Сценарий
квест - игры для детей и родителей
Тема
мероприятия:
Мудрости учиться – всегда пригодится
Категория
участников:
Семьи учеников
Цель:
Установление дружеских взаимоотношений между родителями, детьми и педагогами
через форму квест-игры
Задачи:
1. Познакомить
родителей с новыми формами семейного досуга
2. Развивать
умение быстро принимать решение
3. Создавать
условия для выявления способностей у каждого члена семьи
Оборудование:
-
четыре части карты. Одна свернута в рулон и перевязана розовой ленточкой – ее
необходимо подвесить на малую игровую форму на спортивном участке. Другую часть
положить в большое яйцо от «Киндер-сюрприза», а яйцо в корзинку. Третью часть
спрятать в воздушный шарик. Четвертую отдать бабе Яге.
-музыкальное
сопровождение, оборудование для музыкального сопровождения;
- костюмы для
героев;
-обруч, в обруче
фигура лягушки;
-мягкие набивные
мешочки;
-две корзины;
-канат;
-две метлы;
Роли:
- Карлсон,
-Иван-царевич
-Василиса
Премудрая
-Баба Яга
Ход.
Дети
собираются на спортивной площадке. На площадку под музыку «влетает» Карлсон:
Карлсон:
«Здравствуйте девчонки и мальчишки!»
Дети: (дети
здороваются)
Карлсон: «Что-то я
вас совсем не слышу! А, давайте еще раз поздороваемся!» (прикладывает руку к
уху)
Карлсон: «Нет, вы
с утра, наверное, не ели не варение, не печение, ни кашу! Давайте еще громче!»
Дети: (громко
здороваются)
Карлсон: «Ну, вот,
теперь я всех слышу. Ребята. А вы знаете. Кто я такой? (дети отвечают) А я тоже
хочу с вами познакомиться. Сейчас я скажу: раз. Два. Три и вы должны прокричать
свое имя. Итак…Раз…Два…Три…(дети кричат).
Карлсон: «Здорово!
Сегодня сорока принесла мне на хвосте новость, что где то здесь, на территории
детского сада спрятан сундук с конфетами. Я его искал, искал, но что-то не
нашел. Может вы мне поможете? А клад мы поделим поровну, Согласны?»
Дети: «Да!»
Карлсон: Но на
поиск сокровищ со мной пойдут не все! Еще чего доброго на всех конфет не
хватит! А только самые сообразительные и внимательные ребята! Вы
сообразительные? (дети отвечают) И внимательные? (дети отвечают). Сейчас
проверим!
Игра «Так – не так»
Карлсон: «Если я
правильно скажу, то вы хлопайте, если нет, то топайте! А я буду вас запутывать
(Карлсон все делает наоборот, чтобы запутать детей)
- Караси в реке
живут (ХЛОПАЮТ)
-На сосне грибы
растут (ТОПАЮТ)
-Любит мишка
сладкий мед (ХЛОПАЮТ)
-В поле едет пароход
(ТОПАЮТ)
-Дождь прошел –
остались лужи (ХЛОПАЮТ)
-Заяц с волком
крепко дружит (ТОПАЮТ)
-Ночь пройдет –
настанет день (ХЛОПАЮТ)
-Маме помогать вам
лень (ТОПАЮТ)
-Праздник дружно
проведете (ХЛОПАЮТ)
-И домой вы не
пойдете (ТОПАЮТ)
-Нет рассеянных
средь вас (ХЛОПАЮТ)
- Все внимательны
у нас! (ХЛОПАЮТ).
Карлсон: «Какие
молодцы. Придется всех брать с собой и на всех делить конфеты. Вы готовы
отправиться в путешествие!» (дети отвечают).
Карлсон: «Тогда
вперед! Нас ждут невероятные приключения» (делает вид, что идёт)
Ой,
кажется, я не знаю куда идти. Я потерял карту, а на ней указан путь к
остановками, где находятся подсказки. Нужно её найти. Поможете мне, ребята?»
Дети: «Да»
Карлсон: «Итак,
все ищем на площадке карту. Она небольшая, белого цвета, сделана из бумаги и
перевязана розовой лентой!»
(Дети
ищут карту под музыку. Находят, рассматривают вместе с Карлсоном карту.
Выясняют, что необходимо идти на спортивную плащадку. Игроки идут
под музыку.
На спортивной плащадке детей встречает Иван – царевич.
Иван
– царевич:
«Здравствуйте, вы знаете, как меня зовут? Верно, я Иван – царевич. Ребята, а
куда вы путь держите?» (дети отвечают)
Карлсон: «Мы ищем
сундук с сокровищами. Нет ли у тебя второго куска карты?»
Иван
– царевич:
«Карта то у меня есть. Но просто так я вам ее не отдам! Сначала померяйтесь со
мной силушкой богатырской!»
Карлсон: «Ребята,
вы готовы? (дети отвечают). Тогда нам надо разделиться на две команды
(делятся).
Иван –
царевич:
«Первое
задание!
«Попади в цель»
(попасть
мячиком в лягушку в обруче)
Второе
задание!
Самые ловкие»
(собрать
как можно больше шариков в корзину)
Третье
задание:
«Кто сильнее»
(перетягивание
каната)
Иван-царевич:
«Молодцы, ребята. Сильные вы и ловкие! А сейчас задание для родителей, я
предлагаю вам отгадать, от кого были отправлены эти телеграммы.
-
“Спасите, нас съел серый волк”
-
“Все закончилось благополучно, только мой хвост остался в проруби”
-
“Помогите, мой брат превратился в козленка”
-
“Папа, моя стрела в болоте, женюсь на лягушке”
-
“Дорогие, бабушка и дедушка, я придумала, как обмануть медведя. Скоро буду
дома”
Молодцы,
теперь найдите карту. Дам я вам подсказку. Карта спрятана в яйце, яйцо в
корзинке, а корзинка под лавкой»
(дети
ищут, находят, рассматривают карту и выясняют, что необходимо идти на участок старшей
группы идут под музыку).
На участке детей и родителей встречает Василиса
Премудрая.
Василиса:
«Здравствуйте, ребята! (дети здороваются) куда путь держите? (дети
отвечают). Я - Василиса Премудрая, загадки загадывать мастерица. Если
отгадаете мои загадки, то отдам вам третий кусочек карты».
Карлсон: «Ребята,
отгадаем загадки?» (дети соглашаются)
Василиса: «Ну,
попробуйте…
Мне тепла для вас
не жалко,
С юга я пришло с жарой.
Принесло цветы,
рыбалку,
Комаров звенящий
рой,
Землянику в
кузовке
И купание в реке.
(Лето)
После дождика, в
жару,
Мы их ищем у
тропинок,
На опушке и в
бору,
Посреди лесных
травинок.
Эти шляпки, эти
ножки
Так и просятся в
лукошки. (Грибы)
Я уверен, что
ребята
Слышали мои
раскаты.
Ведь они всегда
бывают,
Если молния
сверкает.
Для нее я лучший
друг -
Очень грозный
гулкий звук. (Гром)
Летний дождь
прошел с утра,
Выглянуло солнце.
Удивилась детвора,
Посмотрев в
оконце, -
Семицветная дуга
Заслонила облака!
(Радуга)
Приходите летом в
лес!
Там мы созреваем,
Из-под листиков в
траве
Головой киваем,
Объеденье-шарики,
Красные фонарики.
(Ягоды)
Я сверкаю тут и
там
В небе грозовом.
А за мною по пятам
Поспевает гром.
(Молния)
Летом много я
тружусь,
Над цветочками
кружусь.
Наберу нектар - и
пулей
Полечу в свой
домик - улей. (Пчела)
Василиса: «Молодцы,
ребята!, а родители умеют отгадывать загадки?
Блиц-турнир
по Пушкину.
·
Сколько
лет рыбачил старик?
·
За
какую плату согласился работать Балда у попа?
·
Сколько
времени была старуха царицей?
·
В
кого превращался царь Гвидон, чтобы повидать отца?
Родители тоже
молодцы! Вот вам за это третий кусочек карты!
(дает
воздушный шарик, шарик лопают – в нем карта. Карту рассматривают и определяют,
что надо идти на участок группы «Клубничка», идут)
Карлсон: «Ребята,
смотрите, а кто это нас поджидает на участке?» (на участке на каруселях
сидит Баба Яга).
Приходят
на участок, здороваются.
Баба Яга: «Зачем
пожаловали, ребята?» (дети отвечают) У меня есть для вас последний,
четвертый кусочек карты. Если вы выполните мои задания».
Карлсон: «Мы
выполним, правда, ребята?» (дети соглашаются)
Баба Яга:
Первое
задание…
Игра «Кто быстрее проскачет на метле»
Второе
задание…
Игра «Рыбак и рыбки» (с метлой)
Третье
задание…
Станцевать танец с Бабой Ягой
Баба Яга: «Ох,
устала, уморилась…Вот вам последний кусок карты» (рассматривают и выясняют,
что сундук спрятан на спортивной площадке)
Карлсон: «Вперед,
в поисках сокровищ…».
Приходят на
спортивный участок, ищут клад, находят сундук около деревьев.
Карлсон: Ура, мы
нашли клад! А почему мы нашли клад? (дети отвечают) Потому что мы дружные,
сильные, смелые и ловкие! Но прежде чем его съесть, давайте потанцуем!
Финальный танец
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.