Сценарий экологической игры "Мы и природа"

Экологическая  игра

 

                           Тихо звучит музыка (птичьи голоса в лесу).

Ведущий 1:   Ты человек, любя природу,

                       Хоть иногда ее жалей.

                       В увеселительных походах

                       Не растопчи ее полей.

В вокзальной сутолоке века

Ты оценить ее спеши,

Она – твой давний, добрый лекарь,

Она – союзница души.

Не жги ее напропалую

И не исчерпывай до дна,

И помни истину простую:

Нас много, а она одна.

Ведущий : Сегодня мы отправляемся в путешествие, которое, посвящено проблемам экологии  т.е. проблемами всего человечества, а значит, решать их можно, только объединив усилия всех людей.

Ведущий : А что же могут сделать дети, например мы?

Ведущий : Давайте вместе подумаем!

Ведущий : Мы решили сегодня обсуждать проблемы экологии. Экология -  это наука о доме, жилище.  Поэтому, когда говорят об экологии, имеют в виду все, что связано с порядком в доме, т.е. в природе, в том числе это относится и к деятельности человека.

Ведущий:

       Мы приветствуем участников нашей экологической игры – команда 8 класса….,   команда 9а класса…,  команда 9б класса. В каждой команде необходимо  выбирать капитана.

      Приглашаем наше почетное жюри: Комкова И.М., Холкина  Н.В., Васкул Е.А..

         Командам  предстоит  отправиться в путешествие, чтобы узнать об экологических проблемах, затем предложить свои варианты решения этих проблем. Каждое задание оценивается по 10-бальной шкале.

Задание №1

Ведущий  проводит жеребьевку команд.

       Командам предоставляется  возможность представить  название, эмблему и девиз.

Ведущий 2 держит глобус: Давайте окинем мысленным взором нашу голубую планету! Ныне она уже не кажется нам огромной и бесконечной, скорее хрупкой и беззащитной. Сегодня ее здоровье, ее жизнь в опасности. Она нуждается в скорой экологической помощи. Многие ученные-экологи, провели «врачебный» осмотр нашей планеты. И каков же диагноз? Излечима ли болезнь, или наша планета медленно погибает?

Ведущий 1: Многие серьезные специалисты указывают на гигантские «гнойники» на теле Земли- свалки. Они вызывают боль и отвращение. «Шрамы» на теле Земли – асфальтированные дороги. Бетон продолжает поглощать земли. В опасности и «легкие» планеты – леса. «Полысение» планеты  сегодня отчетливо видно из космоса. Возникает угроза потерять «легкие» Земли. Затуманились «глаза» Земли – озера, моря и океаны. Наша планета – планета океанов. Три части поверхности ее занято морями и океанами. И что же происходит с водой? С космоса видны огромные нефтяные пятна на поверхности океана.

 

Задание №2

Ведущий: Планета наша засорена, но мы еще не осознали опасности жизни на этой огромной свалке. Мы-то пока на ней живем, но смогут ли жить наши дети?

   В течение 10 мин., придумайте обращение «Воздуха», «Воды», и «Леса» к жителям планеты о том, что с ними происходит, и как их надо спасти.

  Обращение должно быть кратким и убедительным.

Ведущий:  В то время когда команды готовят свои задания, мы послушаем приготовленные стихотворения  о природе.

Ведущий:   Для многих  животных лес - родной дом. А лесов на земле становится все меньше и меньше. Значит, животные теряют свой дом. Значит, они обречены на гибель.

Задание №3 «Как мы спасаем лес»

Каждый капитан команды тянет карточку-задание. В течении 10 мин. подготовить ответ.

Карточка-1:  Представьте себя лесниками. Затем  ситуацию: в лесу начался пожар. Вы должны составить план спасения леса от пожара.

 Карточка-2: Представьте себя лесниками. Затем ситуацию: в лесу раздались выстрелы. Вы должны составить план спасения животных.

Карточка-3:  Представьте себя лесниками. Затем  ситуацию: в заповедной зоне    слышны работы по вырубке леса. Вы должны составить план спасения леса.

Ведущий 1: Все живое дышит воздухом, и этот воздух должен быть чистым. Но не всегда он таким бывает. Знаете ли вы, что в воздухе содержаться микробы, пыль и выхлопные газы? Что же мы можем сделать, чтобы воздух был чистым? Верно. Соблюдать чистоту, сажать растения, беречь зеленых наших друзей.

Задание №4 «Дизайнеры»

Ведущий 1: Проблема отходов, загрязнения окружающей среды стало одной из самых злободневных в современном мире. Поэтому когда вы отдыхаете на природе, никогда не забывайте убирать после себя мусор. Давайте подойдем к проблеме отходов творчески. За 10 мин. Из пустых пластиковых бутылок сделайте что-то полезное в быту (задание можно  несколько изменить, предложив придумать модели одежды из отходов).

           Есть замечательное стихотворение у Усачева

Мусорная фантазия.
 Не бросайте никогда корки, шкурки, палки –
Быстро наши города превратятся в свалки.
Если мусорить сейчас, то довольно скоро
Могут вырасти у нас Мусорные горы.
Но когда летать начнут в школу на ракете –
Пострашней произойдут беды на планете…
Как пойдут швырять вверху в космос из ракеты
Банки, склянки, шелуху, рваные пакеты...
Вот тогда не полетят в Новый год снежинки,
А посыплются как град старые ботинки.
А когда пойдут дожди из пустых бутылок –
На прогулку не ходи: береги затылок!
Что же вырастет в саду или в огороде,
Как пойдёт круговорот мусора в природе?..
И хотя мы в школьный класс не летим в ракете,
Лучше мусорить сейчас отвыкайте, дети!

(А. Усачёв)

Задание №5

       Как вы понимаете это стихотворение применительно к рассматриваемой проблеме?

       Каждой команде необходимо составить обращение к учащимся школы, жителям микрорайона, с просьбой  объединить усилия для решения актуальной экологической проблемы. А тема обращения будет выбранная во втором конкурсе.

  Ведущий: А сейчас предоставляем время для жюри для подведения итогов игры. А мы  посмотрим видеосюжет «Воздух и его охрана»

 После подведения итогов  проходит награждение классов за участие в неделе экологии.

Приложение 1

1.Стоит он задумчивый
В жёлтом венце,
Темнеют веснушки
На круглом лице.(Подсолнух)

2.Что красно снаружи,
Бело внутри,
С зеленым хохолком на голове?(Редис)

3. Под землей птица гнездо свила,
Яиц принесла.(Картофель)

4. Две сестры летом зелены,
К осени одна краснеет,
Другая чернеет.(Смородина)

5.Эти красные цветки
Потеряют лепестки.
Потеряют лепестки,
Превратятся в сундуки,
А что прячут сундуки –
Попадет на пироги (Мак)

5. Ни в лесах  и ни в садах,
Ни у вас и ни у нас,
А в тропических полях
Вырастает ...

6. Этот плод едва обнимешь, если слаб, то не поднимешь,
На куски его порежь, мякоть красную поешь.
(Арбуз)

7. Дом зеленый тесноват:
Узкий длинный, гладкий.
В доме рядышком сидят
Круглые ребятки.(Горох)

8. Что за плод - шкатулочка с секретом!

 Семена - стекляшки на вид,

все прозрачные, все розового цвета,

потрясешь, как странно, не звенит. (Гранат)

9.  Круглый, зрелый, загорелый,

 Попадался на зубок,

 Расколоться все не мог.

А попал под молоток,

Хрустнул раз - и треснул бок. (Орех)

10.Я капелька лета на тоненькой ножке,
Плетут для меня кузовки и лукошки.
Кто любит меня, тот и рад поклониться.
А имя дала мне родная землица.
(Земляника)

11. Я — болотное растенье,

Конопатят мною стены. (Мох)

                                                         Приложение 2

Карточка-1: 

Представьте себя лесниками. Затем  ситуацию: в лесу начался пожар. Вы должны составить план спасения леса от пожара.

 Карточка-2:

 Представьте себя лесниками. Затем ситуацию: в лесу раздались выстрелы. Вы должны составить план спасения животных.

Карточка-3:

 Представьте себя лесниками. Затем  ситуацию: в заповедной зоне    слышны работы по вырубке леса. Вы должны составить план спасения леса.

                                                                        Приложение 3

    Воздух

    Вода 

     Лес