Цель:
1. Познакомить
учащийся с историей возникновения праздника Днём Защитника Отечества.
2. Вспомнить
славные подвиги земляков.
3. Продолжить
воспитание чувства гордости за свой народ, любовь к Родине.
Оформление
и оборудование класса:
·
иллюстрации на военную тематику, рисунки;
·
военных профессий, фото защитников Отечества;
·
подборка книг о защитниках Родины;
·
песня “У моей России – длинные реснички;
·
стихотворение “На века России слава!”;
·
песня “Офицеры” О.Газманова.
Ход
классного часа
1.
Вступительная часть.
Учащиеся читают
стихотворение.
1-й
учащийся:
Дуют ветры в феврале,
Воют в трубах громко.
Змейкой мчится по земле
Лёгкая позёмка.
2-й
учащийся:
Поднимаясь мчатся
вдаль
Самолётов звенья.
Это празднует февраль
Армии рожденье.
2.
Вступительное слово учителя.
Учитель:
– 23 февраля вся
страна будет отмечать великий праздник – День защитника Отечества. Слово
“Отечество” того же корня, что и слово “отец”, “Отчизна”, “отчий дом”, “отчий
край. Отечество – это наша страна, Родина.
– А что можно назвать Родиной?
Дети:
(читают все вместе)
Великую землю,
Любимую землю,
Где мы родились и живём,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной светлой,
Мы Родиной нашей зовём!
– А как называется
наша большая Родина?
Дети:
Россия.
Учитель:
– Очень много песен,
стихотворений посвящено России.
– Сейчас мы исполним одну из песен, посвящённых России, и узнаем, кого ещё
можно назвать своей Родиной – Россией.
Песня.
“У
моей России длинные реснички”.
1-й куплет:
У моей России –
длинные косички.
У моей России – светлые реснички.
У моей России – голубые очи.
На меня Россия ты похожа очень.
Припев:
Солнце светит, ветры
дуют,
Вихри вьются над Россией.
В небе радуга цветная
Нет земли красивей.
2-й куплет:
Для меня Россия – дивные
берёзы.
Для меня Россия – утренние росы.
Для меня Россия – ты всего дороже.
До чего на маму ты мою похожа.
Припев:
Солнце светит, ветры
дуют,
Вихри вьются над Россией.
В небе радуга цветная
Нет земли красивей.
– Так на кого же
похожа ещё Россия?
Учащийся:
– На маму.
Учитель:
– Прослушайте запись
одного из стихотворений о России: “На века России нашей слава”.
– Ребята, а вы знаете, почему именно День защитника Отечества празднует вся
страна 23 февраля?
3.
История праздника 23 февраля.
Учащийся рассказывает
историю этого праздника.
В начале 1918 года,
воспользовавшись сложным положением, в котором находилась страна, германские
войска начали наступление на Советскую Россию. Возникла реальная угроза
российской столице Петрограду. Была создана новая армия – Красная Армия. Она
дала отпор агрессору. Началом широкого формирования отрядов и частей Красной
Армии явилось 23 февраля 1918 года. Этот день объявили праздником – Днём
Красной Армии. В 1946 году Красную Армию переименовали в Советскую, и праздник,
соответственно получил название День Советской Армии.
А 10 февраля 1995
года Государственная Дума России приняла федеральный закон “ О днях воинской
славы России”, в котором этот день назван “День защитника Отечества”.
Учитель:
– Любовь к своей
Родине, к своему Отечеству поднимала людей на подвиги. Много героев погибло,
защищая свою Отчизну. Их имена стали для нас символами мужества и чести.
– Нашу Родину в разное время защищали разные люди: по-разному одевались, разным
оружием владели.
– Мы сейчас проведём маленький экскурс по исторической ленте времени и вспомним
события, которые связаны с этими защитниками нашей Родины.
– Вспомните имена былинных богатырей?
Учащийся
:
– Илья Муромец, Алёша
Попович, Добрыня Никитич.
Учитель:
– А из истории
Древней Руси?
Учащийся
:
1.
Великий полководец-Александр Невский, который в тяжёлое
для Руси время смог объединить вокруг себя народ и не пустить европейских
рыцарей, чтобы они завоевали нашу Русь. Эта битва получила название Ледовое
побоище. Это было в 13 веке.
Учитель:
– А из истории
образования Московского государства?
Учащийся
:
2.
Великий полководец Дмитрий Донской в 1380 году со
своими войсками разгромил ордынское иго на Куликовом поле, за рекой Дон, а его
правнук Великий государь Иван III объединил под властью Москвы большинство
русских земель и избавил их от ордынской зависимости. Так начались новые
времена в истории нашей страны – времена московского государства. Это
было в 14 веке.
3.
Полководец Дмитрий Пожарский и городской староста Нижнего Новгорода Козьма
Минин в 1612 году создали народное ополчение, т.е. войско из простых
людей-горожан и крестьян и изгнали польских захватчиков. С этим сражением
связан праздник 4 ноября – День народного единства.
4.
Александр Васильевич Суворов – начал службу солдатом и
дослужился до высшего воинского звания – генералиссимуса. За всю свою жизнь он
не проиграл ни одного сражения. Суворов говорил: “Побеждают не умом, а
уменьем”. Его солдаты, которых называли чудо-богатырями, взяли штурмом
неприступную турецкую крепость Измаил, разгромили французов в Италии, одержали
много других побед. Также он вывел свою армию из окружения, пробившись через
перевалы Альпийских гор.
Это было в период 18
века.
5.
Великий полководец – Михаил Илларионович Кутузов
прославился в Великой Отечественной войне 1812 года. Его любили все солдаты, на
него надеялась вся Россия. Именно он выбрал для решающего сражения с армией
Наполеона Бородинское сражение и победил в нём. Это было в период 19 века.
6.
Георгий Константинович Жуков.
В XX веке ко всем
этим именам добавились ещё имена великих полководцев Великой Отечественной
войны – Г.К.Жуков, А.М.Василевский, И.С.Конев, Р.Я.Малиновский,
К.К.Рокоссовский, С.К.Тимошенко, и многие другие. За четырехлетний период
борьбы против германской агрессии произошло не одно сражение, в которых они
проявили свою сообразительность и смекалку, чтобы победить врага.
Учитель:
– Можно бесконечно
перечислять имена наших защитников: полководцев, офицеров, которые участвовали
в различных войнах– Афганской, Чеченской. Их имена мы никогда не забудем!
Учитель:
– Скажите, ребята.
Какие виды войск существуют в Российских Вооружённых силах?
Дети:
1. Сухопутные.
2. Военно-воздушные.
3. Военно-морской
флот.
4. Ракетные
войска стратегического назначения.
Учитель:
– А какие военные
профессии вы знаете?
Дети перечисляют:
Учитель:
– А кто нужнее в
Армии?
– На этот вопрос ответить невозможно.
– Какой палец нужнее?
– Все нужны.
– Одним пальцем не ударишь –
– Нужно все пальцы сжать в кулак,
– И враг получит крепкий удар, когда вместе ударят по нему ракетчики, танкисты,
лётчики, моряки и воздушные десантники.
– Какие строчки можно посвятить каждой профессии?
(Дети
читают стихи.)
Танкист.
Везде, как будто
вездеход,
На гусеницах танк пройдёт
Ствол орудийный впереди,
Опасно, враг, не подходи!
Танк прочной защищён бронёй
И сможет встретить бой!
Лётчик.
Он металлическую
птицу
Поднимет в облака.
Теперь воздушная граница
Надёжна и крепка!
Военный врач
Солдат у вражеских высот
Был ранен утром рано.
Отважный военврач спасёт,
Он перевяжет раны!
Врач извлечёт из ран солдата
Два небольших осколка
И скажет: “Унывать не надо!
Живи, братишка, долго!”
Сапёр.
Давно закончилась
война,
Но след оставила она –
Бывает, среди грядок
Закопаны снаряды.
И с техникой придёт сапёр,
Чтоб обезвредить поле.
Не будет взрывов с этих пор,
Беды, и слёз, и боли!
Десантник.
Десантники в минуты
Спускаются с небес.
Распутав парашюты,
Прочешут тёмный лес,
Овраги, горы и луга.
Найдут опасного врага.
Моряк.
На мачте наш
трёхцветный флаг,
На палубе стоит моряк.
И знает, что моря страны,
Границы океанов
И днём, и ночью быть должны
Под бдительной охраной!
Подводник.
Вот дивная картина-
Выходит из глубин
Стальная субмарина,
Как будто бы дельфин!
Подводники в ней служат –
Они и там, и тут
Под водной гладью кружат,
Границу берегут!
Артиллерист.
Да здравствуют
артиллеристы –
Защитники наших земель,
Подносчики наших снарядов,
Наводчики, бьющие в цель!
Пограничники.
На ветвях заснули
птицы,
Звёзды в небе не горят.
Притаился у границы
Пограничников отряд.
Пограничники не дремлют
У родного рубежа:
Наше море, нашу землю
Наше небо сторожат!
Учитель:
– Так можно ответить
на вопрос – кто нужнее Армии?
Дети:
– Нет. Все военные
профессии нужны Вооружённым силам! Они все связаны между собой.
4.
Заключение
– В исполнении Олега
Газманова прозвучит песня, посвящённая всем офицерам.
Прослушивание песни
“Офицеры”.
Учитель:
– Много наших побед
на счету наших воинов. Наша страна всегда славилась и славится героями.
(Под
тиканье часов дети встают и проводится минута молчания.)
(Далее
учащийся читают стихотворения.)
1-й
учащийся:
Мы будем помнить ваши
имена
И память завещать Грядущим поколеньям.
Герои не уходят навсегда,
Им не грозит холодное забвенье.
2-й
учащийся:
Сыны России
подрастают вновь
И Родине служить они готовы,
Чтоб солнце не ушло навеки в ночь,
А утром озаряло землю снова.
3-й
учащийся:
Пусть небо будет голубым
Пусть в небе не клубится дым,
Пусть пушки грозные молчат,
И пулемёты не строчат,
Чтоб жили люди, города…
Мир нужен на земле всегда!
4-й
учащийся:
Российский воин
бережёт
Родной страны покой и славу.
Он на посту – и наш народ
Гордится Армией по праву.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.