Сценарий занятия по внеурочной деятельности "Играя, учимся" 3-4 классы

Сценарий интегрированного занятия по внеурочной деятельности «Играя, учимся»

Слайд 1.

- Добрый день. Рада приветствовать гостей и вас ребята на нашем занятии.

- Вот и наступила весна! Я очень люблю это время года. Солнце греет целый день. Всё в природе просыпается. На деревьях набухают почки. А совсем скоро появятся зелёные листочки. В лесу расцветут чудесные подснежники, фиалки и ландыши. Хорошо дышать свежими запахами весны!

В это время мы мечтаем о летних каникулах, планируем свой отдых. Щелчок (Слайд 1).

- Но для того, чтобы отдых был приятным и безопасным нужно умело ориентироваться в различных ситуациях.

- Во время отдыха таких ситуаций может возникнуть много.

- Работать сегодня будете в группах.

- Группа, справившаяся с заданием первой, даёт «сигнал готовности». Выполнив задание правильно, ответственный за ведение маршрутного листа, (показать учащимся) в столбце результат, ставит знак «+», та группа, которая не успела выполнить задание или выполнила его, неверно ставит знак «-». В результате нашей работы мы определим тех, кто более подготовлен к путешествиям во время каникул.

Девизом нашего занятия будут такие слова:

- Думать коллективно,

Решать оперативно,

Отвечать доказательно.

И тогда успех нас

Ждёт обязательно!

Слова: думать, решать, доказывать, успех – на доску по мере произношения.

1 ситуация:

- Представьте такую ситуацию: вы со своими друзьями собрались поехать отдыхать на поезде и договорились встретиться у 5 вагона. Слайд 2.

- Вы отсчитываете вагоны с «головы» поезда, а ваши друзья с «хвоста» состава. Несмотря на это вы должны подойти к одному и тому же вагону. Определите сколько вагонов в этом поезде? (….5….) – 9 вагонов.

- Жду от групп сигналы готовности.

Проверка выполнения задания (комментарии детей).

- Занесите результаты выполнения задания в Маршрутные листы.

Слайд 3.

2 ситуация:

- На отдыхе и во время туристических походов могут произойти неприятные ситуации, связанные с употреблением в пищу овощей, фруктов, ягод и грибов. Слайд 4.

- Некоторые ситуации могут возникнуть и во время путешествий на поезде.

- Составьте два правила, чтобы избежать неприятностей: подберите к началу каждой фразы соответствующее продолжение. Слайд 4.

Начало фразы                                              Продолжение фразы

А) Чтобы защититься от                         1) откажись от употребления

желудочно-кишечной инфекции,                сырых фруктов и овощей,

                                                                      грибов и лесных ягод.

Б) Чтобы защититься от                          2) не употребляй в пищу

пищевого отравления,                                 незнакомые грибы и ягоды.

                                                                  3) тщательно мойте фрукты и

                                                                      овощи.

- Заполните таблицу: запиши соответствующие цифры.

Ответ:

Начало фразы	А	Б
Продолжение фразы	3	2

Проверка выполнения задания (дети зачитывают варианты ответов, а на доске слайд 5 с правильными ответами).

- Зафиксируйте результаты выполнения задания в Маршрутные листы.

- Чтобы быстро оказаться на отдыхе, многие летают на самолётах. У пассажиров при сдаче багажа может возникнуть следующая ситуация:

3 ситуация

- По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотрите рисунок с багажом (Слайд 6) и ответьте на вопрос: за сколько килограммов туристу придётся доплатить?

13 кг

17 кг

5 кг

- Запиши решение и ответ.

Решение:	17+13+5=35 (кг) 35-20=15 (кг)
Ответ:	За 15 кг нужно туристу доплатить

Проверка осуществляется с использованием слайда 7.

- Занесите результат выполнения задания в Маршрутные листы.

Физминутка:

Мы готовы для похода,

Но от парты не отходим.

Поднимаем выше ноги,

И не нужно нам дороги (ходьба на месте).

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе раз – это брас.

Одной, другой – это кроль.

Качаясь на волне плывём мы на спине.

На песчаный берег вышли.

Разминая поясницу,
Мы не будем торопиться.
Вправо, влево повернись,
На соседа оглянись. (Повороты туловища в стороны).
Чтобы стать ещё умнее,
Мы слегка покрутим шеей.
Раз и два, раз и два,
Закружилась голова. (Вращение головой в стороны).
Напоследок, всем известно,
Как всегда ходьба на месте.

Раз, два, три, четыре, пять, шесть (Ходьба на месте).
От разминки польза есть?
Что ж, пора на место сесть. (Дети садятся).

4 ситуация:

- А сейчас я предлагаю вам посмотреть отрывок из знакомого вам мультфильма «Трое из Простоквашино», автор произведения – Эдуард Успенский.

документ

-  При просмотре отрывка обратите внимание на то, какое слово несколько раз произносит Почтальон Печкин и на то, как он произносит. (просмотр отрывка) – Слайд 8.

- Итак, какое слово произносил несколько раз Печкин?

- А как он его произносил? Доку ^/ мент.

- А кто обратил внимание, как это слово произнёс кот Матроскин?

Докуме^/ нты.

- То, без чего Печкин не хотел отдавать посылку мальчику и его друзьям, нельзя отправляться в путешествие и на отдых.

- А чтобы речь при общении была понятной для всех окружающих, необходимо правильно произносить слова и выражения – знать орфоэпические нормы языка.

- Предлагаю вам проверить ваши знания в правильности произношений слов, которые часто употребляют те, кто отправился в путешествие или на отдых, и выполнить следующее задание:

- Расставьте знак ударения над ударными гласными в словах Слайд 9.

	Докуме /нты, ко /мпас, звони /т (телефон), досу /г

 

- При ответе произнесите слова, выделив в них ударные гласные звуки. Сверьте расстановку ударений с образцом на слайде 9, после щелчка.

- Отметьте результат выполнения задания в Маршрутном листе.

- Объясните лексическое значение слова ДОСУ^/ Г?

- Найдите значение данного слова в словаре Ожегова. Группа, справившаяся раньше другой, получает дополнительный «плюс», в свой маршрутный лист. (Обучающиеся каждой группы получают по словарю Ожегова и ищут слово).

Из словаря Ожегова – ДОСУГ - Свободное от работы время.

Н-р: В часы досуга. На досуге (когда свободен). – Делают отметку в Маршрутных листах.

- В словаре Даля это слово означает следующее: Слайд 10.

Чтение значения слова со слайда.

5 Ситуация:

- Во время каникул свободного времени у всех достаточно.

- Представьте себе такую ситуацию. Ваши одноклассники: Маша, Егор, Даша и Артём оказались во время каникул в одном городе. Они договорились вместе сходить в бассейн. Слайд 11.

- При этом решили надеть купальные шапочки разных цветов. (У Маши есть красная и жёлтая шапочки, у Егора синяя и серая, у Даши только красная, а у Артёма синяя и жёлтая шапочки).

- Ваша задача помочь вашим одноклассникам сделать правильный выбор. Определите, кто какие шапочки наденет из ребят?

	красная	белая	синяя	зелёная
Маша	+	+
Егор			+	+
Даша	+
Артём		+	+

Проверка выполнения задания. Слайд 12.

- Сделайте необходимые записи в Маршрутных листах.

Ситуация 6.

- А сейчас снова предлагаю посмотреть фрагмент из мультфильма «Трое из Простоквашино». Слайд 13 (обучающиеся смотрят фрагмент).

- Что сказал Почтальон Печкин коту Матроскину? (ответы детей)

- Но для того, чтобы написать письмо или подписать открытку, находясь далеко от дома, от родных и близких, надо знать свой адрес.

- Выполните следующее задание:

А) – Запишите название региона (республики, области, края, автономного округа, города), в котором вы живёте.

Ответ:__________________________________________________

Б) – Запишите название столицы или главного административного города твоего региона.

Ответ: __________________________________________________

В) – Как называется населённый пункт, в котором вы живёте? Запишите название, в ответе укажите вид населённого пункта (город, село, посёлок, деревня).

Г) Напишите название улицы и номер, на которой находится ваша школа.

Ответ: __________________________________________________

Проверка: дети комментируют ответы, а на слайде 14 появляются правильные ответы.

Отметка в Маршрутных листах.

- Рано или поздно любое путешествие, приятный отдых заканчивается, также как и деньги.

Ситуация 7.

- Представьте такую ситуацию:

- У вас осталось небольшое количество денег, но вам очень хочется угостить своих друзей пирожным Слайд 15.

- В таблице приведены цены на пирожное в трёх кондитерских (в рублях).

Название пирожного	Название кондитерской/Цены в рублях
	«Сладкоежка»	«Сластёна»	«Лакомка»
«Эклер»	14	16	15
«Картошка»	25	23	22
«Корзинка»	33	34	30
«Ромовая баба»	15	13	14

1) - Используя эти данные, решите какое пирожное и в какой кондитерской дешевле?

Ответ: ________________________(самое дешёвое пирожное «Ромовая баба» в кондитерской «Сластёна»).

2) - Сколько таких пирожных вы можете купить на 100 рублей?- Запишите решение и ответ.

Решение:	100:13=7 пирожных (ост.9 руб.)
Ответ:	На 100 рублей можно купить 7 пирожных.

- Прокомментируйте решение и ответ. (После ответов обучающихся сверка со слайдом 16).

- Вот такие ситуации и многие другие могут произойти во время вашего отдыха или отдыха ваших друзей.

Итог занятия:

- Скажите, знания, по каким учебным предметам вам помогли разрешить сложившиеся ситуации?

Обучающиеся составляют Синквейн со словом «занятие» по плану Слайд 17.

Проверка групповой работы.

- Окончено занятие и выполнен план.

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то, что упорно и дружно трудились.

А знания, полученные ранее

Вам сегодня, безусловно, пригодились.

Приложение

Карточка с заданием к ситуации №2

- Составьте два правила, чтобы избежать неприятностей: подберите к началу каждой фразы соответствующее продолжение.

Начало фразы                                              Продолжение фразы

А) Чтобы защититься от                         1) откажись от употребления

желудочно-кишечной инфекции,                сырых фруктов и овощей,

                                                                      грибов и лесных ягод.

Б) Чтобы защититься от                          2) не употребляй в пищу

пищевого отравления,                                 незнакомые грибы и ягоды.

                                                                  3) тщательно мой фрукты и

                                                                      овощи.

- Заполните таблицу: запиши соответствующие цифры.

Ответ:

Начало фразы	А	Б
Продолжение фразы	3	2

Карточка с заданием для 3 ситуации

- По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотрите рисунок с багажом и ответьте на вопрос: за сколько килограммов туристу придётся доплатить?

13 кг

17 кг

5 кг

- Запиши решение и ответ.

Решение:
Ответ:

Карточка с заданием для ситуации 4

- Расставьте знак ударения над ударными гласными в словах.

	Документы, компас, звонит (телефон), досуг

 

- При ответе произнесите слова, выделив в них ударные гласные звуки. Сверьте расстановку ударений с образцом на слайде.

Карточка с заданием к ситуации 5.

- Представьте себе такую ситуацию. Ваши одноклассники: Маша, Егор, Даша и Артём оказались на отдыхе в одном городе. Они договорились вместе сходить в бассейн.

- При этом решили надеть купальные шапочки разных цветов. У Маши есть красная и жёлтая шапочки, у Егора синяя и серая, у Даши только красная, а у Артёма синяя и жёлтая шапочки.

- Помогите вашим одноклассникам сделать правильный выбор. Определите, кто какие шапочки наденет из ребят?

Маша _____________________________________________

Егор ______________________________________________

Даша _______________________________________________

Артём ______________________________________________

Маршрутный лист

№ ситуации	Результат выполнения задания
	Задание выполнено, верно «+»	Задание выполнено, неверно «-»
1
2
3
4
5
6
7
Дополнительно
Итого	Общее количество верных ответов: _________________________	Общее количество неверных ответов: _________________________

Карточка с заданием к ситуации 6

- Выполните следующее задание:

А) - Запишите название региона (республики, области, края, автономного округа, города), в котором вы живёте.

Ответ:__________________________________________________

Б) – Запишите название столицы или главного административного города твоего региона.

Ответ: __________________________________________________

В) – Как называется населённый пункт, в котором вы живёте? Запишите название, в ответе укажите вид населённого пункта (город, село, посёлок, деревня)

Ответ: ___________________________________________________

Г) Напишите название улицы и номер, на которой находится ваша школа.

Ответ: ___________________________________________________

Карточка с заданием к ситуации 7

- У вас осталось небольшое количество денег, но вам очень захотелось угостить своих друзей пирожным.

- В таблице приведены цены на пирожное в трёх кондитерских (в рублях).

Название пирожного	Название кондитерской/Цены в рублях
	«Сладкоежка»	«Сластёна»	«Лакомка»
«Эклер»	14	16	15
«Картошка»	25	23	22
«Корзинка»	33	34	30
«Ромовая баба»	15	13	14

1) - Используя эти данные, решите какое пирожное и в какой кондитерской дешевле?

Ответ: ________________________

2) - Сколько таких пирожных вы можете купить на 100 рублей?- Запишите решение и ответ.

Решение:
Ответ:

Физминутка:

Мы готовы для похода,

Но от парты не отходим.

Поднимаем выше ноги,

И не нужно нам дороги (ходьба на месте).

К речке быстро мы спустились,

Наклонились и умылись.

А теперь поплыли дружно,

Делать так руками нужно:

Вместе раз – это брас.

Одной, другой – это кроль.

Качаясь на волне плывём мы на спине.

На песчаный берег вышли.

Разминая поясницу,
Мы не будем торопиться.
Вправо, влево повернись,
На соседа оглянись. (Повороты туловища в стороны).
Чтобы стать ещё умнее,
Мы слегка покрутим шеей.
Раз и два, раз и два,
Закружилась голова. (Вращение головой в стороны).
Напоследок, всем известно,
Как всегда ходьба на месте.

Раз, два, три, четыре, пять, шесть (Ходьба на месте).
От разминки польза есть?
Что ж, пора на место сесть. (Дети садятся).