисли.

(8700+32415)3-35073:9

3.     Реши уравнение.

X4=756-240

4.     Задание геометрического содержания.Прямоугольник и квадрат имеют одинаковый периметр, равный 16 см, при этом длина прямоугольника в 3 раза больше его ширины. Начерти такие фигуры в тетради. Найди площадь построенных фигур.

II вариант.

1.     Задача.Скоростной поезд до города идёт 6 часов со скоростью 140 км/ч. С какой скоростью идёт товарный поезд, если ему на это требуется 14 часов.

2.     Вычисли.

13640:4+7 (90206-42910)

3.     Реши уравнение.

765:Х=854-845

4.     Задание геометрического содержания. Прямоугольник и квадрат имеют одинаковый периметр, равный 12 см, при этом длина прямоугольника в 5 раз больше его ширины. Начерти такие фигуры в тетради. Найди площадь построенных фигур.

Контрольная работа № 3 по теме «Деление на однозначное число. Уравнения».

I вариант.

1.     Задача.Один станок работал 3 часа, изготавливая каждый  час 1200деталей.Менее мощный станок работал 4 часа, изготавливая  по 890 деталей в час. Сколько всего деталей изготовили эти станки?

2.     Выполни вычисления.

2375924           716004             65376:9

75182               8571:3                1722:6

3.     Реши уравнения.

Х8=800100                           Х+17=96-58

4.     Сравни выражения, поставь знаки <>или =.

1212+1212+1221*12123 

19300:4+28288*19300:4+2882

5.     Задача на смекалку.В вазе лежали яблоки. В эту вазу положили 11 груш. После того, как из вазы взяли половину фруктов, в ней осталось 16 фруктов. Сколько яблок было в вазе сначала?

II вариант.

1.     Задача.К пристани причалили 2 теплохода, на каждом из которых было по 750 человек, и 3 теплохода, на каждом  из которых, было по 630 человек. Сколько всего человек привезли теплоходы?

2.     Выполни вычисления.

1238126                 6512:4              480684

38426                     32568:6            2435:5

3.     Реши уравнения.

20Х=840-720                   850-Х=609

4.     Сравни выражения, поставь знаки<>  или  =.

7979+7979+7979*79793

65375 :9+37373*65375:9+3773

5.     Задача на смекалку. В корзину с красными яблоками положили 15 зелёных яблок. После того, как из корзины взяли половину яблок, в корзине осталось 18 яблок. Сколько красных яблок в корзине  было?

Контрольная работа № 4 по     теме «Умножение и деление».

I вариант.

1.     Задача.В концертном зале всего 2000мест. В партере 1200 мест. В амфитеатре мест в 3раза меньше, чем в партере, а остальные места на балконе. Сколько мест на балконе?

2.     Найди значение выражений.

(10283+16789):9              (200496-134597)2                5 (125+75):20+80

3.     Вычисли.

23016                      32507                 5976:4

23212                      3633:3                   6786:6

4.     Найди площадь прямоугольника, если его длина 9 см, а ширина на 5 см меньше.

II вариант.

1.     Задача.На рынок привезли груши, яблоки и сливы, всего 4 тонны. Яблок было 2240кг, груш в 2 раза меньше, чем яблок, а остальные сливы. Сколько килограммов слив привезли на рынок?

2.     Найди значение выражений.

(18370+23679):7               (800035-7849426             156-96:(12:4):2

3.     Вычисли.

2870:7               1224:3               20255

2488:2               15382               36994

4.     Найди площадь прямоугольника, если его ширина 4см, а длина в 2раза больше.

Контрольная работа №5  по теме  «Действия с многозначными числами».

I вариант.

1.     Задача.Ученик читал «Гарри  Поттера и философский камень» по 55 страниц в день в течение 5 дней, а за субботу и воскресенье 150 страниц. Сколько страниц ему осталось прочитать, если в книге 580 страниц?

2.     Вычисли.

62240:40          238800:600        4050600             732040

3.     Найди значение выражения.

563430:70+920440

4.     Реши уравнение.

204500-Х=390

5.     Задача на смекалку.Водном бочонке было 20 кг мёда. После того, как Винни-Пух взял из него 2 кг мёда, в нём осталось на 4 кг меньше, чем в другом бочонке. Сколько мёда стало в двух бочонках?

II вариант.

1.     Задача.Айман читала книгу про Таню Гроттер по 47 страниц в день в течении 5 дней, а за субботу и воскресенье 135 страниц. Сколько страниц ей осталось прочитать,  если в книге 520 страниц?

2.     Вычисли.

75270:30        205100:700          2700900             408050

3.     Найди значение выражения.

432360:60+702130

4.     Реши уравнение.

701200-Х=920

5.     Задача на смекалку.Бригада из пяти плотников и одного столяра выполнили работу. Плотники получили за неё по 1000тенге, а столяр на 150 тенге больше среднего заработка  бригады. Сколько получил столяр за работу?

Контрольная работа  № 6 по теме  «Действия с многозначными числами».

I вариант.

1.     Задача.За 8 часов поезд прошёл 480 км, а самолёт за 2 часа пролетел 1320 км. Во сколько раз скорость поезда меньше скорости самолёта?

2.     Выполни действия.

68920170              14144:52      2кг 450г36              28720ц:80

3.     Вычислите значение выражения.

8000-352650:40+280

4.     Сравните и поставьте знак <>или =

5км*400м         14кг+1ц25кг*150кг             14ч*8сут.

5.     Задача на смекалку.Рыбак поймал рыбу. Он сказал, что хвост рыбы весит 1кг, голова столько, сколько хвост и половина туловища, а туловище столько, сколько голова и хвост вместе. Сколько килограммов весит рыба?

II вариант.

1.     Задача.Товарный поезд прошёл 1440 км за 2 суток, а электричка за  3 часа  прошла 270 км. Во сколько раз скорость электрички больше  скорости товарного поезда?

2.     Выполни действия.

39534:66       700689       25т7ц50кг:50кг         5250кг:50

3.     Вычисли значение выражения.

256 (57428:98-306)*8320

4.     Сравните и поставьте знак  <> или =.

5т*250кг       1т6ц87кг-253кг*14ц

5.     Задача на смекалку.Торговка сидя на рынке соображала: «Если к моим яблокам прибавить половину их, да ещё десяток, то у меня была бы целая сотня». Сколько яблок у неё было?

Контрольная работа № 7 по теме «Действия с многозначными  числами».

I вариант.

1.     Задача.Пять дней рабочий изготавливал по 52 детали, а потом ещё изготовил 70 деталей. Сколько деталей ему осталось изготовить, если всего ему нужно было изготовить 400 деталей?

2.     Выполни действия.

481:13    11016:27      409896:39           2052:19 

3.     Найдите значение выражения.

(70200-15678:39)-69125

4.     Решите уравнение.      

 7Х-15=62      

II вариант.

1.         Задача.  Завод выпускал за 4 дня по 74 автомобиля, а потом ещё выпустил 50 автомобилей. Сколько осталось выпустить автомобилей,  если по плану было 500 автомобилей?

2.          Выполни действия.

529:23      26334:19          27412:89     5618:53

3.          Найди значение выражения.

(9024 17+47846:47)-109758

4.         Реши уравнение.

81-4Х=33

Контрольная работа № 8 по теме  «Повторение изученного».

I вариант.

1.     Задача.Четыре дня ученик читал по 35 страниц в день, а потом ещё 65 страниц. Сколько ему осталось прочитать, если в книге 420 страниц?

2.     Выполни действия.

50092:38        12096:56         16533:33          43м-6м8мм=…м…см…мм

3.     Вычисли значение выражения.

250385+(100000-1975):75

4.     Реши уравнение.

5Х-30==105

5.     Задача на смекалку.

Рассади 45 кроликов в 9 клеток так, чтобы во всех клетках было разное число кроликов?

II вариант.

1.     Задача.Пять дней магазин продавал по 165 кг капусты, а  потом продал ещё 400кг. Сколько килограммов осталось продать, если всего было 2000килограммов?

2.     Выполни действия.

5070:78        12502:14         15652:26           14час—12сек.=…час…мин…сек

3.     Вычисли значение выражения.

17168:16+(83065-8548)

4.     Реши уравнение.

68+Х6=164

5.     Задача на смекалку.

В 2 лодках разместились 12 человек, в одной-в 2 раза больше, чем в другой. Угадай, сколько человек в каждой лодке?

 Контрольная работа № 9 по теме «Величины. Периметр, площадь, объём».

I вариант.

1.     Задача.На фабрику привезли 240 метров шёлковой ткани. Из этой материи сшили 32 рубашки, расходуя на  каждую рубашку по 5 метров. Из остальной материи сшили женские блузки, расходуя на каждую по 4 метра. Сколько блузок сшили на фабрике?

2.     Выполни действия с величинами (записывая столбиком).

3м99см+1см        600см-1см        4м6дм5см+5см

3.     Найди значение выражения.

245:7 – 224:16+ 35 11

4.     Геометрическое задание.

Ширина дачного участка 20м, длина 30м. Найдите периметр и площадь.

5.     Задача на смекалку.Зачерпнул Емеля 37 литров воды в два ведра. Пока влезал на печь, пролил 2 литра воды из первого ведра и 5 литров воды из второго ведра. Зато воды стало поровну. Сколько литров воды было в каждом ведре?

II вариант.

1.     Задача.Колхоз собрал урожай картофеля 420 тонн и заложил его в картофелехранилище. За зиму вывезли 36 грузовых машин картофеля, погрузив по 6 тонн капусты на каждую. Остальную капусту вывезли весной, погрузив на каждую по 4 тонны. На скольких грузовых машинах увезли капусту во второй день?

2.     Выполни действия величинами (записывая столбиком)

4кг999г+1г            69ц50кг+1ц50кг         200см-15см20мм

3.     Найди значение выражения.

500200-124949:307+124525

4.     Геометрическое задание.

Ширина огорода 25 м, длина 40м. Найдите периметр и площадь участка?

5.     Задача на смекалку.Стоят 6 стаканов, первые три из них с водой. Как сделать, чтобы пустой стакан и стакан с водой чередовались? Разрешается брать только один стакан.

Контрольная работа №10(итоговая).        

I вариант.

1.     Задача. На четырёх полках было 500книг. На первой полке 139 книг, на второй  на 12 книг меньше, чем на первой, на третьей- в 2 раза меньше, чем на 1 и 2 вместе. Сколько книг было на  четвёртой полке?

2.     Задача. Из двух городов, расстояние между которыми 918 км, вышли одновременно навстречу друг другу  два скорых поезда. Скорость одного поезда  65 км/час. Определи скорость другого поезда, если поезда встретились через 6 часов?

3.     Геометрическая задача.

Длина поля 130 м., ширина 70 м. Найдите периметр и площадь поля?

4.     Найди значение выражения.

600200-1233:303+245826

II вариант.

1.     Задача. В зернохранилище 700тонн пшеницы. За зиму с базы оправили 124 тонны зерна, а во второй - на 203 тонны больше. Сколько тонн зерна осталось на базе?

2.     Из двух городов  одновременно навстречу  друг другу отправились скорый и товарный поезда. Они  встретились через 13 часов. Определи расстояние между городами, если известно, что скорость скорого поезда 95 км/час, а товарного  57 км/ч?

3.     Геометрическая задача.

Длина участка 160 м., ширина 75м. Найдите периметр и площадь участка?

4.     Найди значение выражения.

800010-11520:288+187979