Вед2:
Добрый день уважаемые педагоги, учащиеся и гости нашего классного часа,
посвященного трагической страницы истории второй мировой войны.
Вед1:
Ежегодно 27 января отмечается Международный день памяти жертв Холокоста. День
был утвержден Генеральной Ассамблеей ООН 1 ноября 2005 года.
Вед2: Слышали ли вы слово “холокост”? Вторая мировая война принесла
народам всего мира неисчислимые бедствия. Среди моря человеческих страданий
особо говорят о еврейской Катастрофе. На западе её называют греческим словом
“холокост”, в Израиле – “шоа»
Вед1:
Холокост–это слово из греческого языка, означающее «всесожжение». «уничтожение
огнём», а также «жертвоприношение посредством огня». В современном обществе это
слово обозначает политику нацистской Германии, её союзников по преследованию и
уничтожению евреев с 1933 по 1945 гг.
Вед2: 1 апреля 1933 г. - первый
официальный бойкот евреев - юристов, врачей, владельцев магазинов.
Вед1:17 августа 1938 г.- Закон об
изменении имен и фамилий: с 1 января 1939 г. каждый еврей должен был носить
первое имя Израиль, а каждая еврейка - Сара.
Вед2: 5 октября 1938 г. - постановление о
лишении силы всех еврейских паспортов, если они не имеют печати J (еврей).
Вед1: 9-10 ноября1938 г. по всей Германии
прошли погромы «хрустальной ночи» (во время погромов в еврейских квартирах
разбивалась хрустальная посуда).
Вед2: Было разрушено 400 синагог, более
7000 магазинов. Сотни человек были ранены или убиты; свыше 20 тысяч евреев были
арестованы и заключены в концлагеря.
Вед1:Во многих странах Европы и Америки
ежегодно вспоминают годовщину «Хрустальной ночи» для того, чтобы молодое
поколение не забывало страшных урок истории, чтобы эти страшные события не
повторились ни с одним народом.
Вед2:Впервые этот термин был использован
лауреатом Нобелевской премии мира писателем Эли Визеле, узником Освенцима и Бухенвальда, вся семья
которого погибла в нацистских лагерях. Холокост - это символ газовых
камер, печей сжигающих детей, женщин, стариков, это массовый расстрел невинных
мирных людей по одной только причине – принадлежность к еврейскому народу.
Вед1:
Холокост –унес жизни 6 миллионов евреев, почти 3 миллиона из которых были
советскими гражданами. На оккупированных территориях входящих ныне в Российскую
Федерацию, действовало 41 гетто, в которых методично истреблялось еврейское
население.
Вед2:
Еврейские гетто были в Калуге, Орле, Смоленске, Твери, Брянске, Пскове и других
местах. Но самым страшным проявлением Холокоста стали лагеря смерти, созданные
фашистами для физического истребления людей, объявленных «недочеловеками», к
которым нацисты относили славян, евреев, цыган и многих других.
Вед1:В
печально известном польском лагере смерти Освенциме, было уничтожено около
полутора млн. человек, в основном были убиты евреи.
Вед2:
Ровно 74 года назад 27 января 1945 года Освенцим
был освобожден Советскими войсками - 60 армией 1-ого
Украинского фронта. И именно этот день по решению Генеральной
Ассамблеи ООН в 2005г объявлен днем памяти жертв Холокоста.
Звучит музыка (Алла Рид «Памяти жертв
Холокоста»)
Стихотворение «Варворство»
Вед1:
Лагерный комплекс в городе Освенциме был создан в 1940 году и получил название
Аушвиц. Он насчитывал более 40 объектов. В 41году этот лагерь становится
местом проведения нацистской программы тотального уничтожения еврейского
населения.
Вед2:
Бывший комендант лагеря Рудольф Гесс заявлял : «Аушвиц вообще был
предназначен исключительно для евреев». Его узники были
обречены на уничтожение голодом, тяжелой работой, «медицинскими»
экспериментами, а также на немедленную смерть в результате расстрелов и удушья
газом.
Вед1:
Из воспоминаний очевидцев:
на фоне музыки ( «Список Шиндлера»)
Симона
Вайль, бывшая узница Освенцима
«…Меня, мою мать и сестру
депортировали в Освенцим в апреле 1944 года. После недельного пребывания в
транзитном лагере для французских евреев, нас всех запихнули на три ужасных дня
в запломбированные вагоны для скота, почти без пищи и воды, не сообщая о пункте
назначения.
Вед2:
Моего отца и брата депортировали в Литву в эшелоне из 850 мужчин, из которых
выжило лишь порядка 20 человек. Мы до сих пор не знаем о судьбе погибших, в том
числе моего отца и брата.
Вед1:
Мы прибыли в Освенцим посреди ночи. Все было устроено так, чтобы до смерти
запугать нас: ослепляющие прожектора, лай эсесовских собак, одетые как
каторжники заключенные, которые вытаскивали нас из вагонов.
Вед2:Доктор
Менгеле, главный в СС специалист по отбору, самолично решал, кого вести в лагерь,
а кого сразу же отправлять в газовые камеры. Это было чудо, что всех нас –
меня, мать и сестру, - впустили в лагерь.
Вед1:
Мы работали более 12 часов в день на тяжелых земляных работах. Нас
почти не кормили. Летом 1944 года из Венгрии прибыли 435 000 евреев. Сразу
после того, как они покинули поезд, большинство из них отправили в газовую
камеру.
Вед2:
Василий Васильевич Громадский, полковник в отставке. Он
со своими солдатами одним из первых
вошел в лагерь смерти
Первое,
что я увидел в освобожденном Освенциме были дети… Жуткая картина: вздутые от
голода животы, блуждающие глаза; руки как плети, тоненькие ножки; голова
огромная, а все остальное как бы не человеческое – как будто пришито. Ребятишки
молчали и показывали только номера, вытатуированные на руке.
Вед1: Символом
лагеря Освенцим-I стали Главные ворота с надписью: «ARBEIT MACHT FREI»
(«Работа делает свободным»). Миллионы людей прошли здесь навстречу своей
смерти.
Вед2:
Циничный лозунг на воротах призван был убедить прибывающих заключенных в том,
что нацисты не питают никаких злых намерений по отношению к ним.
Вед1:
В действительности подавляющее большинство евреев, которые читали эту надпись,
были убиты в первые же 24 часа.
Особое
место занимали газовые камеры.
Вед2:
Нацисты тщательно изучали различные способы уничтожения людей. В конечном итоге
они пришли к выводу, что оптимальный способ убийства – использование газа
(газа-цианида, именовавшегося Циклон Б). Для умерщвления 1500 человек
требовалось 5-7 кг газа
Вед1:
Эсэсовцы убеждали заключенных в том, что их отправляют в баню, велели снимать
одежду, после чего перегонялись в следующее помещение, имитирующее баню.
Под потолком были расположены душевые отверстия, из которых никогда не текла
вода.
Вед2:
В помещение площадью 210 м² эсэсовцы вводили около 2000 жертв. После того, как
закрывались двери газовой камеры, через отверстия, находящиеся в потолке,
поступал ядовитый газ циклон Б. Люди умирали в течение 15-20 минут.
Вед1:
У убитых вырывали золотые зубы, обрезали волосы, снимали кольца и серьги. Потом
трупы транспортировали к печам крематория. В период 1942-1943 гг. только в
Освенциме было применено около 20 тысяч кг циклона Б.
Вед2: На
территории Освенцима было 5 крематориев. В каждом из них было по пять печей с
тремя топками. В каждой топке можно было сжечь в течение суток около 2000
трупов. Но крематории не справлялись: слишком велико было количество убитых.
Вед1:
По словам бывшего начальника концлагеря «начали сжигать трупы, сначала на
кострах, в среднем, по две тысячи , а позднее в ямах. Сначала труп обливали
нефтью, а потом метанолом. Сжигание производилось непрерывно, круглосуточно…»В
течение одного только дня июля 1944 года в газовых камерах было задушено и
сожжено 46 тысяч человек.
Вед2: Многочисленные
врачи СС, работавшие в лагере, ставили на заключенных преступные
эксперименты. Доктор Йозеф Менгеле, главный врач Освенцима, в рамках
генетических и антропологических опытов проводил эксперименты на
детях-близнецах и детях с физическими недостатками;
Вед1: Он
вводил в вены и сердца заключенных вредные препараты, чтобы определить степень
страдания, которой можно достичь, и проверить, насколько быстро они приводят к
смерти.
Вед2: Кроме того, в Освенциме
осуществлялись разного рода опыты с применением новых лекарств и препаратов: в
эпителий заключенных втирались токсические субстанции, проводилась пересадка
кожи и т.д.
Вед1:
Дети страдали больше всего. Из узников Освенцима дети подростки не
старше 18 лет составили около 234 000. Из них - 220 000 еврейские дети.
Большинство еврейских детей уничтожались сразу же после прибытия.
Вед2:
В сентябре 1944 г., например, 12 300 детей из Каунаса были направлены в
газовые камеры. В начале октября 1944 г. в Аушвице было 2 510 мальчиков и
девочек. 10 января 45-го их оставалось 611.
Вед1:.Дети
в Освенциме
Мужчины
мучали детей.
Умно.
Намеренно. Умело.
Творили
будничное дело,
Трудились
– мучали детей.
И
это каждый день опять,
Кляня,
ругаясь без причины.
А
детям было не понять,
Чего
хотят от них мужчины.
За
что обидные слова,
Побои,
голод, псов рычанье.
И
дети думали сперва,
Что
это за непослушанье.
Они
представить не могли
Того,
что могут быть убиты:
По
древней логике земли
От
взрослых дети ждут защиты.
А
дни все шли, как смерть страшны,
И
дети стали образцовы;
Но
их все били. Так же. Снова.
И
не снимали с них вины.
Они
хватались за людей.
Они
молили. И любили.
Но
у мужчин идеи были:
Мужчины
мучали детей.
(И
по приказу, точно в срок,
вконец
измучив, убивали,
и
подводя всему итог,
на
склады туфельки сдавали.)
Видео
ролик.
Вед1:После
войны на территории лагеря смерти в апреле 1967 года. был открыт Международный
Памятник Памяти Жертв Фашизма.
Вед2: Памятник
находится в конце разгрузочной платформы, куда привозили заключенных.
Рядом – руины 2 крематориев и газовых камер, которые были взорваны
отступающими эсэсовцами, пытавшимися стереть следы преступления.
Вед1:Перед
памятником находятся мемориальные плиты с надписями на языках тех народов,
которые уничтожались в Освенциме; на языках тех стран, чьи народы уничтожались.
Вед2:.В
Израиле в 1953 возведен— национальный мемориал Катастрофы (Холокоста) и
Героизма- Яд ва-Ше́м («память и имя»), для увековечивания памяти
о евреях —
жертвах нацизма,
борцов против фашизма и праведников
мира, спасавших евреев, рискуя собственной жизнью.
Вед1:В
Израиле по закону о Памяти о Холокосте люди, не принадлежащие к еврейской
национальности, но спасшие евреев в годы фашистской оккупации Европы от смерти,
рискуя собственной жизнью, получают звание Праведники народов мира.
Вед2:
Их имена увековечивают на Горе Памяти в Иерусалиме.
История
сохранила нам имена тех, кто спас огромное количество еврейских судеб: Рауль
Валленберг — шведский дипломат, спасший жизни десятков тысяч венгерских евреев в
период Холокоста
Вед1:Оскар
Шиндлер — немецкий промышленник, спасший почти
1200 евреев во время Холокоста, предоставив им работу на своих
заводах в Польше и Чехии
Вед2:
Огромное количество спасенных жизней на счету хрупкой девушке, о которой не
знали до 20 века. Поговорим об этом поподробнее. Всему миру стало широко
известно имя Ирена Сендлер.
Вед1:В
1999 году несколько школьниц, готовя очередной доклад ко Дню Победы, нашли
сайт, где в двух словах была упомянута Ирена. Каким же было удивление учениц,
когда, разыскивая хоть какую-то информацию о женщине-герое, они узнали, что она
жива.
Вед2: В начале Второй мировой войны Ирена
работала в муниципалитете Варшавы. Пользуясь положением, она два года тайком
носила всем жителям Варшавского гетто еду, деньги, лекарства.
Вед1:
в 1941-м немецкие власти запрещая появляться в гето всем, кроме медицинским
работникам, женщине удалось раздобыть пропуск местного управления
здравоохранения. Попытавшись уже не поддерживать людей, а спасать, вывозить
детей.
Вед2:
Методы побега были разнообразными: одних детей выводили через канализацию и
подвалы, других вывозили в грузовиках с мусорными мешками, совсем крошечных
ребят удавалось даже пронести в сумке для инструментов.
Вед1:
Как позже призналась Ирена, водитель грузовика всегда имел при себе собаку: как
только малыш начинал плакать или кричать, животное начинало лаять, чтобы
отвлечь внимание нацистов.
Вед2:
Пользуясь случаем, Ирене удалось вывести из гетто более 2 500 детей и спасти их
жизнь. Имя каждого малыша, спасенного
из лап фашистов, и место, куда его отправили, Ирена записывала на бумажках,
которые помещала в стеклянные банки и закапывала в саду. Порой это была
единственная ниточка, которая в будущем помогала разыскать спасенную
ребятню.
Вед1:
Вот кого называли праведниками мира, и такими людьми названы 24
355 человек. Среди них есть имя Николая Киселёва, героя документального
фильма. Его имя выбито на стене Почёта
Вед2:
вот что происходило в то далекое время.
В
1941 году село Долгиново в Белоруссии оказалось на территории, оккупированной
немцами. В селе жило 5000 евреев. К лету в живых осталось 278 человек, в
основном старики, женщины и дети — те, кто успел уйти в лес или сумел
отсидеться в погребе.
Вед1:У
партизанского отряда «Мститель», к которому прибились уцелевшие евреи, не было
никакой возможности принять и содержать всех этих людей. Партизаны запросили
Москву и получили приказ вывести евреев через линию фронта.
Вед2:
Выполнить поручение взялся Николай Киселёв. С ним пошло 270 человек. Переход
длился больше месяца, дважды отряд натыкался на немецкую засаду, многие были
ранены. После одного из столкновений недосчитались 50 человек, что с ними
произошло — неизвестно. Двух раненых — пожилую женщину и мальчика пришлось оставить
в лесу, но они выжили.
Вед1:Самой
маленькой в группе была девочка Берта, которая часто плакала. По мере
приближения к линии фронта это становилось всё более опасным. Во время одного
из таких опасных моментов родители Берты в отчаянии решили утопить девочку,
чтобы спасти всю группу.
Вед2:
Тогда Николай Киселёв взял ребёнка на руки, успокоил её и нёс до конца похода
на руках. Берта выжила. Киселёв вывел за линию фронта 218 человек.
Вед1:
А сейчас мы имеем возможность посмотреть на некоторых людей из спасеннной
группы Киселева, внимание на экран.
Вед2:
«Уничтожая миллионы людей из-за их «неподходящей» национальности, нацисты
уничтожали прежде всего себя. Ибо ничто так не уничтожает человека, как
ненависть».
Вед1: Мы обязаны не просто помнить о
прошлом, но и четко осознавать, какие угрозы современному миру несут
межнациональная рознь, расовая нетерпимость и пренебрежение к человеческому
достоинству.
Вед2:
Российский историк и философ, основатель Центра «Холокост» Михаил Яковлевич
Гефтер писал:
«Шесть
миллионов евреев – расстрелянных, удушенных в газовках. Шесть миллионов – и
каждый в отдельности.
Вед1:
Это – память, противящаяся забвению.
Это
– зов людей к взаимной близости, недоступной без запрета на убийство.
Вед2: Это
– убеждение: НЕТ ГЕНОЦИДА ПРОТИВ «КОГО-ТО», ГЕНОЦИД ВСЕГДА ПРОТИВ ВСЕХ. Вот что
означает ХОЛОКОСТ».
Вед1: Что означает слово «Холокост»?
Сегодня это знать обязан каждый.
Снимите шляпы.
Встаньте во весь рост.
ТРАГЕДИЯ НЕ ПОВТОРИТСЯ ДВАЖДЫ!
Вед2: Почтим память всех погибших кого забрала великая
отечественная война. (метроном.)
Вед1: Победа… Радостнее слова
Придумать трудно на земле!
И вот сегодня с силой новой
Оно тревожит сердце мне.
За мир сражались наши деды,
Их подвига не меркнет свет,
А мы – наследники Победы,
Тех боевых и славных лет!
Ценою миллионов жизней
Пришёл на нашу землю мир,
Наш долг – быть верными Отчизне,
И постараться быть людьми!
Наследники Великой Славы,
Мы их потомки и сыны,
Должны беречь мы честь державы,
Быть памяти отцов верны!
Вед: На этом наш классный час подходит к концу. До свидания.
Звучит музыка (Алла Рид «Памяти жертв
Холокоста»)
ЭПИГРАФ на слайде)У Эйнштейна есть
слова: «Мир слишком опасен, чтобы в нем жить – и не по вине творящих зло, а
из-за тех, кто стоит рядом и ничего не делает»
Вед1:.Дети
в Освенциме
Мужчины
мучали детей.
Умно.
Намеренно. Умело.
Творили
будничное дело,
Трудились
– мучали детей.
И
это каждый день опять,
Кляня,
ругаясь без причины.
А
детям было не понять,
Чего
хотят от них мужчины.
Вед2:За
что обидные слова,
Побои,
голод, псов рычанье.
И
дети думали сперва,
Что
это за непослушанье.
Они
представить не могли
Того,
что могут быть убиты:
По
древней логике земли
От
взрослых дети ждут защиты.
А
дни все шли, как смерть страшны,
И
дети стали образцовы;
Но
их все били. Так же. Снова.
И
не снимали с них вины.
Они
хватались за людей.
Они
молили. И любили.
Но
у мужчин идеи были:
Мужчины
мучали детей.
(И
по приказу, точно в срок,
вконец
измучив, убивали,
и
подводя всему итог,
на
склады туфельки сдавали.)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.