Сценарий "Праздник пятиклассника" / 5 класс

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА

«ПОСВЯЩЕНИЕ В ПЯТИКЛАССНИКИ»

     Цель: содействие  успешной  адаптации учащихся в 5 классе;  сплочению  классного коллектива

     Задачи: формирование у пятиклассников уважения к нормам и ценностям школьной жизни; развитие у пятиклассников коммуникативных способностей, умения осуществлять, анализировать и оценивать совместную деятельность.

     Оборудование: компьютер, проектор, экран,  вырезанные буквы слова (ПЯТИКЛАССНИК), шары для украшения.

Ведущий 1:

 Пятиклассником чтоб быть,

Должны вы дружбой дорожить,

Побольше думать и читать

Заданья дома выполнять,

Ведущий 2.

Не в Интернете их качать,

Своим умом все достигать.

А сможете ли вы все это?

Узнаем с вами мы сейчас.

Ведущий 1.

Ребята! Сегодня вам предоставляется возможность защитить гордое звание пятиклассник. Для этого нужно проявить все свои способности и знания.

Ведущий 2: Каждый конкурс соответствует букве в слове ПЯТИКЛАССНИК, выполнив его, вы получите соответствующую букву. Чтобы стать настоящим пятиклассником, вы должны пройти испытания!

Ведущий 1: Сейчас  мы проверим, какими же знаниями пополнился ваш багаж за годы начальной школы?

ЗАДАНИЕ 1.

Ведущий 1: Молодцы! Вы справились с заданием и в награду получаете первую букву и последнюю букву заветного слова «Пятиклассник». «П», «К» (показывает и прикрепляет на  доску)

Ведущий 2: А теперь испытание второе – книголюбие.

Ведущий 1:

Есть для вас одна задача,

Нелегка она, иначе,

Чтобы в пятом классе быть,

Нужно вам ее решить!

ЗАДАНИЕ 2.

Ведущий 1. Молодцы, вы справились с заданиями и заслужили право на получение  букв «Я» и «Т» (показывает и прикрепляет на  доску).

ЗАДАНИЕ 3

Ведущий 2.

Следующее испытание для ВАС -  музыкальный конкурс «Угадай мелодию».  Ребята, Вам предлагается узнать песню о дружбе и спеть первые строчки.

1трек

2трек

3трек

4 трек

5 трек

6 трек

Ведущий 1. Молодцы, вы отстояли право на букву «А» и «И» (показывает и прикрепляет на  доску)

ВНЕ КОНКУРСА

Ведущий 2. Предлагаю поиграть в игру «Вопрос-ответ»

  Варианты вопросов:

* Часто ли вы будете пропускать уроки?

* Будете ли вы давать списывать?

* Хотели бы вы сидеть в новом году за одной партой с отличницей?

* Бывало, что в прошлом году вы исправляли оценки в дневнике?

* Вы могли бы уснуть на уроке?

* Вы можете себе позволить прийти в школу без сменной обуви?

* Вы очень любите дежурить по школе, не правда ли?

* Признайтесь, вы скучали летом по урокам литературы?

* Способны ли вы выпить чужой стакан компота в школьной столовой?

* У вас серьезные планы на этот учебный год?

  Варианты ответов (распечатаны):

* Если завтра контрольная, то, пожалуй.

* Я отвечу, когда мы останемся вдвоем после уроков.

* Только если в классе никого нет.

* Уж лучше я помолчу.                                                                                                 

* Иногда можно и рискнуть.

* Только в безвыходном положении.

* А что делать, учиться то  надо.

* Только с одобрения директора школы.

* Когда нужда заставит.

* Это моя мечта с первого класса.

 ЗАДАНИЕ 4

Ведущий 2: А сейчас вам предстоит Конкурс "Новое расписание"

В школе  расписание  составляет завуч. В этом году она так устала от этого скучного расписания, что решила все старые названия школьных уроков переименовать.

Ведущий 1. Так в школьном расписании вместо «чтения» появится «буквосложение», а вместо «рисования» – «краскомазюканье».

Помогите ей придумать новые названия для уроков, таких как:

Каждому классу выдается листок с заданиями. Звучит фоновая музыка.

Математика (цифросложение)

русский язык (буквописание)

Литература ( книгоперелистование)

Физкультура ( бегопрыгание)

технология (девочки-лоскутосшивание, мальчики - палкоприбивание)

ОБЖ (теория выживания)

Английский (иноизречение)

Природоведение(живознание)

Представители классов зачитывают свои варианты.

Ведущий 2.

Молодцы! Вы получаете буквы «К» и «Л» величественного звания «пятиклассник» (показывает и прикрепляет на  доску)

Ведущий 1: А теперь проверим, как вы хорошо умеете петь. Вам предлагается  исполнить песню на мотив «Чунга – чанга» Распечатана для каждого

ЗАДАНИЕ 5

Игра «Продолжи фразу», Не более 4 слов, продолжи…

Однажды в нашем классе…

Я хочу Вам рассказать…

Ведущий 1:  Молодцы! Вы получаете букву «С» и «С» величественного звания «пятиклассник» (показывает и прикрепляет на  доску)

ЗАДАНИЕ 6

Ведущий 1: Продолжаем наше путешествие по стране знаний.  А сейчас вас ждет остановка на станции «МАТЕМАТИЧЕСКАЯ».

За 3 минуты вы должны решить предложенные вам задания.

(в конверте задания)

Задание – решить ребусы.

5а-

ус3ца (устрица)

с3ж (стриж)

по2л (подвал)

пу100 (пусто)

па3от (патриот)

ка100рка (касторка)

5б-

р1а (Родина)

смор1а(смородина)

5в- 40оножка(сороконожка)

40а (сорока)

3тон (тритон)

3буна (трибуна)

Ведущий 1: Вы прекрасно справились с  этим  заданием и получаете букву «Н» (показывает и прикрепляет на  доску)

ЗАДАНИЕ 7

Ведущий 2:Поиграем? Правда ли?

* На Кавказе солят арбузы? – Да.

* Гепард может пробежать 10 км за один час? – Нет. Высокую скорость он держит только несколько минут.

* Стрижи спят на лету? – Да.

* Осьминог от страха становится почти белым? – Да.

* Есть на земле деревья – людоеды? – Нет.

* Верблюды хранят запасы воды в горбах? – Нет. В горбах у них запасы жира.

* Голубые розы растут только в Китае? – Нет. Их вообще в природе нет.

* У крокодилов жир зелёного цвета? – Да.

* В Вашингтоне больше телефонов, чем жителей? – Да.

Ведущий 1: Вы прекрасно справились с  этим  заданием. Вы получаете последнюю букву «И» (показывает и прикрепляет на  доску)

Ведущий 2. Ребята! Вы смогли собрать все буквы слова «ПЯТИКЛАССНИК» . Значит, вы действительно достойны, нести звание "Пятиклассник".

Ведущий 1:  Но одно можно сказать с уверенностью, что вы сегодня проявили чувство юмора, находчивость, желание учиться.

Ведущий 2:  И мы считаем, что вы достойны носить звание  ПЯТИКЛАССНИК!

Ведущий:  "Клятвы пятиклассника"

Для клятвы прошу пятиклассников встать. (зачитывается клятву, дети повторяют)

Мы, ученики 5-А класса, в этот торжественный день,  перед  лицом  своих   товарищей и учителей  клянемся:

( Все хором:    Клянемся!    Клянемся!    Клянемся!)

Прибегать в школу к первому уроку с горящими от любознательности глазами.

( Все хором:    Клянемся!)

С волчьим аппетитом поглощать все знания

( Все хором:    Клянемся!  )

Поддерживать огонь любви и уважения к учителям

( Все хором:    Клянемся!    )

С азартом принимать участие во всех коллективно-творческих мероприятиях.

( Все хором:    Клянемся!)

Клянемся  писать и читать  прилично

В ранце носить «хорошо» и «отлично».

( Все хором:    Клянемся!)

Клянемся  учениками  воспитанными   быть,

Не бегать по школе, а шагом ходить!

( Все хором:    Клянемся!)

С достоинством нести звание пятиклассника

( Все хором:    Клянемся!    Клянемся!    Клянемся!)

Ведущий 1: Наш обряд посвящения закончен. Вот теперь вы точно готовы к яркой и интересной жизни в пятом классе!

Ведущий 2:

Друзей твоих обширен круг,

Прибавь приятелей, подруг,

Мы в среднее звено вас принимаем,

И звание пятиклассников присуждаем.

(Под музыку пятиклассникам вручаются  свидетельства)

Ведущий 1:  Всего вам доброго! И до новых встреч!!!

Звучит музыка

ЗАДАНИЕ 1

1. Ему принадлежат слова, которые почему-то он кричал в ванне. Эти слова были: «Эврика! Эврика!» (Архимед)

2. Учреждение, в которое принимают неграмотных. (Школа)

3. Белый камешек растаял, на доске следы оставил. (Мел)

4. Буквы, построенные для переклички. (Алфавит)

5. Лучшее, но очень короткое время в жизни учителей и учеников. (Каникулы)

6. Временной промежуток между уроками. (Перемена)

7. Между ля и до. (Си)

8. Няня Пушкина. (Арина Родионовна)

9. Его длину измеряют в попугаях. (Удав).

10. В каком балете П.И. Чайковского цветы танцуют вальс? (Щелкунчик)

11. Самое желанное, сытное место в школе на большой перемене? (столовая)

12.Самый главный человек в школе? (директор)

ЗАДАНИЕ 2.

Давайте проверим, как вы знаете сказки?

1. Главный герой очень любил варенье (Астрид Линдгрен  «Карлсон, который живет на крыше”);

2. Главный герой этой сказочной повести не любил учиться, носил яркую голубую шляпу, желтые, канареечные брюки и оранжевую рубашку с зелёным галстуком  (Николай Носов  «Приключения Незнайки и его друзей”);

3.Героиня в этой сказке была вознаграждена за своё трудолюбие (Шарль Перро "Золушка”);

4. Герой этой сказки любил везде совать свой длинный нос (Алексей Толстой «Золотой ключик или приключения Буратино”);

 5. Все герои у этого автора- овощи и ягоды (Джанни Родари  «Приключения Чиполлино”);

6. У главного героя этой сказки был самый маленький конь (Петр Ершов  «Конек - горбунок»).

 7. Главные герои этой сказочной повести  были очень самостоятельные и жили в деревне с молочным названием (Эдуард Успенский «Дядя Федор , пес и кот»)

 8. Алан Милн - главный герой очень любит мед ( «Винни- Пух и все, все, все»)