Сценарий праздника "Окончание 1 класса"

Развлекательная игровая программа в первом классе

«Дорога к звёздам!»

Праздник прощания с 1 классом

Сценарий подготовила Вандышева А.Е. – учитель начальных классов.

Цель: Создание эмоционального настроения в классе.
Задачи:
- воспитание духовно-нравственных качеств личности;
- привитие этических норм поведения, уважения к старшим.

Действующие лица: Мери Поппинс,  Шапокляк, учитель, дети – ведущие.

Оборудование:

• празднично украшенная игровая комната (плакаты: «До свидания, школа!», «Здравствуй, лето!»; шары в форме цветов, бабочек и стрекоз;)
• на сцене игровой комнаты – 7 зонтиков;
• рисунки-ответы к шарадам;
• карточки с задачами, фломастеры, чистые листы (по 5 штук);
• музыкальное сопровождение (фонограммы);
• грамоты и благодарственные письма;
• дипломы в рамочках и призы победителям (в номинациях: «Самый Умный», «Ученик Года», «Призёр - 2016»);
• подарки детям – значки на память об окончании 1 класса (с гербом школы и памятной датой – 55 лет космонавтики)

Ход праздника.

(Звучит песня «Маленькая страна», дети входят в зал и выстраиваются у сцены»)

Ученик 1: Май желанный пришёл.

                 Мы все ему очень рады!

Ученик 2: В нашем зале скучающих нет!

               Разрешите для вас, дорогие,

( вместе) Начать наш праздничный концерт!

Ученица: Всюду на белом свете,

                 Во всех уголках Земли

                 Учатся в школах дети

                 И счастливы они!

Ученик:   Школа даёт им знанья,

                 Учит всему-всему:

                 Танцам и рисованию,

                 Разуму – уму!

(Дети поют песню  «Чему учат в школе»)

-----------1 куплет------------
Буквы разные писать. Тонким пёрышком в тетрадь.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Вычитать и умножать, малышей не обижать.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
-----------2 куплет------------
К четырём прибавить два, по слогам читать слова.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Книжки добрые любить и воспитанными быть.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
-----------3 куплет------------
Находить Восток и Юг, рисовать квадрат и круг.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.

И не путать никогда острова и города.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
-----------4 куплет------------
Про глагол и про тире и про дождик на дворе.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
Крепко-накрепко дружить, с детства дружбой дорожить.
Учат в школе, учат в школе, учат в школе.
(Дети рассаживаются.Звучит песня «Леди совершество», появляется Мери Поппинс, исполняет песню)

Кто от шпильки до булавки, кто от туфелек до шляпки Элегантность сама, от меня без ума И весьма почтенный джентельмен седой, И мальчишка рябой. И когда легко и просто выхожу на перекресток Сто автобусов в ряд неподвижно стоят И гудят машины - красоте салют. Леди, как вас зовут? Припев: Мэри, леди Мэри. Мэри, леди Мэри. Мэри.

М.П.   - Здравствуйте. Вы меня узнали? Я – Мэри Поппинс, самая лучшая в мире учительница с самым маленьким жалованьем. Итак, дети, знаю точно: в этом учебном году вы были лучше всех на свете. Хотите узнать, откуда мне это известно? Всё очень просто: у меня есть волшебный предмет. Догадайтесь сами:

с виду – клин, развернёшь – блин. (зонт)

( Под музыку М.П. раскрывает яркие зонтики, расставляет их на сцене.)

М.П.   - Вы спросите, зачем мне нужны зонтики?

Дорогие ребята, уважаемые родители! Открою вам большую тайну: это необычные зонтики. Например, определить настроение или характер человека, для этого нужно сказать волшебные слова: Хоп-хей-ла-ла-лей, зонтик оживай скорей!            

(дети повторяют заклинание)

М.П. – Неплохо. Но не хватает задора и улыбок. Попробуем ещё раз.

(дети повторяют заклинание)

М.П. подходит к детям и родителям  вращает над ними раскрытым зонтом, даёт характеристику:

·         любознательный ребёнок

·         очень хороший мальчик

·         полное совершенство

·         замечательная мисс

·         великолепная мама и т.д.

М.П.   - Зонтик (№1) школьный я верчу,

              Как вы учились знать хочу!

Дети: Хоп-хей-ла-ла-лей, зонтик оживай скорей!

(под эти слова выходят ведущие -ученики)

1.Самый трудный 1-й класс.
Всех труднее 1-й класс!
Потому что в первый раз!

2. Мы пришли впервые в школу,
Как на праздничный парад.
В мир весёлый, незнакомый.
Лично я был очень рад.
3. Все с цветами на линейке
Мы стояли, не дыша,
И дивились: до чего же
Наша школа хороша!

4. Помню, мама улыбалась,
Я махала ей  в ответ,
А в руках держала чудный
Гладиолусов букет.
5. Я вспоминаю звуки сентября

И тот звонок, что нас позвал учиться,

Красивую обложку букваря,

Волшебные, прекрасные страницы.

6.И как маленький волшебник,
В первый раз открыл учебник.
Понял я в тот самый миг,
Что теперь я - ученик.

7. Выводили мы кружочки, Сколько палок! Целый лес!

Двоеточия и точки вызывали интерес.

4. Палки, стоя, выводили, даже лёжа на боку,

Потому-то выходило не на нужную строку!

8.  Мы читали, писали, считали,

Бегали, прыгали, рисовали,

И сейчас на целый год
Мы умнее стали.

9. Прощай, любимый первый класс!
Ты лучшим в жизни был у нас.

Ты научил нас дружно жить
И нашу Родину любить.

(Под фонорамму , появляется Шапокляк)

Ш. – Здорово, ребята-клопята!

Меня узнали вы, никак,

Веселую старушку!

Старушку – молодушку!

В честь окончания вами первого класса, я решила стать самой доброй бабушкой в мире и делать всем гадости, ой, простите, подарки! Кто хочет тысячу рублей? Идите сюда!

(Шапокляк проводит игру «Кошелёк на верёвочке»)

М.П. – Уважаемая Шапокляк! Я – лучшая в мире воспитательница. Западный ветер приносит меня на зонтике именно туда, где требуется моя помощь, где есть ещё ребята с недостатками воспитания. Вижу, шапокляк, что вы не знакомы с правилами этикета и не знаете, что такое «хорошо» и что такое «плохо».

М.П. -Про законы этикета нам расскажет зонтик (№2) этот.

Дети: Хоп-хей-ла-ла-лей, зонтик оживай скорей!

(под эти слова выходят ведущие -ученики)

Стихи «Что такое хорошо и что такое плохо».

1.      Если учишься на «пять», дисциплина – тоже,                                                                            То могу тебе сказать: лучше быть не может!

2.      Ты узнал чужой секрет и разнёс сейчас же.                                                                     Это плохо, хуже нет, это подло даже!

3.      Если подал ты при всех девочке пальтишко,                                                                     Ты – культурный человек, мировой мальчишка!

4.      Если ты как дикий зверь, сразу лезешь драться.                                                         Недостоин ты, поверь, человеком зваться!

5.      Если ты пригрел кота, кормишь птичек в стужу.                                                               Это просто красота, только так и нужно!

6.      Если ты среди ребят одинок, как в море.                                                                           Только ты и виноват в этом горьком горе!

7.      Если с другом разделил ты свои конфеты,

Хорошо ты поступил, каждый скажет это

8.      Уважай людей вокруг, старших, младших тоже.                                                                И тогда тебя, мой друг, назовут хорошим! 

Ш.- Дорогие зрители, вы такое видели?...

Да, уважили старушку. Стала я чуть – чуть добрей (прикидывается).

Мальчишкам дам один совет: девчонок надо никогда нигде не замечать.

И не давать прохода им нигде и никогда.

Им надо ножки подставлять, пугать из-за угла.

Чтоб сразу поняли они: до них вам дела нет!

М.П. – Одного урока, Шапокляк, для Вас оказалось недостаточно.

Ш. – Так вот сразу быть хорошей – не согласна!

          Неужели вам не ясно?

          Сначала я проверю вас,

          С чем идёте во второй класс?

(Шапокляк проводит игру «Он -она»)

Игра «Он - она».

Он слон – она слониха, он лось – она …, он кот – она …

Ну, конечно, это кошка! Ну, ошиблись вы немножко!

Так сыграем ещё раз, обыграть хочу я вас!

Он морж – она моржиха, он заяц – она …, он бык – она …

Всем знакомо это слово? Ну, конечно же, корова!

Он грач – она грачиха, он олень – она …, он тигр – она …

Вот ошиблись вы опять, её тигрицей величать!

Ш.- А сейчас внимание! Мне доподлинно известно, что в этом зале под одним из стульев спрятан клад, бесценный клад! Собственно, поэтому я сюда пришла. Но вам я готова его отдать Кто найдёт, со мной может не делиться.

(Дети и родители ищут «клад», заглядывают под стулья)

Ш. – Ха-ха-ха! Вот вы и попались! Это была шутка!

Танцевать я обожаю:

Танго, твист, ламбаду, вальс…

Если есть партнёр достойный,

Станцевать могу для вас.

М.П. – Вы, ребята, не смущайтесь, к танцу присоединяйтесь!

            Этот яркий и цветной зонт (№3) оригинальный

            Нам поведает о том, что класс ваш танцевальный.

Дети: Хоп-хей-ла-ла-лей, зонтик оживай скорей!

(под эти слова выходят ученики на танец. Дети танцуют танец «Ладушки»)

М.П. – Игр весёлых много знаю

С удовольствием играю.

В эти игры всякий раз,

Поиграем и сейчас.

Из чего же, из чего же?

И на что это похоже?

Говорят, что 1Б

Разгадать всё сможет!

(М.П. загадывает загадки-шарады. Учитель помогает. Дети проверяют ответ по рисунку)

1. Вначале букву угадайте

И рыбный суп варить давайте

В итоге выйдет всем знакомое

Летающее насекомое… (муха)

2. Одну букву в алфавите

Сорок раз вы повторите,

И должно так получится

Чтоб в итоге вышла птица. (сорока)

3. Из писка птиц мой первый слог,

Второй – с коровьей головы.

Откройте печь – я там сижу –

Тот, что не раз хвалили вы. (пирог)

Ш. (смотрит на часы)- Ой, заболталась я тут с вами! Напомнили мне про  пирог. Сейчас Гена с Чебурашкой гулять пойдут, а мне ещё кирпич в коробку из-под торта положить надо. А хорошей стать я и в следующем году успею! Чао!

(под фонограмму Шапокляк уходит)

М.П. – Замечательный учитель

Есть, друзья у вас.

Вы задачки с ней решали? (Дети отвечают)

А сейчас на этой сцене

Ей  доверено в концерте

Вам задачки объявлять.       

М.П.               Этот яркий и цветной зонтик (№4) элегантный

Расскажет нам, как в 1Б учили математике.

                        Дети: Хоп-хей-ла-ла-лей, зонтик оживай скорей!

Ученица  Мне учиться очень нравится,
                 Отвечать я не боюсь.
                 Я могу с задачей справиться,
                 Потому что не ленюсь.
                 И прекрасна и сильна математики страна.

 М.П. -Ветер меняется, мне пора улетать…  А ваш праздник продолжается. …До свидания! До новых встреч!

(под эти слова выходят ученики в центр зала, делятся на 5 групп, решают задачи)

 (Учитель вместе с детьми по очереди читают задачу вслух и показывают зрителям решение.)

Шла овчарка по дорожке У неё четыре ножки Ей навстречу – чёрный дог. Сколько всех собачьих ног? (4+4=8 (н.))	Цапля по воде шагала, Лягушат себе искала. Двое спрятались в траве, Семь - под кочкой. Сколько лягушат спаслось? Только точно! (2+7=9 (л.))
Жили-были под дубочком Десять пухленьких грибочков. Прискакал бельчонок вдруг – И грибов не стало двух. У кого ответ готов? Сколько там теперь грибов? (10-2=8 (г.))	В лесную школу на урок Бежал, запыхавшись щенок. За ним – пять белок, семь котят. Они учиться все хотят. Я прошу вас, не ленитесь. Сосчитать их потрудитесь! (1+5+7=13 (у.))
Царь Кощей в своём дворце прячет сто ключей в ларце. Те ключи от сундуков, не открыть без них замков. В сундуках хранит добро: золото и серебро. Сорок маленьких ключей. А сколько больших? Отвечай скорей! (100-40=60 (к.))

Учитель:       - Для мам и пап, для всех родителей  расправить зонтик (№5) не хотите ли?

Дети:  Хоп-хей-ла-ла-лей, зонтик оживай скорей!

(под эти слова выходят ведущие -ученики)

Стихи про родителей, бабушек и дедушек.

Ученик:

Мама сделана моя
Из тепла и ласки,
Часто засыпаю я
С маминою сказкой!
Коль обида жжет меня –
Не решил задачу,
На плече у мамы я
Хоть чуть-чуть поплачу.

Ученик:

Папа мой – мастеровой,
Папе не до скуки:
Все умеет папа мой –
Золотые руки!
Научился у отца я,
Все приемы знаю,
Даже в стенку до конца
Гвозди забиваю!

Ученик:

С дедом я хожу на пруд,
Там у нас рыбалка,
Только рыба не клюет,
Что, конечно, жалко
Дня четыре или пять
Не приносим рыбы…
Скажет бабушка опять:
“И на том спасибо!”

Ученик:

Знает бабушка моя 
Множество сказаний,
Учит бабушка меня
Мастерству вязаний.
Мы готовим с ней обед –
Поджимают сроки –
Борщ, котлеты, винегрет,
А еще …уроки!

Учитель.       - Дорогие мамы и папы, бабушки и дедушки! За этот год вы стали нашими первыми помощниками. Ваши искренние улыбки, добрые слова, щедрость души помогали учиться ребятам! Администрация школы благодарит …

(учитель вручает грамоты и благодарственные письма)

 Учитель: Наш праздник не кончается, он танцем продолжается.

 (Дети танцуют танец «Часики»)

Учитель: Скоро лето, всем известно, но запомнить вам полезно

     Правил несколько, друзья,

     А точней, что делать можно, а чего – совсем нельзя.

     Как вести себя в природе, у воды и во дворе –

     Эти ужасы – страшилки всё расскажут детворе.

(На сцену выходят артисты)

Страшилка №1.  (Действующие лица: мама, рыбак, мальчик Рома. Подобрать костюмы, оборудование.)

Мама.                       (гордо) Рома говорил не раз, что он славный водолаз!

Смастерил себе он ласты, маску, трубочку из пасты.

И с разбегу – прямо в пруд, там, где окуни живут.

(тревожась) Пять минут проходит, час –

(плачет) Не всплывает Рома наш!

Зацепился за корягу он трусами, бедолага.

Рыбак.                      Хорошо, что рыбаки выловили из реки. А мораль здесь такова:

Рома.                        Знай же твёрдо, детвора:

Для купания всегда

Есть специальные места.

Если место незнакомо…

Хором.                      Оставайтесь лучше дома!

Для купания всегда

Есть специальные места.

Если место незнакомо…

Хором.                      Оставайтесь лучше дома!

(после 1-й страшилки)

Ученик Год закончился учебный,

             Впереди нас Лето ждет,

             Много радости, веселья

             Это лето принесет!

Страшилка №2. (Действующие лица: Гриша, 2 микроба. Подобрать костюмы.)

Гриша (зрителям).     Однажды летнею порой вернулся я домой.

Но, возвратившись с той прогулки,

Забыл я с мылом вымыть руки.

Ну, а микробы тут как тут: свою добычу стерегут.

1-й микроб.                 Мы опасные микробы и живём повсюду.

2-й микроб.                 Слышишь, Гриша там кричит…

Гриша.                        Руки мыть не буду!

1-й микроб.                 Сядет ведь сейчас за стол с грязными руками.

2-й микроб.                 Ну, а мы уж тут как тут, этого и ждали!

1-й микроб.                 Попадём на пищу мы, а потом и в рот.

2-й микроб.                 Там житьё у нас с тобой славное пойдёт.

1-й микроб.                 Заболеет Гриша скоро. Ну, а нам и мало горя.

2-й микроб (зрителям).  Так микробы рассуждают и в мыслях Гришу поедают.

Гриша (зрителям).     Не пугайтесь, это сон, но чему нас учит он?

Если хочешь быть здоров, обойтись без докторов,

                           С мылом крепко подружись и мыть руки не ленись!

(после 2 –й страшилки)

Ученик Мы прощаемся с первым классом.
               Лето, лето, – мы рады тебе!
               Отдохни от нас, милая школа,
               Мы вернёмся к тебе в сентябре.

Страшилка № 3 (Действующие лица: ведущий,Коля Булкин, два доктора)

Ведущий: Коля Булкин в лес пошёл

И грибочек там нашёл

Славненький такой на вид,

                   Коля Булкин говорит...
Коля:           Что за гриб, не знаю, право!

Ведущий: Он не знал, что гриб - отрава.

Съел кусочек он, и вот

Сразу заболел живот,

Потемнело вдруг в глазах,

                   И наш Коля крикнул...
Коля:    Ах!

(Выезжают доктора)

Ведущий: Очень долго доктора умные профессора,

Колю Булкина лечили и серьёзно говорили...

Доктора:    Никогда, запомни, Коля, гриб не трогай незнакомый,

Чтоб не заболел живот... Вот!

Учитель.  Дорогие второклассники, я поздравляю вас с успешным окончанием первого класса. Отдыхайте, набирайтесь сил, ешьте побольше фруктов, укрепляйте своё здоровье, но не забывайте летом читать книги, чтобы с вами не произошла такая же история, как с девочкой Лизой.
Ученица: СТИХОТВОРЕНИЕ   «ЛИЗИНЫ КАНИКУЛЫ».
Лето Лиза отдыхала,
В руки книжку не брала,
Ручкой руки не марала,
А лишь только отдыхала,
Отдыхала как могла.
В сентябре вернулась в класс
Наша Лиза – вот так раз!
Позабыла Лиза буквы!
Ни прочесть, не написать
- два плюс два сложить не в силах,
А задачи как решать?
Что ж, придётся нашу Лизу
Снова в первый класс сажать.
- Ты не будь таким как Лиза,
Отдыхая, не забудь
То, что книга – это тоже
Твой надёжный добрый друг.

Учитель:  Зонт волшебный (№6) я верчу, итоги года  знать хочу.

Дети:  Хоп-хей-ла-ла-лей, зонтик оживай скорей!

(под эти слова выходит ученик – ведущий и учитель)

Ученик  Наш класс – это просто собрание звёзд.
              Об этом пока знаем только мы сами.…
              Но скоро, но скоро засветят в Галактике
              Звёзды с нашими именами!

 (учитель вручает грамоты и дипломы. Родители – значки и переходящие призы)
Учитель: - В год наступающий, радостный год, раскроем друзья этот пёстренький зонт (№7)!

Дети:  Хоп-хей-ла-ла-лей, зонтик оживай скорей!

(под эти слова выходят ведущие -ученики)

1.    Вот и кончился год наш учебный,

Не зовите нас «первоклашки»,

Стали туфли малы нам и кеды,

И короткими стали рубашки.
2. Прошла пора побед и неудач,

Мы выросли, окрепли, повзрослели,

Решили много непростых задач,

Умеем то, что раньше не умели.
3. Умею читать я, умею считать я,

Умею на карте Москву показать.

Мы с песней весёлой простимся со школой,

Чтоб осенью в школу вернуться опять!

(Дети выстраиваются у сцены и поют песню «Наша школа» на мелодию «Буратино»)

1.На свете есть чудесный дом,

   Он с детства каждому знаком.

   К нему спешат со всех сторон,

   О нём сейчас мы вам споём.

   Там дети уважают труд.

   Скажите, как его зовут?

   На-ша шко-ла!

2.       Там светит солнышко в окно.

Все дети в классе заодно.

И хоть бывает иногда

На переменке суета.

Все с радостью спешат

И дети гордо говорят.

      На-ша шко-ла!

3.       Мы в этом доме целый год.

Сегодня этот год пройдёт.

Мы научились здесь писать.

Задачи трудные решать.

Мы в этом доме, как в своём.

И мы теперь его зовём:

      На-ша шко-ла!

Учитель Лета красного дождались, май закончился, друзья!
                 Школьный год уж за горами, а каникулам –

Все дети: - Ура!

Ученик1           Закончился праздник,

Ученик2            Закончилась встреча,

Ученик1            Настал расставания час.

Ученик2           Мы все чуть устали, но нас согревали

   Улыбки и блеск ваших глаз.

(вместе)            До свиданья, друзья! До свиданья!

  До новых встреч!

Приложение 1.

Песня «Наша школа» на мелодию «Буратино» 1.На свете есть чудесный дом,    Он с детства каждому знаком.    К нему спешат со всех сторон,    О нём сейчас мы вам споём.    Там дети уважают труд.    Скажите, как его зовут?    На-ша шко-ла! 1.       Там светит солнышко в окно. Все дети в классе заодно. И хоть бывает иногда На переменке суета. Все с радостью спешат И дети гордо говорят.       На-ша шко-ла! 2.       Мы в этом доме целый год. Сегодня этот год пройдёт. Мы научились здесь писать. Задачи трудные решать. Мы в этом доме, как в своём. И мы теперь его зовём:       На-ша шко-ла!

Песня «Наша школа» на мелодию «Буратино» 1.На свете есть чудесный дом,    Он с детства каждому знаком.    К нему спешат со всех сторон,    О нём сейчас мы вам споём.    Там дети уважают труд.    Скажите, как его зовут?    На-ша шко-ла! 1.       Там светит солнышко в окно. Все дети в классе заодно. И хоть бывает иногда На переменке суета. Все с радостью спешат И дети гордо говорят.       На-ша шко-ла! 2.       Мы в этом доме целый год. Сегодня этот год пройдёт. Мы научились здесь писать. Задачи трудные решать. Мы в этом доме, как в своём. И мы теперь его зовём:       На-ша шко-ла!

Песня «Наша школа» на мелодию «Буратино» 1.На свете есть чудесный дом,    Он с детства каждому знаком.    К нему спешат со всех сторон,    О нём сейчас мы вам споём.    Там дети уважают труд.    Скажите, как его зовут?    На-ша шко-ла! 3.       Там светит солнышко в окно. Все дети в классе заодно. И хоть бывает иногда На переменке суета. Все с радостью спешат И дети гордо говорят.       На-ша шко-ла! 4.       Мы в этом доме целый год. Сегодня этот год пройдёт. Мы научились здесь писать. Задачи трудные решать. Мы в этом доме, как в своём. И мы теперь его зовём:       На-ша шко-ла!

Песня «Наша школа» на мелодию «Буратино» 1.На свете есть чудесный дом,    Он с детства каждому знаком.    К нему спешат со всех сторон,    О нём сейчас мы вам споём.    Там дети уважают труд.    Скажите, как его зовут?    На-ша шко-ла! 3.       Там светит солнышко в окно. Все дети в классе заодно. И хоть бывает иногда На переменке суета. Все с радостью спешат И дети гордо говорят.       На-ша шко-ла! 4.       Мы в этом доме целый год. Сегодня этот год пройдёт. Мы научились здесь писать. Задачи трудные решать. Мы в этом доме, как в своём. И мы теперь его зовём:       На-ша шко-ла!

Приложение 2.