Сценарий интеллектуального конкурса «Великолепная десятка» подготовительная группа

Муниципальное дошкольное образовательное учреждение

"Детский сад № 12 "Полянка"

Сценарий интеллектуального конкурса

 «Великолепная десятка»

            для подготовительной к школе группы

Составила и провела: воспитатель высшей категории

                                                  Монахова Елена Юрьевна

                                Тутаев 2016 год

Цель: Обобщение знаний дошкольников в области речевого и познавательного развития  форме проведения интеллектуальной викторины.

Задачи:

Образовательные:

·        Развивать связную речь детей. Закреплять умение использовать различные средства выразительности речи (интонация, жест, мимика).

·        Упражнять дошкольников в решении математических задач.

·        Обобщать знания детей о растительном и животном мире нашего края.

·        Закреплять знания дошкольников о государственной символике России.

·        Формировать умение детей ориентироваться на листе бумаги.

·        Закреплять знания дошкольников о службах экстренной помощи.

·        Закреплять знания детей о творчестве А.С. Пушкина.

Развивающие:

·        Развивать логическое мышление, память, творчество дошкольников.

·        Развивать речь детей.

·        Развивать умение ориентироваться на листе бумаги.

Воспитательные:

·        Воспитывать познавательный интерес, чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре.

·        Воспитывать любовь к родной природе.

Материалы и оборудование:

·        Слайды с изображением белки, тарелки, дятла, телевизора, кровати, кошки, кастрюли, снегиря, утюга, шкафа.

·        2 фланелеграфа.

·         Изображения солнышка, облака, берёзы, солнышка, ёлочки, одуванчика, гриба, ромашки, состоящих из геометрических фигур в 2 экземплярах.

·        Атрибуты к сказкам А. С. Пушкина «Сказка о царе Салтане», «Сказка о рыбаке и рыбке».

Ход занятия: (Под музыку выходит воспитатель)

Воспитатель:

Здравствуйте, наши уважаемые гости: мамы, папы, члены жюри, ребята! Сегодня мы проводим конкурс «Великолепная десятка».

«Почему десятка?» - спросите вы! В нашем конкурсе принимают участие две команды по пять человек. «Сколько будет пять плюс пять?» - спрошу я у ребят-болельщиков? (Дети отвечают) Конечно, десять! Мы просим вас болеть за наших ребят и активно их поддерживать.

Звучит музыка, входят команды.

Воспитатель: Наши ребята скоро пойдут в школу. Они многому научились, узнали много нового. Но, самое главное – они научились дружить. И дружба поможет преодолеть им все трудности и выполнить задания, которые мы для них приготовили. Давайте попросим команды поприветствовать друг друга.

Команды приветствуют друг друга

1 команда: «Звёздочки»

Девиз: Ярко светят с высоты

Пять лучей одной звезды

Дружно звёздочки зажжём,

Станет всем светло, как днём!

2 команда: «Искорки»

Девиз: Очень сильные ветра,

Гасят искорки костра.

Но, если нам объединится,

Из искры пламя возгорится!

Дети командами садятся на стульчики, которые стоят напротив зрителей. Экран находится позади участников команд.

1 конкурс: «Пойми друг друга»

Ведущий: Наши ребята так давно дружат, что понимают друг друга буквально с полуслова. Наш 1 конкурс называется «Пойми друг друга». Каждый из участников по очереди будет объяснять остальным членам команды, какой предмет изображён на экране. Нельзя называть этот предмет, использовать однокоренные слова. Остальные ребята команды должны назвать это слово.

Команды выступают по очереди. Жюри оценивает ответы по 3х-бальной системе. Оценивается правильность описания, связность речи.

Изображения для 1 команды:

Белка, тарелка, дятел, телевизор, кровать.

Изображения для 2 команды:

Кошка, кастрюля, снегирь, утюг, шкаф.

2 конкурс «Великие математики»

Воспитатель: Наши ребята умеют быстро решать математические задачи. Каждая команда по очереди находит ответ к задаче.

1 команда:

По лесу ёжик шёл, на обед грибы нашёл:

Два под берёзой, один под осиной.

Сколько их будет в плетёной корзине?

2 команда:

В снег упал Серёжка, а за ним Антошка,

А за ним Иринка, а за ней Маринка.

А потом Игнат.

Сколько на снегу ребят?

1 команда:

Шесть весёлых медвежат за малиной в лес спешат.

Но один малыш устал, от товарищей отстал.

А теперь ответ найди – сколько мишек впереди?

2 команда:

Пять ворон на крышу сели, две ещё к ним прилетели

Отвечайте быстро, смело – сколько всех их прилетело?

1 команда:

Двое шустрых медвежат так замёрзли, так дрожат.

Посчитайте и скажите – сколько валенок купить им?

2 команда:

На полянке у дубка крот увидел два грибка.

Аподальше у осин крот нашёл ещё один.

Кто ответить нам готов – сколько крот нашёл грибов?

Жюри оценивает правильность ответов.

3 конкурс  «Конкурс капитанов»

Воспитатель: Ребята, как называется человек, который ведёт за собой команду? (Капитан). Прошу подойти капитанов команд. Сейчас наши капитаны покажут, какие они художники. Но рисовать они будут не карандашами на листе бумаги, а создавать изображение на фланелеграфе с помощью геометрических фигур.

Задание капитаны выполняют одновременно.

1.     В правом верхнем углу нарисуем солнышко.

2.     В левом верхнем углу – облако.

3.     В центре листа изобразим берёзу.

4.     Слева от берёзки – ёлочку.

5.     В левом нижнем углу одуванчик.

6.     В правом нижнем углу – ромашку.

7.     Между деревьями нарисуем гриб.

Вопросы капитанам:

Какие фигуры вы использовали в своей работе?

Капитаны дополняют ответы друг друга. Жюри проверяет и оценивает правильность выполнения задания.

Воспитатель: Пока жюри оценивает конкурс, предлагаю всем немного поразмяться.

Видеоразминка.

4 конкурс: «Что? Где? Когда?»

Воспитатель: Много нового и интересного узнали ребята в детском саду во время прогулок, экскурсий, занятий по ознакомлению с окружающим миром. Я предлагаю командам ответить на вопросы. Если вы сомневаетесь в ответе можно посоветоваться друг с другом. Вопросы будут звучать по очереди.

1.     Как называется наша страна?

2.     Как называется город, в котором мы живём?

3.     Какие цвета присутствуют на флаге России?

4.     Что изображено на гербе России?

5.     Назовите зимние месяцы.

6.     Назовите весенние месяцы.

7.     Назовите животных тропических лесов.

8.     Назовите животных Арктики.

9.     Какие птицы остаются зимовать с нами?

10.  Каких перелётных птиц вы знаете?

11.  Назовите лиственные деревья нашего края?

12.  Назовите хвойные растения?

13.  Назовите способы ухода за комнатными растениями.

14.  Как можно узнать нуждается ли комнатное растение в поливе?

15.  Каким цветом на карте обозначены моря  и океаны?

16.  Каким цветом на карте обозначены горы и возвышенности?

17.  Назовите номера скорой помощи и полиции.

18.  Назовите номера газовой и пожарной службы.

Воспитатель: Молодцы, ребята, ответили на все вопросы.

Жюри оценивает конкурс.

5 конкурс «Литературный»

Воспитатель: Наши ребята замечательные артисты. Они подготовили домашнее задание. Сейчас каждая из команд покажет  небольшие инсценировки из любимых сказок, а другая команда должна отгадать её название и автора.

1 команда: А. С. Пушкин «Сказка о царе Салтане».

2 команда: А. С. Пушкин «Сказка о рыбаке и рыбке».

Воспитатель: Пока участники команд готовятся к выступлению, предлагаю всем болельщикам отгадать героев любимых сказок.

Уплетая калачи, Ехал парень на печи. Прокатился по деревне И женился на царевне.

(Емеля)

Была она артисткой Прекрасной, как звезда, От злого Карабаса Сбежала навсегда.

(Мальвина)

Эта скатерть знаменита Тем, что кормит всех досыта, Что сама собой она Вкусных кушаний полна.

(Скатерть-самобранка)

Как у Бабы у Яги, Нет совсем одной ноги, Зато есть замечательный Аппарат летательный. Какой?

(Ступа)

Он разбойник, он злодей, Свистом он пугал людей.

(Соловей-разбойник)

И зайчонок, и волчица - Все бегут к нему лечиться.

(Доктор Айболит)

В гости к бабушке пошла, Пироги ей понесла. Серый Волк за ней следил, Обманул и проглотил.

(Красная шапочка)

Толстяк живет на крыше, Летает он всех выше.

(Карлсон)

Стрела молодца угодила в болото, Ну где же невеста? Жениться охота! А вот и невеста, глаза на макушке. Невесту зовут …

(Царевна лягушка)

Этот сказочный герой, С хвостиком, усатый, В шляпе у него перо, Сам весь полосатый, Ходит он на двух ногах, В ярко-красных сапогах.

(Петушок золотой гребешок)

Команды инсценируют отрывки из сказок А. С. Пушкина. Команда соперников отгадывает название, автора произведения.

Воспитатель: Попрошу команды построиться.

Жюри оценивает последний конкурс, оглашает общие результаты. Проводится награждение команд участников, болельщиков.

Воспитатель: Дорогие ребята, пройдёт совсем немного времени, и вы переступите порог школы. Сегодня вы показали хорошие знания, и эти знания очень пригодятся вам в жизни. Учитесь удивляться и находить интересное во всём, что вас окружает. Учитесь ценить дружбу и не стесняйтесь помогать людям, которые в этом нуждаются. И закончить наш конкурс мне хочется такими словами:

Кто верит в дружбу горячо,

Кто рядом чувствует плечо,

Тот никогда не упадёт,

В любой беде не пропадёт!

А если и споткнётся, вдруг,

То встать ему поможет друг!

В любых делах надёжный друг

Тебе протянет руку!

Краткое описание документа:

• Цель: Обобщение знаний дошкольников в области речевого и познавательного развития форме проведения интеллектуальной викторины.

Задачи:

Образовательные:

• Развивать связную речь детей. Закреплять умение использовать различные средства выразительности речи (интонация, жест, мимика).
• Упражнять дошкольников в решении математических задач.
• Обобщать знания детей о растительном и животном мире нашего края.
• Закреплять знания дошкольников о государственной символике России.
• Формировать умение детей ориентироваться на листе бумаги.
• Закреплять знания дошкольников о службах экстренной помощи.
• Закреплять знания детей о творчестве А.С. Пушкина.