Сценарий образовательной
деятельности в старшей группе ДОУ.
Блок программы: «Знаменитые люди»
Тема: «Олимпийские игры и чемпионы»
Интеграция
видов деятельности: коммуникативная, игровая, познавательная,
двигательная.
Цель: формировать у дошкольников начальные
преставления об Олимпийских играх современности как части общечеловеческой
культуры.
Образовательные задачи:
1. Формировать представление об
Олимпийских играх, необходимых для физического развития и совершенствования людей.
2. Познакомить и формировать знания у
детей о символах Олимпиады.
3. Формировать представления детей о
разных видах спорта: фехтование, греко-римская борьба, биатлон.
4. Познакомить детей со спортивными
достижениями олимпийских чемпионов города Новосибирска. ( А .Богалий -Титовец,
А. Карелин, Ю.Гаврилова)
5. Способствовать формированию интереса у
детей к спорту и физическому развитию.
Развивающие задачи:
1. Развивать
и совершенствовать диалогическую речь.
2. Развивать
и обогащать словарный запас по теме «Олимпийские чемпионы».
3. Развивать
у детей любознательность, стремление узнавать новое и интересное.
4.
Развивать эмоциональную отзывчивость.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать
уважительное отношение к олимпийским чемпионам.
2. Воспитывать
чувство гордости за спортивные достижения чемпионов-земляков.
3. Способствовать
формированию желания у детей быть похожими на чемпионов своего города.
4.
Формировать умение обобщать и систематизировать полученные знания.
Планируемый
результат: у детей будут сформированы первичные представления о видах
спорта и спортивных достижениях олимпийских чемпионов нашего города; дети
активно вступают во взаимодействие со сверстниками и педагогами; повысится
интерес детей к спорту и физической культуре;
Оборудование,
материалы:
Демонстрационные:
проектор , иллюстрации (картинки) разных видов спорта, презентация о
спортсменах нашего города, спортивный инвентарь, олимпийские кольца.
Раздаточные:
мешочки с песком; обручи; лыжи; стойки; «кочки»; медали для
награждения.
Литературные:
Гимн Российской Федерации; песня «Б.Окуджава «Мы за ценой не постоим»; стихотворение
Н. Марута «Олимпийский огонь»; Н. Добронравов « Герои спорта».
Технологическая карта
образовательной деятельности
|
№
|
Этапы образовательной
деятельности
|
Ход образовательной деятельности
|
|
Деятельность педагога
|
Деятельность детей
|
|
1
|
Вводная часть
Организационный момент
|
Ведущий читает стихотворение Н.Марута :
«Гори, гори, огонь Олимпа,
И освещай России путь,
Пусть будет жаркой в поле битва,
Медали пусть украсят грудь…
Огонь души, огонь России
Пусть освещает целый мир,
А город Сочи синий-синий
Пускай заполнит весь эфир.
Пускай затихнут всюду войны,
Пока звучит победный гимн,
Пусть стадионы будут полны
Гостями олимпийских зим.
И море, и тепло, и горы
Влекут спортсменов на Кавказ;
Устремлены азартно взоры
На красоту спортивных трасс.
Туда, на Красную Поляну,
Сейчас стремятся все попасть,
Где цвет насыщенно багряный
И восхитительная страсть.
И нет плохой погоды в доме,
Есть жажда в спорте победить;
В приятной нахожусь истоме –
Готов болеть, любить, судить…
В группу заходит Леопард с символами олимпиады (кольца) .Звучит
Гимн Российской Федерации
|
Дети слушают
стихотворение
Дети обращают
внимание на Леопарда и на кольца разного цвета, которые принес с собой
Леопард.
|
|
Проблемная ситуация
|
Воспитатель обращает
внимание детей на то, что у Леопарда в лапе 5 колец и они все разного цвета.
|
Дети задают вопросы: «Почему у Леопарда кольца разного цвета?»
|
|
2
|
Основная часть
Проектирование решений проблемной ситуации. Актуальность знаний
или начало выполнения действий по задачам образовательной деятельности.
|
Леопард говорит: «Я талисман олимпийский игр, которые проходили
в городе нашей страны – Сочи. А эти пять колец считаются символами
олимпийских игр . Знаете ли вы об этом?
«Каждый цвет кольца имеет свое обозначение. Цвет колец в верхнем
ряду-голубой для Европы, черный для Африки, красный для Америки, в нижнем
ряду-желтый для Азии, зеленый для Австралии»
Воспитатель: «Ребята, скажите, а вы знаете что такое олимпийские
игры?»
Леопард: «Олимпийские игры -это соревнования по разным видам
спорта. Какие виды спорта вы знаете?»
«Что нужно делать по утрам, чтобы быть сильным и здоровым?»
Воспитатель: «В каждом городе есть свои спортсмены и олимпийские
чемпионы. Так и в нашем городе Новосибирск есть свои чемпионы или знаменитые
спортсмены»
Леопард предлагает послушать рассказ о знаменитых спортсменах
города. Показывают презентацию на проекторе с информацией о чемпионах нашего
города Новосибирска.
|
Дети высказывают свои
предположения
Дети отвечают: «Пять
переплетенных колец обозначают единство пяти континентов и встречу
спортсменов со всего мира на Олимпийских играх»
Дети слушают Леопарда,
что обозначает цвет каждого кольца.
Дети высказывают свое
мнение
Дети отвечают на вопрос
Леопарда и рассматривают картинки с разными видами спорта
Дети усаживаются на
стульчиках вокруг воспитателя
|
|
Открытие детьми новых
знаний, способа самостоятельного применения новых знаний.
|
Воспитатель дает знания о спортсменах и олимпийских чемпионах
нашего города показывая презентацию.
«Обратите, пожалуйста, внимание на первый слайд. Это Анна
Богалий-Титовец. Она живет в нашем городе Новосибирске. А. Богалий
олимпийская чемпионка ХХ зимних Олимпийских игр по биатлону в эстафетной
гонке, а еще Чемпионка Европы и мира по биатлону. Она выступает за клуб
«Локомотив» и город Новосибирск. Посмотрите, пожалуйста, сколько медалей
имеет наша спортсменка, завоевав их на континентальном и мировом первенстве!
На Олимпиаде в 2010 году в составе женской эстафетной команды Анна завоевала
золотую медаль!»
«Обратите внимание на следующий слайд. Это Александр Карелин.
Александр Александрович родом из нашего города Новосибирска, заслуженный
мастер спорта, многократный чемпион России, двенадцатикратный чемпион Европы,
девятикратный чемпион мира, трехкратный олимпийский чемпион, обладатель
золотого пояса сильнейшего борца планеты по греко-римской борьбе. Кроме
этого, Александр Карелин является политическим деятелем, депутатом
Государственной Думы. На Олимпийских играх в разные годы он имеет три золотые
медали, 9 золотых медалей Чемпионата мира, 2 золотых медали Кубка мира и 12
золотых медалей Чемпионата Европы. Известны случаи, когда соперники
отказывались бороться с ним.»
«Следующий наш спортсмен родного города это Юлия Гаврилова. Юлия
Гаврилова олимпийская чемпионка мира и Европы. Она занимается фехтованием с
10 лет. Гаврилова в 2016 году выиграла первую золотую медаль вместе с
командой на Олимпиаде в Рио-де-Жанейро, а также четырехкратная чемпионка мира
и четырехкратная чемпионка Европы. Кроме золотых медалей она имеет серебряные
и бронзовые медали Чемпионатов Европы. Юлия Петровна имеет звание
заслуженного мастера спорта России.
Звучит песня «Б.Окуджава «Мы за ценой не постоим»
Леопард: «Ребята, а вы знаете как награждают лучших спортсменов,
которые заняли призовые места?»
«Для награждения спортсменов приглашают на пьедестал. Спортсмен,
занявший первое место стоит на верхней ступени, серебряный призер (2 место)
стоит на второй ступени, а бронзовый призер становится на третью ступень.
Воспитатель: «Ребята, а вы хотели бы принять участие в
Олимпиаде? Давайте разделимся на две команды.
1 эстафета «Болото» -прыжки на двух ногах с одной кочки на
другую.
2 эстафета-«Забег на дистанцию» -надевают дети лыжи, добежать до
стойки метнуть мешочек с песком в обруч, вернуться обратно и передать лыжи
следующему участнику.
|
Дети слушают
информацию и смотрят слайды, делятся знаниями и впечатлениями от полученной
информации о чемпионе Олимпиады
Дети рассматривают
слайды и задают интересующие их вопросы
Дети
рассматривают слайды
Дети делятся своими
предположениями и знаниями
Дети слушают правильный
вариант расположения призовых мест
Дети принимают участие в
соревнованиях-эстафетах
|
|
3
|
Заключительная часть Итоги образовательной деятельности
|
Леопард: « Какие вы
молодцы, справились с эстафетами. На отлично. Пришло время награждения .
(Всех
детей награждают медалями)
Воспитатель читает
стихотворение Добронравова Н.
Мы верим твёрдо в героев спорта.
Нам победа, как воздух, нужна…
Мы хотим всем рекордам
Наши звонкие дать имена!
Дерзкий путь наверх сложен,
Лидерам сегодня трудно…
Знаем: победить сможем,
Если совершим чудо!
Шествуй на Олимп гордо,
К солнечной стремись награде
Ради красоты спорта,
Родины своей ради!
Надо побеждать честно,
Надо жить на свете ярко!
Сложат и о нас песни, –
Будет небесам жарко!
Мы верим твёрдо в героев спорта.
Нам победа, как воздух, нужна…
Мы хотим всем рекордам
Наши звонкие дать имена.
Леопард
благодарит, хвалит детей и прощается .
|
Дети получают награды
в виде медалей шоколадных
Дети проявляют эмоции
радости и восторженного настроения
Дети слушают
стихотворение
Дети прощаются с
Леопардом
|
|
4
|
Рефлексия
|
Воспитатель:
« Ребята, вам
понравилось принять участие в соревнованиях, как настоящие Олимпийские
чемпионы?»
«Что нового вы узнали
сегодня?»
« Что хотели бы вы
еще нового узнать ?»
«На столе лежат
смайлики, предлагаю вам выбрать себе смайлик. Если было очень интересно-
возьмите веселый смайлик. Если что-то не понравилось-грустный смайлик.»
|
Дети отвечают на
вопросы
Дети проявляют
восторженное настроение от полученных знаний и результатов своей деятельности
и рассказывают о своих чувствах
Дети выбирают
соответствующий смайлик
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.