Сценарий спортивного праздника «Малые Олимпийские игры» для учащихся средних классов.

Сценарий спортивного праздника «Малые Олимпийские игры» для учащихся средних классов.

Цели и задачи:

·  Формирование физической культуры личности учащихся;

·  Выявление наиболее способных и одаренных учащихся для совершенствования в избранном виде спорта;

·  Воспитание нравственных качеств, таких как чувство долга, ответственности, коллективизма и товарищества, взаимовыручки и взаимоподдержки, честность и правдивость;

· Развитие волевых качеств, таких как смелость, решительность, инициативность, целеустремленность и выдержка;

СЦЕНАРИЙ ПРАЗДНИКА.

Подготовка к открытию начинается заблаговременно, как минимум за две недели. Сначала собирается организационный комитет Малых олимпийских игр во главе с директором школы, который является его председателем, и в который входят заместители по учебной и воспитательной работе, учитель физической культуры, представитель физкультурного актива учащихся. На первом заседании утверждается положение о играх, план подготовки и проведения игр, проговариваются основные моменты открытия (его форма), материально-техническое обеспечение, функциональные обязанности каждого члена комитета.  Заместитель директора по воспитательной работе, совместно с ученическим активом школы, разрабатывает сценарий открытия игр , который по своей форме, ритуалу близок к открытию настоящих Олимпийских игр с его культурной программой (песни, танцы), с показательными выступлениями спортсменов, зажжением олимпийского огня. Они же продумывают оформление и украшение самого стадиона. Так к открытию первых игр были подготовлены разноцветные флаги, которые устанавливаются в ,,костры” по периметру стадиона и в центре, приобретаются разноцветные шары, которыми украшается центральная сцена, сшит большой олимпийский флаг. Вся эта атрибутика используется в дальнейшем нами при проведении спортивных соревнований в рамках Малых олимпийских игр. Учитель физической культуры составляет положение о соревнованиях, готовит материальное обеспечение этого праздника. Это и подготовка постамента с олимпийской чашей, пьедестал, олимпийский факел, помощь в изготовлении необходимого оборудования и украшение стадиона. На плечи учителя ложится разработка спортивной программы, которая следует вслед за открытием Малых олимпийских игр, организация их и проведение, подготовка наградного материала (дипломы, грамоты, медали, которые изготавливаются по заказу) и всей технической документации.

Подготовка к Малым Олимпийским играм:

·         изучение истории Олимпийского движения

·         выпуск классных газет

·         проведение дня здоровья

·         проведение отборочных спортивных игр

·         подготовка показательных выступлений учащихся

Для участия в Малых Олимпийских играх каждый класс:

·         создает свою олимпийскую сборную из лучших спортсменов класса

·         имеет свой спортивный флаг, который несет лучший спортсмен класса

·         эмблему, элемент единой формы

·         организует пресс-центр

В спортивный зал школы входят учащиеся, строятся по классам.

(Звучат песни о спорте)
Учитель физкультуры: «Школа, равняйсь, смирно!»

(Звучит гимн России)

Учитель физкультуры: «Вольно!»

Учитель физкультуры: «Добрый день, дорогие друзья! Сегодня у нас спортивный праздник «Малые Олимпийские игры». Слово для приветствия предоставляется директору школы .

(Выступает директор с речью)

Учитель физкультуры: «Приглашаем всех ребят в чудесную страну Олимпию. Предлагаем взять с собой быстроту, смелость, находчивость, смекалку - ведь не случайно девиз Олимпийских игр «Быстрее, выше, сильнее!» - а заодно захватить терпение болельщиам. А чтобы в пути не было скучно, громче хлопайте в ладоши».
Учитель физкультуры: «Вы все любите соревноваться. А где могут спортсмены разных видов спорта собраться вместе и посоревноваться? Конечно, на Олимпийских играх».
Учитель физкультуры: «А кто знает, где родились Олимпийские игры?»

Дети: «В Греции».
Учитель физкультуры: «Правильно! В древней Греции, в Олимпии. И мы приглашаем вас в страну Олимпию, на землю Древней Эллады. На земле Древней Эллады греки верили во многих богов, но богом богов был у них Зевс. Именно ему посвящали Олимпийские игры древние греки. Сегодня на нашем празднике Зевс будет главным судьей и  победители получат из его рук награды».
Звучит музыка «Сиртаки».
Входит Зевс.
Зевс: «Кто с учебой дружен,
Нам сегодня нужен.
Кто со спортом дружен,
Нам сегодня нужен.
Таким ребятам хвала и честь,
Такие ребята здесь в зале есть?»Дети: «Есть».
Зевс: «Это очень хорошо. В зале все проверены. Мы во всех уверены. Теперь мы можем смело открывать Олимпийские игры».

ЧТЕЦ: «В старину, в античном мире
Двадцать пять веков назад
Города не жили в мире
Шел войной на брата брат.
И мудрейшие решили:
Ссоры вечные страшны.
Можно в смелости и силе
Состязаться без войны
Пусть в Олимпию прибудут
Кто отважен и силен
Для сражений мирных будет
Полем боя стадион».
Под спортивный марш входят  команды учащихся с табличками стран.
Первая табличка «Греция», т.к. эта страна родоначальница Олимпийских игр. Последним идет спортсмен с табличкой «Россия», т.к. эта страна, в которой мы проводим свой праздник.
Команды выстраиваются по периметру.

Учитель физкультуры: «Прежде чем начать наши состязания, нам нужно соблюсти все ритуалы Олимпийских игр. Олимпийский флаг внести!»
В зал входят 4 спортсмена, которые вносят Олимпийский флаг.

   

Спортсмены делают круг почета с Олимпийским флагом, прикрепляют его к флагштоку.
Учитель физкультуры: «Капитаны команд - на флаг!»
Капитаны команд бегут к флагу и готовятся его поднять.
Звучит торжественная музыка.
Спортсмены поднимают флаг.

Учитель физкультуры: «По традиции Олимпийских игр мы должны зажечь Олимпийский огонь.

 

Право внести олимпийский факел предоставляется ученику, который занял на прошлых играх  I место в нескольких дисциплинах.
Долгий путь прошел этот огонь, много раз переходя из рук в руки, мчался он через весь мир, чтобы достичь Олимпийского стадиона. Сегодня священный огонь мира и дружбы прибыл к нам на праздник».
Появляются спортсмены, которые передают из рук в руки олимпийский факел (макет).
Один из спортсменов зажигает Олимпийскую чашу.

ЧТЕЦ:
«Священный огонь олимпийский,
Гори над планетой века.
Не надо огня Хиросимы,
Не надо Хатыни огня!
А факел, сегодня зажженный,
Пусть дружбу народов крепит
Пусть дух прекрасной Олимпии
На празднике нашем царит!»

Учитель физкультуры: «Прежде чем начать наши состязания, спортсмены должны принять клятву».
«Клянемся от имени всех спортсменов, что будем участвовать в этих олимпийских играх, уважая и соблюдая правила, по которым они проводятся, в истинно спортивном духе, во славу спорта и во имя чести страны. Клянемся».
Все отвечают: «Клянемся!»

Учитель физкультуры: «Судьи также приносят клятву. От судей имеет слово Зевс».

Зевс: «От лица всех судей обещаю оценивать состязания объективно».
Учитель физкультуры: «Уважаемый Зевс. Теперь мы можем открыть нашу Олимпиаду?»

Зевс: «Олимпийские игры считаю открытыми».

Учитель физкультуры: «Известно, что Олимпийские игры - это не только спортивные соревновании, но также музыкальные и художественные конкурсы. И сегодня наши юные спортсмены покажут свои умения».
Выходят спортсмены и строят гимнастическую пирамиду.
Выходят танцоры.

Учитель физкультуры: «Итак, настало время начать наши состязания. Начнем мы с соревнований между 7 классами, а затем каждый класс нашей школы по расписанию, по своей программе продолжит соревнования. Итак, в путь».

1.    Эстафета «Олимпийская эмблема». Пять человек из команды выстраивают из обручей туннель. По сигналу первый игрок бежит сквозь обручи, добегает до кегли, обозначающей место поворота, возвращается в свою команду. Затем эстафету продолжает второй участник команды и т.д. После того как пробегут все участники, ребята, держащие обручи, выкладывают из них олимпийскую эмблему. Чья команда быстрее выполнит задание,  та и побеждает.

Учитель физкультуры: «В программу античных Олимпийских игр входил бег на 1 стадий. Отсюда и произошло слово «стадион» — длина беговой дорожки равнялась 600 ступням. По преданию, ее отмерил сам Геракл, по нашим меркам эта длина составляла 192 м. Приглашаем участников на старт легкоатлетической эстафеты».

2.    Эстафета с передачей эстафетной палочки. Команды стоят в колонну по одному. По сигналу первый игрок бежит определенное расстояние, в руках держит эстафетную палочку, передает ее второму. Эстафета заканчивается, когда все участники вернутся на свои места.

Учитель физкультуры: «Существовал еще один вид состязаний у древних греков - метание диска. Метали диск в высоту и вдаль. При метании в высоту победителем становился тот, чей диск падал на землю последним. «Спортивные тарелки» изготавливались из камня, бронзы, железа, олова и дерева. Их хранили в храмах в специальных сумках. Давайте и мы проведем соревнования по метанию. Будем метать мешочки с песком».

  

3.    Состязания по метанию.

Зевс: «Очень популярными на древних Олимпийских играх были конные соревнования.    И это были состязания колесниц».
Учитель физкультуры: « Участники мчались к поворотному столбу, разворачивались как можно ближе к нему, чтобы не потерять ни метра, и устремлялись к финишу».

4. Состязания по подтягиванию.

Учитель физкультуры: « Проверим физическую подготовку наших спортсменов. Мальчики подтягиваются из положения «вис», а девочки из положения «вис лежа»

5.    Эстафета «Колесница». Участники каждой команды встают в колонну: по очереди спортсмены встают на самокат и  объезжают стойки. Побеждает команда, которая первой заканчивает эстафету.

Учитель физкультуры: «Существовали и такие соревнования атлетов, как прыжки в длину с весом. На эллинских стадионах атлеты прыгали с места, а не с разбега. В руках держали каменные гантели, вес которых колебался от 1,5 до 5 кг. Побеждал тот, кто дальше прыгнет».

Учитель физкультуры: «Соревнования пятиборцев древние греки называли пентатлон. Пент - пять, атлон - борьба, соревнование. Давайте и мы проведем соревнования пятиборцев».

6.    Эстафета с пятью препятствиями. Задания:
1) проползти на животе, подтягиваясь на руках по гимнастической скамейке;
2) перепрыгнуть через 2 обруча, лежащие на полу;
3) обежать 3 кегли, расставленные в 1 м друг от друга;
4) пролезть в тоннель из обручей;
5) забросить мешочек с песком в обруч.

Учитель физкультуры: «В Древней Греции принято было проводить соревнования по кулачному бою, сюда приглашаются капитаны».
Проводится бой подушками.

Учитель физкультуры: «О, великий Зевс, назови лучших из лучших. Кого мы можем величать Олимпиоником?»

Зевс: «Соревновались мы на славу,
           Победители по праву
          Похвал достойны и награды,
          И мы призы вручить им рады».
Награждение.

 

Учитель физкультуры: «Вот и закончились наши соревнования.
Для   снятия   Олимпийского   флага   приглашаются   наши лучшие
спортсмены. Флаг снять!»
Спортсмены снимают флаг выносят его из зала.
Учитель физкультуры: «Пора погасить и Олимпийский огонь».
Огонь гаснет.
Зевс: «Всем спасибо за внимание. До свиданья! До новых встреч!
Зевс уходит.
Звучит музыка «Сиртаки».
Дети покидают спортивный зал.

Краткое описание документа:

Цели и задачи:

Формирование физической культуры личности учащихся;

Выявление наиболее способных и одаренных учащихся для совершенствования в избранном виде спорта;

Воспитание нравственных качеств, таких как чувство долга, ответственности, коллективизма и товарищества, взаимовыручки и взаимоподдержки, честность и правдивость;

Развитие волевых качеств, таких как смелость, решительность, инициативность, целеустремленность и выдержка;