Сценарий интегрированного урока-игры по ОДНКНР и краеведения "Духовное краеведение.Святыни России"

Православная гимназия им.прп. Амвросия Оптинского

Интегрированный урок ОДНКНР и краеведения

«Духовное краеведение»

Сценарий

Дата проведения: 29.12.2020, 1-2 урок

Место проведения: актовый зал

Участники: ученики 5-х классов

Учитель: Е.В.Дорошенко, учитель духовно-нравственных дисциплин

Иван Бунин

Новый храм

По алтарям, пустым и белым,
Весенний ветер дул на нас,
И кто-то сверху капал мелом
На золотой иконостас.

И звучный гул бродил в колоннах,
Среди лесов. И по лесам
Мы шли в широких балахонах,
С кистями, в купол, к небесам.

И часто, вместе с малярами,
Там пели песни. И Христа,
Что слушал нас в веселом храме,
Мы написали неспроста.

Нам все казалось, что под эти
Простые песни вспомнит Он
Порог на солнце в Назарете,
Верстак и кубовый хитон.

Добрый день, уважаемые участники игры, активные болельщики и наши гости. Мы рады приветствовать вас на Большой игре:

«Духовное краеведение»

Часть 1 «Монастыри России и Липецкой области»

Не случайно мы начали нашу Большую игру стихотворением нашего земляка Ивана Бунина.

В нем запах свежей краски, радостное дыхание вновь отрытого храма.

К великой радости православных христиан в 2000-тысячных годах начали открываться храмы и монастыри, после 70-летнего забвения.

Но было ли это забвение в сердцах прихожан?! Моя бабушка рассказывала, как они тайно собирались у кого-нибудь дома, молились. А бывало, что и приходил батюшка, по большому секрету, служил Литургию. И о, радость, они могли причаститься.

До революции 1917 года в Российской империи насчитывалось:

Храмов – 51 413, 970 монастырей.

1939 год. – действующих храмов - 100

Русская православная церковь имела статус государственной. Император носил титул защитника Церкви, государство выделяло средства на её содержание, признавало за церковными праздниками статус государственных.

Православные священники фактически получали чины в соответствии с Табелью о рангах; высшее духовенство приравнивалось к генеральским чинам.

2019 год - 38 649 храмов или иных молитвенных помещений, в которых совершается Божественная Литургия.

Свыше 90 приютов для бездомных; работают 10 автобусов милосердия (мобильных пунктов помощи бездомным); свыше 450 благотворительных столовых; более 160 церковных гуманитарных центров; более 450 сестричеств милосердия; свыше 500 добровольческих групп милосердия.

В Липецкой области:

1917 год – 500 храмов.

1937 год – 16 храмов.

2020 год – 614 храмов.

Как радует тот факт, что сейчас совершенно открыто можно прийти в храм, поставить свечу, приклонить колени, причаститься.

Любил я в детстве сумрак в храме,

Любил вечернею порой

Его, сияющим огнями,

Перед молящейся толпой.

Любил я всенощное бденье,

Когда в напевах и словах

Звучит покорное смиренье

И покаяние в грехах.

Безмолвно, где-нибудь в притворе,

Я становился за толпой,

Я приносил туда с собой

В душе и радости, и горе.

И в час, когда хор тихо пел

О «Свете Тихом», – в умиленьи

Я забывал свои волненья

И сердцем радостно светлел…

А как вы думаете, зачем нам знать и помнить такую страшную статистику, ведь сейчас, казалось бы, все хорошо?

(- чтобы не допускать ошибок прошлого;

- чтобы ценить настоящее;

- чтобы быть благодарным Богу за то, что мы имеем (Слава Богу за все!)

А чтобы ценить, то, что мы имеем, мы должны досконально это изучить.

Итак!

Мы начинаем!!!

Предисловие.

И начинаем мы с представления команд.

Команда № 1, вам слово. Почему вы решили назвать именно так свою команду?

Команда № 2, слушаем вас. С чем связано ваше название команды?

Команда № 3, ваше представление.

1 раунд «Внимательный паломник»

Прежде чем начать, нам необходимо озвучить одно важное правило:

Если во время ответа одной из команд, слышны разговоры других, то говорящие команды теряют баллы.

Капитанов команд прошу подойти к столику и вытянуть по одной из табличек с названием монастыря.

У вас на столах команд находятся карты Российской федерации и Липецкой области.

В течение трех минут вашей команде необходимо найти на своей карте место расположения монастыря. Оно вам понадобиться для другого шага.

Кроме того, капитан команды должен назначить двух игроков:

Одному из них необходимо выбрать храмовую икону монастыря,

второму икону святого, с именем которого связан этот монастырь.

Затем капитан устанавливает на большой карте Российской федерации монастырь и вкладывает в него храмовую икону и икону святого.

2 раунд «Везде поспеть»

Ну что ж, это была репетиция. А теперь все это необходимо проделать на время. Победит наиболее быстрая команда.

Слово жюри (подведение итогов)

На этом этапе мы закончили монастыри России и приступаем к монастырям Липецкой области.

3 раунд «Прикоснуться к святыне»

Усложняем задачу.

Сейчас вам можно взять две таблички с названием монастырей и выполнить два задания сразу.

Слово жюри (подведение итогов)

4 раунд: «По святым местам Святой России»

Блиц-опрос: Вопросы командам. Прошу полную тишину в зале, отвечает только та команда, которой задан вопрос.

Итак, я называю вам понятие, а вы называете мне монастырь, можно кратко. За каждый верный ответ команда получает по 1 баллу.

1.     Пещеры «Богом зданные»

(Псково-Печерский монастырь)

2.     Святой преподобный Илья Муромец

(Киево-Печерская лавра)

3.     Петр Первый

(Александро-Невская лавра)

4.     Гора Маковец

(Троице-Сергиева лавра)

5.     Канавка Богородицы

(Дивеевский монастырь)

6.     СЛОН и СТОН

(Соловецкий монастырь)

7.     Расшифруйте СЛОН и СТОН

(Соловецкий лагерь особого назначения.

 Соловецкая тюрьма особого назначения)

8.     Святой прп. Сергий Радонежский

(Троице-Сергиева лавра)

9.     Св.прп. Антоний и Феодосий

(Киево-Печерская лавра)

10.  Св. блг.кн.Александр Невский

(Александро-Невская лавра)

11. Св.прп. Сергий и Герман

(Валаамский монастырь)

12. Св. прп.Амвросий Оптинский

(Оптина пустынь, Шамординский монастырь)

13. Свт. Тихон Задонский

(Задонский Рождество-Богородицкий мужской монастырь

Тюнинский женский монастырь)

14.  Св.Илларион Троекуровский

(Троекуровский монастырь)

15. Св.Меланья Затворница

(Елецкий монастырь)

Слово жюри (подведение итогов)

5 раунд (заключительный) «И я там был…»

Прошу внимание на экран:

На экране будут отображаться фотографии монастырей. Вам необходимо назвать монастырь, можно кратко.

(Оптина пустынь г.Козельск)

(Шамардино)

(Дивеево)

(Новодевичий. Москва. Росписи Андрея Рублева)

(Спасо-Бородинский женский. Поле великой битвы)

(Кирилло-Белозерский монастырь. Еще один монастрырь на белом озере)

Заключение:

Дорогие ребята, сегодня мы с вами совершили виртуальное путешествие по святыням Земли Русской. И завершить наш урок мне хотелось бы стихотворением нашего земляка Сергея Бехтеева.

Любите, дети, старину

С её былинными века́ми,

С её столетними Церква́ми,

К величью ведшую страну…

Любите, дети, старину!..

Любите древний наш уклад

С величием и славой царской,

С отвагой доблести боярской

И жизнь на наш особый лад —

Под звон мечей и блеск лампад!..

Люби́те, дети, отчий дом

И нежность материнской ласки,

Любите бабушкины сказки

В кругу внучаток вечерком

У печки с ярким огоньком!..

Любите кровли бедных хат,

Любите звон наш колокольный,

Характер русский хлебосольный

И тех, кто, будучи богат,

Добром делиться с нищим рад!..

Любите Русь — святынь оплот,

Мир кроткой кельи монастырской,

Дух мощный рати богатырской,

Нас всех хранящей от невзгод!..

Любите, дети, свой народ!..